Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 2

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm đề xuất được cách tiếp cận mang ý tưởng mới trong giáo dục kĩ năng sống theo hướng khai thác nội dung môn học để giáo dục kĩ năng sống riêng mang tính đặc thù của học sinh Tiểu học và sử dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tích cực để giáo dục kĩ năng sống chung.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 2 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM: MỘTSỐKINHNGHIỆMVÀGIẢIPHÁPGIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHLỚP2 QuảngBình,tháng5năm2020 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM: MỘTSỐKINHNGHIỆMVÀGIẢIPHÁP GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHLỚP2Họvàtên:NguyễnThịLêTrangChứcvụ:giáoviên Đơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcMỹThủyQuảngBình,tháng5năm20201.Phầnmởđầu:1.1.Lýdochọnsángkiến. GiáodụclàsựnghiệpcáchmạngcủatoànĐảng,toàndân.ĐảngvàNhànướctacoi:“Giáodụclàquốcsáchhàngđầu”.BậcTiểuhọcđượccoilàbậchọc“nềntảng”củahệ thốnggiáodụcquốcdân.Đólàtiềnđề vữngchắcchoviệc đàotạonguồnnhânlực,nhântàiđápứngnhucầucaocủasựnghiệpcôngnghiệphoá, hiệnđạihoáđấtnước. Vìvậy,mụctiêucủagiáodụcTiểuhọclànhằmgiúphọcsinhhìnhthànhnhữngcơsởbanđầuchosựpháttriểnđúngđắnvàlâudàivềđạođức,trítuệ,thểchất,thẩmmỹ vàcáckỹ năngcơ bảnđể họcsinhtiếptụchọclêntrunghọccơsở. ỞViệtNam,đểnângcaochấtlượnggiáodụctoàndiệnthếhệtrẻ,đápứngnguồnnhânlựcphụcvụ sự nghiệpcôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước,đápứngyêucầuhộinhậpquốctếvànhucầupháttriểncủangườihọc,giáodụcphổthôngđãvàđangđượcđổimớimạnhmãtheobốntrụ cộtcủagiáodụcthế kỉXXI,màthựcchấtlàcáchtiếpcậnkĩnăngsống,đólà:Họcđểbiết,Họcđểlàm,Họcđểtựkhẳngđịnhmình.Từnămhọc20102011,BộGDĐTđưanộidunggiáodụckỹnăngsốnglồng ghépvàocácmônhọc ở bậctiểuhọc.Đâylàmộtchủ trươngcầnthiếtvàđúngđắn.Rènluyệnkĩnăngsốngchohọcsinhlàmộtviệclàmhếtsứccầnthiếtcủa xãhội,cácemkhôngchỉ biếthọcgiỏivềkiếnthứcmàcònphảiđượctôiluyện nhữngkĩnăngsốngquađótạochocácemmộtmôitrườnglànhmạnh,antoàn,tíchcực,vuivẻđểtrangbịchocácemvốnkiếnthức,kĩnăng,giátrịsốngđểbướcvàođờitựtinhơn. MụctiêugiáodụclànhằmgiúpHShìnhthànhnhữngcơ sở banđầuchosựpháttriểnđúngđắnvàlâudàivề đạođức,trítuệ,thể chất,thẩmmĩvàcáckỹnăngcơbản,gópphầnhìnhthànhnhâncáchđápứngyêucầucủasựnghiệpxâydựngvàbảovệTổquốcViệtNamxãhộichủ nghĩa.