Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức một số trò chơi môn Toán lớp 2

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là việc vận dụng công nghệ vào các lĩnh vực trong đời sống không còn xa lạ nữa. Và ngành Giáo dục cũng đã từng bước tiếp cận với công nghệ hiện đại; Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học là một trong những giải pháp hữu hiệu nhằm phát huy tích tích cực, hiệu quả và sáng tạo của cả giáo viên và học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức một số trò chơi môn Toán lớp 2 UBNDQUẬNHOÀNKIẾMTRƯỜNGTIỂUHỌCQUANGTRUNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Mộtsốkinhnghiệmtrongviệcứngdụngcôngnghệthôngtin trongtổchứcmộtsốtròchơimônToánlớp2 Lĩnhvực/Môn:Toán Cấphọc:Tiểuhọc Họvàtên:TrươngHuyềnTrang Chứcvụ:Giáoviênkhối2 Đơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcQuangTrung HoànKiếm,tháng4năm20182I.ĐẶTVẤNĐỀ Trongthờiđạicôngnghệthôngtin(CNTT)hiệnnay,việcvậndụng côngnghệ vàocáclĩnhvựctrongđờisốngkhôngcònxalạ nữa.VàngànhGiáodụccũngđãtừngbướctiếpcậnvớicôngnghệ hiệnđại; ỨngdụngCNTTtrongđổimớiphươngphápdạyhọclàmộttrongnhữnggiảipháp hữuhiệunhằmpháthuytíchtíchcực,hiệuquả vàsángtạocủacả giáo viênvàhọcsinh. ỞbậcTiểuhọc,trongcácmôn,Toánđượcxemlàmộtbộ mônkhôkhan,chínhvìlẽ đómàkhôngítgiáoviênđãtìmcáchlồngghépcáctrò chơivàotrongcácgiờhọcđể giúphọcsinhhứngthúhơn.Cáctròchơicónộidungtoánhọclíthúvàbổ íchphùhợpvớinhậnthứccủacácem.Thôngquacáctròchơi,cácemsẽlĩnhhộinhữngtrithứctoánhọcmộtcách dễ dàng;kiếnthứcsẽ đượccủngcố,khắcsâumộtcáchvữngchắc,tạochocácemniềmsaymê,hứngthútronghọctập,trongviệclàm. TrongxuthếhiệnnaykhiviệcứngdụngCNTTvàodạyhọcđangdầntrởthànhmộtyêucầutấtyếu,tôithiếtnghĩngườigiáoviêncầnbiếtthêmviệc Ứng dụngCNTTtrongtổ chứcmộtsố tròchơiToánhọcđơngiản.Việctìm hiểusâuhơnnữanhững ứngdụngCNTTtrongthiếtkếcáctròchơimônToánsẽ gópphầntạochocácemnhữngtròchơithậtsự hiệuquả nhưng cũngkhôngkémphầnsinhđộngvàhấpdẫn,gópphầnthuhútsựchúýcủacácemhơnnữa. Chínhvìlẽđótôichọnđềtài“Ứngdụngcôngnghệthôngtintrong tổchứcmộtsốtròchơimônToánlớp2”.II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ1.Cơsởlíluận “Nhằmđẩymạnhmôitrườnghọctậphấpdẫn,thuhúthọcsinhđếntrườngvàpháthuytínhtíchcực,chủđộngsángtạocủahọcsinh,cầnđẩymạnh ứngdụngCNTTbằngcáchlàmphongphúvàsinh độngcácgiờhọc”;“CầnxácđịnhCNTTlàphươngtiệnhỗ trợ,nhằmnângcaochất lượngdạyhọcnênhiệuquả củanóphụ thuộcchủ yếuvàocáchthứcsửdụngcủangườigiáoviên.”2.Cơsởthựctiễn 2/21ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGTỔCHỨCMỘTSỐTRÒCHƠIMÔNTOÁNLỚP2 Thựctếtrongnhiềunămhọcqua,cácgiáoviênđãbiếtlồngghépcác tròchơiToántrongcácgiờ họccóhiệuquả,tuynhiênviệckếthợp ứngdụngCNTTvàoviệcthiếtkế mộtsố tròchơimôntoánsử dụngphầnmềmpowerpointvẫncònởhìnhthứcđơngiản,chưathuhútnhiềusựchú ýcủahọcsinh.3.3.MộtsốtròchơimônToán2cóứngdụngCNTTA.Tròchơi:GiúpthủmônbắtbóngHìnhthứcchơi:cảlớp Cách chơi: Trong trò chơinày, GV đã cài nhạc, chạyhiệu ứngchữ nổi,thuâmluậtchơi.Họcsinhlắngngheluậtchơi.Sau10giâysuynghĩHSgiơ thẻ chọnđápánmìnhcholà đúng để giúpthủ mônbắtđượcbóngchínhxác.Tôiđãápdụngtròchơinàytrongtiếtdạybàiluyệntập,ápdụngvàohoạtđộngcủngcố kiếnthức,tôiđãchuẩnbịcáccâuhỏinhưsau:*Câu1:2kgx5x1=?A.8kgB.10k*Câu2:18:3+4=?A.10B.12*Câu3:A.27lácờB.3lácờ*Câu4: 3/214A.3nhómB.12nhóm Quatròchơinàytôikiểmtrađượchọcsinhđãnắmkiếnthứcvềthựchiệntínhvớicácsốđođạilượng,tínhgiátrịcủabiểuthứccóhaidấu tính,giảibàitoáncólờivăn bằng một phép tính chia, mặtkhácviệctạohiệuứng đá bóng cùng tiếng cổ vũ khiến học sinh rất hứng thú, học sinh nào cũng mongmìnhtrảlờiđúngcâu hỏi để thủ môn bắt bóngchínhxác.Chínhvìvậymàtròchơinàyrấtđượchọcsinhyêuthích,tròchơicũngđảmbảotínhkháchquanđốivớitấtcảhọcsinhthamgia.B.Tròchơi:ĐàovàngHìnhthứcchơi:cánhân.Cáchchơi:TrongtròchơinàyGVđưalênmànhìnhhình ảnhbácthợ mỏ đi đàovàng.Mỗihọcsinhđượcyêucầusẽchọnmộtkhốivàngmàmìnhmuốnkéo ...