Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm trong công tác giảng dạy bộ môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là đúc kết những kinh nghiệm cũng chính là một trong những cách để ghi nhận và xem xét lại quá trình thực hành giảng - dạy, để hoàn thiện kỹ năng sư phạm của bản thân, để chọn lọc ra những gì đã làm tốt, cái gì cần phải làm tốt hơn và nghĩ cách khắc phục những gì chưa tốt. Việc tự phân tích thiết yếu này có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển nghề nghiệp của mỗi giáo viên, đồng thời giúp cho mỗi giáo viên có cơ hội để trao đổi, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau nhằm hướng tới mục tiêu giáo dục đạt kết quả cao hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm trong công tác giảng dạy bộ môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch PHÒNGGD&ĐTTAMDƯƠNG TRƯỜNGTIỂUHỌCHOÀNGHOA HỒSƠĐỀNGHỊCÔNGNHẬNSÁNGKIẾN CẤPHUYỆNNĂMHỌC20192020 Tênsángkiến:Mộtsốkinhnghiệmtrongcôngtácgiảnhdạy bộmônMĩthuậttheophươngphápĐanMạch Tácgiảsángkiến:HoàngThịSinhXuân Chứcvụ:GiáoViên Đơnvị:TrườngTiểuhọcHoàngHoa,huyệnTamDương,tỉnh VĩnhPhúc. HỒSƠGỒMCÓ:1. ĐơnđềnghịcôngnhậnSángkiếncấphuyện;2. Báocáokếtquảnghiêncứu,ứngdụngsángkiến. 3.GiấychứngnhậnSángkiếncấptrường; CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc ĐƠNĐỀNGHỊ CÔNGNHẬNSÁNGKIẾNCẤPHUYỆN Kínhgửi:HộiđồngSángkiếnhuyệnTamDương Têntôilà:HoàngThịSinhXuân Chứcvụ(nếucó):GiáoViên Đơnvị/địaphương:TrườngTiểuhọcHoàngHoa,huyệnTamDương,tỉnhVĩnhPhúc Điệnthoại:0982856101 TôilàmđơnnàytrântrọngđềnghịHộiđồngSángkiếntỉnhVĩnhPhúc xemxétvàcôngnhậnsángkiếncấptỉnhchotôiđốivớisángkiến/cácsángkiếnđãđượcHộiđồngSángkiếncơsởcôngnhậnsauđây: 1.Tênsángkiến:Mộtsố kinhnghiệmtrongcôngtácgiảnhdạybộ mônMĩthuậttheophươngphápĐanMạch (CóBáocáoBáocáokếtquảnghiêncứu,ứngdụngsángkiến vàGiấychứngnhậnSángkiếncấptrườngkèmtheo) Tôixincamđoanmọithôngtinnêutrongđơnlàtrungthực,đúngsựthật,khôngxâmphạmquyềnsởhữutrítuệcủangườikhácvàhoàntoànchịu tráchnhiệmvềthôngtinđãnêutrongđơn. XácnhậncủaThủtrưởngđơn Hoànghoa,ngà03tháng3năm2020 vị Ngườinộpđơn(hoặcChínhquyềnđịaphương) (Kýtên,ghirõhọtên) (Kýtên,đóngdấu) TrầnTrungKiênHoàngThịSinhXuân PHÒNGGD&ĐTTAMDƯƠNG TRƯỜNGTIỂUHỌCHOÀNGHOA BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN TênsángkiếnMộtsố kinhnghiệmtrongcôngtácgiảnhdạy bộmônMĩthuậttheophươngphápĐanMạch Tácgiảsángkiến:HoàngThịsinhXuân BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Lờigiớithiệu GiáodụcMĩthuậtđóngvaitròrấtquantrọngtrongviệckhôngchỉkhuyếnkhíchsựsángtạocủatrẻemmàgiúppháttriểnnhâncáchvàcácnănglựcxãhội.Chínhvìvậy,giáodụcMĩthuậtlàmộtphầnquantrọngtrongnỗlựccủaĐạisứquánĐanMạchnhằmhỗ trợ quátrìnhdânchủ vàđanguyên tạiViệtNam.DựánnàynhằmtruyềncảmhứngchogiáoviêndạyMĩthuật, khuyếnkhíchgiáoviênkếthợpcáckỹ năngmỹ thuậtvớicácphươngpháp dạyhọclấyngườihọclàmtrungtâm,khuyếnkhíchsự tươngtác,kíchthíchtưduysángtạo,kíchthíchpháttriểnnhậnthứcthôngquahoạtđộngthựctế. Trêncơ sở lýthuyếtgiáodụcvàgiảngdạyMĩthuật,giáoviênsẽ tổchứcdạychocácemhọcMĩthuậtquacáchoạtđộngVẽcùngnhau,Vẽtheo nhạc,Vẽ biểuđạt,tạohình3Dtừ cácvậttìmđược,Xâydựngcốttruyện... Thôngquacáchoạtđộngtạohìnhsẽ khơigợivàpháthuyđượcnăngkhiếu thẩmmỹvốncó ở trẻ,gâyhứngthúchocácemtrướccáiđẹp,tiếntớihìnhthànhthịhiếuthẩmmỹcủahọcsinhtrongcuộcsống.HoạtđộnggiáodụcMĩ thuậtcòngópphầnđemlạinhậnthứcmới,niềmvui,hứngthúvàsángtạohọctậpchotrẻ.Việcsử dụngnềnnhạctrongcáchoạtđộngMĩthuậtcũng tạochohọcsinhhứngthú,khôngkhílớphọcvuivẻ,thânthiện.“Cácemhọcsinhkhitớitrườnggiốngnhư nhữngcâynoncórễ cứngcápvàđầytiềmnăng.Giáoviênchỉđóngvaitròlànhữngngườithúcđẩy,biếtcầnphảithêmchấtxúctácgìvàonướctướiđể giúpnhữngcâynonđópháttriển”,đólàthôngđiệpbàKirsrenFugl,chuyêngiatưvấnĐanMạchđãnêutạicácbuổitậphuấnchogiáoviênkhithựchiệnphươngphápmớicủadựán.Điểmnổi bậtcủaphươngphápdạyhọcnàylàgiáoviêncóthểchủđộngtheotừngnộidungtiếtdạymàkếthợpnhiềukỹ thuậttrongmộtbàidạy.Khigiảngdạy,giáoviênMĩthuậtphảinắmvữngnhữngyêucầuđể xâydựngcácnộidung liênkết,đặcbiệtlưuýtới5lĩnhvựcnănglực:kinhnghiệm;kỹ năngvàkỹthuật;phântíchgiảitrình;thểhiệnnănglựctruyềnthôngtinvàđánhgiávớicácchủđiểmchungphùhợpvớihọcsinhtiểuhọc ởcáclứatuổikhácnhau.Tổ chứclớphọcphầnlớn đượcthôngquahoạtđộngnhómtheophươngchâm:Lấyngườihọclàmtrungtâm,khuyếnkhíchsựtươngtác,kíchthíchtưduysángtạo,k ...