Ở bậctiểuhọclàbậctạo nềntảngchohọcsinhpháttriển,vìvậyngoàiviệctrangbịchohọcsinhvốnkiến thứccơbảntronghọctập,laođộngcònphảigiáodụchọcsinhcókỹ năngsống,kỹnănglàmngườiđểhọcsinhcóthêmkinhnghiệmthíchứngvớimôitrường,xã hộimới. Nămhọc20192020lànămhọctiếptụcthựchiệnphongtràothiđua“Xây dưngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực”việcgiáodụckỹ năngsốngchohọcsinhlàmộttrongnhữngnộidungcủaphongtrào.Chínhvìvậynêncácnhàtrườngcầnchútrọnghơnđếnnộidung“Giáodụckỹnăngsốngchohọcsinh”.Giáodụckỹnăngsốngchohọcsinhgiúphọcsinhtựgiảiquyếtđượcmộtsốvấnđềthiếtthựctrongcuộcsốnghằngngàynhư:tựchămsócsứckhỏe,bảovệmôitrườngvàphòngchốngcáctệnạnxãhội,…đểcácemchủđộng,tựtinkhôngphụthuộchoàntoànvàongườilớnmàvẫncóthểtựbảovệmình.Vớiýnghĩavàtầmquantrọngcủaviệcgiáodụckỹnăngchohọcsinh,tôiđãchọnsángkiếnvề “Mộtsố kinhnghiệmvàgiảiphápgiáodụckĩnăngsống chohọcsinhlớp2”1.2.ĐiểmmớicủasángkiếnkinhnghiệmỞtrườngtiểuhọcnóichungvàhọcsinhlớp2nóiriênggiáodụckĩnăngsống cóvaitròđặcbiệtquantrọngtrongviệcgiáodụcnhâncáchhọcsinh.Đểgiáodụckĩnăngsốngchohọcsinhcầnhiểuvịtrí,chứcnăng,nhiệmvụ củamình,từ đóđưaranhữngbiệnphápcụthểđểxâydựngtậpthểlớpvữngmạnhtoàndiện. Đề xuấtđượccáchtiếpcậnmangýtưởngmớitronggiáodụckĩnăngsống theohướngkhaithácnộidungmônhọcđểgiáodụckĩnăngsốngriêngmangtínhđặcthùcủahọcsinhTiểuhọcvàsử dụngphươngpháp,hìnhthứctổ chứcdạy họctíchcựcđểgiáodụckĩnăngsốngchung.Tìmmộtsốbiệnphápgiáodụckĩnăngsốngchohọcsinhtiểuhọcnóichung vàhọcsinhlớp2nóiriêng.Giúphọcsinhýthứcđượcgiátrịcủabảnthântrongmốiquanhệxãhội;giúp họcsinhhiểubiếtvềthểchất,tinhthầncủabảnthânmình;cóhànhvi,thóiquenứngxửcóvănhóa,hiểubiếtvàchấphànhphápluật…1.3.PhạmviápdụngSángkiếnnàyđượcápdụngtừđầunămhọcđếnnayđể“Giáodụckỹnăng sốngchohọcsinhhọcsinhtoàntrườngnóichungvàhọcsinhlớp2nóiriêng”.2.Phầnnộidung2.1.Thựctrạngcủanộidungcầnnghiêncứu.Họctậplàmộtnhucầuthườngtrựccủaconngườitrongmọithờiđại.Họctậpkhôngchỉdừnglạiởcáctrithứckhoahọcthuầntúymàcònđượchiểulàmọitrithứcvề thế giớitrongđócócả nhữngmốiquanhệ,cáchthức ứngxử vớimôitrườngxungquanh.Kĩnăngsốnglàmộttrongnhữngvấnđề quantrọngđốivới mỗicánhântrongquátrìnhtồntạivàpháttriển.Mặcdù ở mộtsố mônhọc,cáchoạtđộngngoạikhóa,giáodụckĩnăngsốngđãđượcđề cậpđến.Tuynhiên,do nộidung,phươngpháp,cáchthứctruyềntảichưaphùhợpvớitâmsinhlícủađối tượngnênhiệuquảlồngghépcònchưacao.QuathựctếgiảngdạyHĐNGLLởlớp2trườngtiểuhọc,bảnthântôithấykĩnăngsốngcủahọcsinhchưacao.Chỉ mộtsố họcsinhcóhànhvi,thóiquen,kĩ năngtốt,cácemcòncónhậnthứccònphầnlớncácemcónhận ...