Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 3

Mục đích của sáng kiến này là ghi lại những biện pháp mình đã làm để suy ngẫm, để chọn lọc và đúc kết thành kinh nghiệm của bản thân. Được chia sẻ với đồng nghiệp những việc đã làm và đã thành công trong công tác chủ nhiệm lớp. Nhận được những lời góp‎ ‎‎ý, nhận xét từ cán bộ quản lí nhà trường, từ Ban Giám khảo của Phòng Giáo dục và từ các bạn đồng nghiệp, để tôi phát huy những mặt mạnh, điều chỉnh, khắc phục những thiếu sót cho hoàn thiện hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 3 Mộtsốkinhnghiệmtrongcôngtácchủnhiệmlớp3 MỤCLỤC I.PHẦNMỞĐẦU 1. LIDOCHONĐÊTAI ́ ̣ ̀ ̀ Giáodụclànềntảngvănhóacủamộtđấtnước,làsứcmạnhtrítuệ củacả tươnglaidântộcnhằmsớmđạtcơ sở banđầurấtquantrọngchosự pháttriểntoàndiệncủathế hệ trẻ ViệtNam.Tronglĩnhvựckhoahọcnóichung,giáodụcchiếmvị trírấtquantrọng.Giáodụckhôngnhữngcungcấpchohọcsinhnhữnghiểubiếtvề trithứckhoahọctiếnbộ củaloàingườimàcònhình thànhnhâncáchchohọcsinhlàđiềuquantrọngcốtyếu.Đặcbiệtlàlứatuổi họcsinhtiểuhọc. Thế kỷ XXIlàthế kỷ củasự pháttriểncôngnghệ,củatrithứcthìviệc giáodụccóvị tríhếtsứcquantrọngtrongviệcxâydựngconngườimớinhằmđáp ứngsự pháttriểnchungcủatoànnhânloại,đàotạocácemtrongtươnglai trởthànhnhữngngườicóđủcảđứcvàtàiđểxâydựngvàbảovệđấtnước.Dođókhiđangcònngồitrênghếnhàtrườngởbậchọctiểuhọc,cácemcònbỡngỡrấtnhiềuđốivớimọihoạtđộng,cácemphảicónghĩavụ họctậpnghiêmtúc đểtiếpthukiếnthứcvànhâncáchlàmngười.Đốivớicácemkhảnăngchúý,ýchí,ngônngữvàkỹnănghànhđộngcònnhiềuhạnchếnêncácemcũngcầncósự quantâmđặcbiệt,sự hướngdẫncụ thể,chuđáo,đềuđặnhàngngàycủa giáoviênchủnhiệm,chamẹhọcsinh(ởnhà)nhằmgiúptrẻkịpthờiđiềuchỉnhcáchhọc,xử lýtìnhhuốngcụ thể hàngngàyđể lốisốngcủacácemngàymộttốthơn,hoànthiệnvề nhâncách,đạođứccánhânđể sơmgiúpcácemhình ́ thànhnhâncáchtốtđẹp,bướcvàobậchọccaohơntrongtươnglai. 1/34 Mộtsốkinhnghiệmtrongcôngtácchủnhiệmlớp3 HưởngứnglờikêugọicủaBácHồ:“Vìlợiíchmườinămtrồngcây,vìlợiíchtrămnămtrồngngười”độingũgiaoviênchunhiêmlành ́ ̉ ̣ ữngchiếnsĩtiênphongxungkíchđiđầutrongphongtràonày.Chínhnghềdạyhọcđãđàotạocon ngườipháttriểnmộtcáchtoàndiện.Để đáp ứngkhôngngừngyêucầucủasựpháttriểnxãhộiloàingười,mỗimộtgiáoviênkhôngngừngrènluyệntưtưởngđạođứcvàrasứchọctậpđểtrởthànhconngườilaođộngcóđủtrithứcvàđạođức. ChủtịchHồChíMinhđãnói:“Cótàimàkhôngcóđứclàngườivôdụng, cóđứcmàkhôngcótàithìlàmviệcgìcũngkhó”.Dođóviệcxâydựngđạođức,kiếnthức,lốisốngchocácemngaykhiđangngồitrênghếnhàtrườnglàvấnđềvôcùngquantrọng,đâycũngchínhlàthướcđođểđánhgiámộtconngười.Tụcngữcócâu:“Gầnmựcthìđen,gầnđènthìsáng”lứatuổicủahọcsinhtiểuhọc (6tuổiđến11tuổi)lal ̀ ứatuổimàcácembướcđầutiếpxúcvớimôitrườngtậpthể,tiếpxúcvớibạnbècùnglứatuổi,cùnglớp,cùngtrường.Cacemnh ́ ưtrang giấytrắngtiếpthunhữngkỹnăngsốngđangcònrấtbỡngỡ.Mặtkhác,những điềukiệnkháchquannhư thiếusự chămsóccủagiađình,hoàncảnhgiađìnhkhókhănvề kinhtế,cácyếutố tâmlýkhác…đãlàm ảnhhưởngrấtlớnđến hànhvivàđạođứcxấucủacácem.Cụ thể cácemhaybắtchướccácthóixấu củangườikhácnhư:nóitục,chửithề,trộmcắpđôdungh ̀ ̀ ọctậpcủabạnbè, gâygổ,đánhnhauvớibạncùnglớp,cùngtrường…Chínhvìvậyviệcgiáodục chohọcsinhởlứatuổitiểuhọclàmộtnhiệmvụcấpbáchtrongnhàtrườngđểthiếtthựcxâydựngmộtmôitrườnggiáodụclànhmạnh,gópphầnnângcaochấtlượnggiáodụccủatrườnghọc. Xuấtpháttừ mụctiêuchungđó,côngtácgiáoviênchủ nhiệmlớpđóngmộtvaitròvôcùngquantrọng,cóthể nói“Làkhâuthenchốt,quyếtđịnh”đểnângcaochấtlượnghọctậpcủacácem.Giáoviênchủ nhiệm ở Tiểuhọccómộtvịtrívôcùngquantrọngtrongviệchìnhthànhchohọcsinhnhữngcơsởban đầuchosựpháttriểnđúngđắnvàlâudàivềđạođức,trítuệ,thểchất,thẩmmĩ vàcáckĩnăngsốngcơbảnđểhọcsinhtiếptụchọcTrunghọccơsở. 2/34 Mộtsốkinhnghiệmtrongcôngtácchủnhiệmlớp3Ngoàiviệctổchức,hướngdẫncáchoạtđộnghọctậpcủahọcsinhxuyên suốt5buổi/tuần,giáoviênchủ nhiệmlớpcònphảithườngxuyêntheodõicáchoạtđộngtronggiờchơi,trongcácbuổisinhhoạt,giaolưutậpthể,…vàcảhoạtđộnghọctập ở nhàcủahọcsinh.VìvậycôngviệccủamộtgiáoviênchủnhiệmlớpởTiểuhọclàrấtquantrọng,vinhdựnhưngcũngdàycôngtrongcôngtác.Tấtcảnhữngđiể ...