Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 2

Điểm mới của sáng kiến: Ghi lại những biện pháp làm công tác chủ nhiệm lớp mà bản thân đã làm trong những năm học qua để suy ngẫm, chọn lọc và đúc kết thành kinh nghiệm của bản thân nhằm nâng cao năng lực chủ nhiệm lớp phù hợp với mô hình trường học mới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 2 1. PHẦN MỞ ĐẦU: 1.1. Lý chọn đề tài: Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diệngiáo dục và đào tạo nêu rõ quan điểm chỉ đạo: “Giáo dục và Đào tạo là quốcsách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân. Đầu tư chogiáo dục là đầu tư phát triển, được ưu tiên đi trước trong các chương trình, kếhoạch phát triển kinh tế-xã hội”. Với quan điểm chỉ đạo đó, mục tiêu giáo dục trong giai đoạn hiện nayđược đặt ra là: “Tạo chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáodục, đào tạo; đáp ứng ngày càng tốt hơn trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổquốc và nhu cầu học tập của nhân dân. Giáo dục con người Việt Nam phát triểntoàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân;yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào, sống tốt và làm việc hiệu quả....”. Để thực hiện mục tiêu giáo dục trong giai đoạn hiện nay, mỗi giáo viênnói chung, giáo viên làm công tác chủ nhiệm nói riêng phải xác định được vaitrò trách nhiệm của mình để “ươm mầm” cho sự nghiệp “trồng người”. Giáo viên chủ nhiệm lớp là người thay mặt nhà trường quản lý, điều hànhlớp, trực tiếp giáo dục tư tưởng đạo đức, hình thành nhân cách cho học sinh, làcầu nối giữa ba môi trường giáo dục gia đình, nhà trường và xã hội. Công tác chủ nhiệm là một khâu quan trọng trong quá trình giáo dục tạicác trường Tiểu học. Để nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục học sinh,trước hết cần quan tâm đến công tác chủ nhiệm lớp. Công tác chủ nhiệm lớp tốtthì chất lượng giảng dạy và giáo dục không ngừng được nâng lên. Trong năm học này, Phòng GD&ĐT chỉ đạo các trường Tiểu học tổ chứcáp dụng dạy-học theo mô hình trường học mới “đúng bản chất”, “có chiều sâu”;phát huy vai trò tự giác, tự quản của học sinh trong dạy học cũng như trong sinhhoạt tập thể. Vì vậy vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp rất quan trọng góp phầnquyết định chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh. Bằng lòng nhiệt huyết và lương tâm trách nhiệm nghề nghiệp, bản thân tôiluôn cố gắng nổ lực hết mình để giúp các em trở thành những người có ích choxã hội, xứng đáng với hình ảnh đẹp mà đồng chí Phạm Văn Đồng đã nói: “Nghềdạy học là nghề cao quý nhất trong các nghề cao quý vì nó đã tạo ra những conngười sáng tạo”. 1 Trong những năm làm công tác chủ nhiệm lớp, tôi luôn hoàn thành xuấtsắc nhiệm vụ được giao. Liên tục 3 năm qua, lớp tôi chủ nhiệm luôn duy trì sĩ số100%, chất lượng giáo dục của học sinh chuyển biến rõ rệt. Từ đầu năm học2017 - 2018 cho đến nay, lớp tôi luôn đi đầu trong mọi hoạt động: ổn định mọinề nếp, trang trí phòng học, xây dựng tủ sách thư viện, huy động sự ủng hộ cácnguồn lực từ phụ huynh,.... Những việc làm trên là bước khởi đầu cho công cuộc đổi mới giáo dụctiểu học theo mô hình trường học mới. Để làm tốt hơn nữa công tác chủ nhiệmđáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội, bản thân tôi cần phải tìm tòi, học hỏi,chia sẻ nhiều hơn nữa từ đồng nghiệp, bạn bè, từ các thầy, cô giáo. Chính vì lído đó, tôi chọn để viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Một số kinh nghiệmtrong công tác chủ nhiệm lớp 2 ”. Mong được chia sẻ và nhận được nhữngđóng góp chân tình từ các thầy giáo, cô giáo và các đồng nghiệp. 1.2. Điểm mới của đề tài: Điểm mới của sáng kiến: Ghi lại những biện pháp làm công tác chủ nhiệmlớp mà bản thân đã làm trong những năm học qua để suy ngẫm, chọn lọc và đúckết thành kinh nghiệm của bản thân nhằm nâng cao năng lực chủ nhiệm lớp phùhợp với mô hình trường học mới. 1.3. Phạm vi áp dụng : - Áp dụng trong công tác chủ nhiệm lớp 2 ở trường Tiểu học. 2 2. PHẦN NỘI DUNG: 2.1. Thực trạng của vấn đề: Trong những năm qua, công tác chủ nhiệm được nhà trường đặc biệt quantâm. Ngay từ đầu mỗi năm học, Ban giám hiệu đã lựa chọn những giáo viên cónăng lực, sức khỏe, có trách nhiệm cao để làm công tác chủ nhiệm lớp. Dựa vàotrình độ, năng lực, sở trường để phân công giáo viên phù hợp các khối lớp. Sau khi phân công chủ nhiệm lớp, nhà trường giao chỉ tiêu phấn đấu, gắnrõ trách nhiệm cho từng giáo viên. Chỉ đạo sát sao các hoạt động chủ nhiệm lớp:nắm lý lịch học sinh; chuyển giao chất lượng từ lớp dưới lên lớp trên; xây dựngkế hoạch công tác chủ nhiệm, xây dựng nề nếp lớp, triển khai họp phụhuynh;...vì thế chất lượng giáo dục của nhà trường ngày càng phát triển bềnvững. Lớp 2 là lớp bước vào ngưỡng cửa trường tiểu học năm thứ 2, các emngoan ngoãn ngây thơ, chưa có ý thức tự giác trong học tập cũng như trong sinhhoạt. Ở lứa tuổi này các em đã có nhiều thay đổi về nhận thức, về tâm sinh lí,tình cảm và cả các mối quan hệ xã hội. Các em rất dễ bị lôi kéo, dụ dỗ, bị xâmhại ...