Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3

Điểm mới của sáng kiến này là sự hài hòa giữa việc truyền thụ tri thức lồng ghép với giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong các tiết dạy và các hoạt động giáo dục khác. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3PHẦN1:PHẦNMỞĐẦU1.1.Lýdochọnsángkiếnkinhnghiệm: Trongmọithờiđại,giáodụcluônđóngvaitròquantrọng:“Giáodụclàquốcsáchhàngđầu”vớimụcđíchđàotạoranhữngconngườicóđủđức,đủtài gópphầnvàosựnghiệpbảovệvàxâydựngđấtnướcngàycànggiàumạnhđểsánhvaivớicáccườngquốcnămchâu.Đểthựchiệnđượcmụcđíchđóđòihỏi nhàtrường,giađìnhvàxãhộiphảitạođiềukiệntốtnhấtchocácemhọcsinhđượchọctậpvàhoạtđộngsángtạonhằmchiếmlĩnhtrithức.Trongđóviệcphốihợpgiảngdạytốtcácmôntrongchươngtrìnhchínhkhóavarenkynăng ̀ ̀ ̃ sôngcóýnghĩal ́ ớn,khôngchỉgiúphọcsinhlĩnhhộikiếnthứcmàcòngópphầnđàotạothế hệ trẻ thànhnhữngngườilaođộngchủ động,vừacónănglựctrí tuệ,vừacókỹnăng,nănglựchànhđộngthựctếvừacóphẩmchấtđạođứctốt. GầnđâynhấttrongvănkiệnđạihộiXIĐảngtalạinhấnmạnh “PháttriểnGD&ĐTlàmộttrongnhữngđộnglựcquantrọngthúcđẩysự nghiệp CNHHĐH,làđiềukiệnđể pháthuynguồnlựcconngười ”.Vớichứcnăng“Nângcaodântrí,đàotạonhânlực,bồidưỡngnhântài”,GD&ĐTđượcnhìnnhậnnhưlàconđườngquantrọngnhấtđểpháttriểnxãhội.Tuynhiên,đểđạt đượcđiềuđónềngiáodụcViệtNamphảicómộthệthốnggiáodụcquốcdânhoànchỉnhvàmộtcơsởvữngchắclàbậcgiáodụcTiểuhọc. Bậctiểuhọclàbậchọcđặcbiệtquantrọngbậchọcđặtnềnmóngchosựhìnhthànhnhâncáchcủahọcsinh,giúphọcsinhhìnhthànhnhữngcơsởban đầuchosựpháttriểnđúngđắnvàlâudàivềphẩmchất,trítuệ,thểchất,thẫm mỹvàcáckĩnăngcơbảnđểhọcsinhtiếptụchọclêncácbậchọctiếptheo.Vì vậybêncạnhcungcấpnhữngvốntríthứccầnthiếtthìviệcrènkĩnăngsống chohọcsinh,dạyhọcsinhcách“làmngười”làrấtcầnthiếtphùhợpvớimụctiêugiáodụcnhằmgópphầnđàotạo“conngườimới”vớiđầyđủ cácmặt“đức,trí,thể,mĩ”đểhọcsinhpháttriểntoàndiệnđápứngnhữngyêucầumới củaxãhội. Rènkĩnăngsốnglàmộtmặtgiáodụccầnđặcbiệtcoitrọngvànhấtlà trongthậpkỉ XXIkhisự nghiệpgiáodụcđangđượcđẩymạnh.Việcrènkĩnăngsốngchohọcsinhđòihỏithườngxuyêncủacôngtácgiáodụcđồngthờicũnglàđòihỏicấpthiếtcủaviệchìnhthànhnhâncáchtrongcôngtácgiáodục1hiệnnay.Giáodụctrongnhàtrườngluônlàvấnđềcầnđượcquantâmthìviệcrènkĩnăngsốngchohọcsinhcũngkhôngkémquantrọng.Bằngnhiềuhìnhthức,nhiềuconđường,trongđóviệcrènkĩnăngsốngchiếmmộtvị tríquantrọng.Quaviệcrènkĩnăngsốngsẽtrangbịtrithức,hànhvichotrẻ.Đồngthời nóđịnhhướngchohọcsinhtiểuhọcrènluyệnhànhvivàthóiquenứngxửtốt. Trongsựpháttriểnnhâncáchcủahọcsinh,việcrènluyệnkĩnăngsốnglàđảmbảochohọcsinhcóđượcbảnlĩnhrõràngvề nhâncáchtoàndiện.Nếukhông rènkĩnăngsốngthìkhôngnhữngsự ứngxửtrongcáctìnhhuốngsẽ phứctạp,gặpkhókhăn,thậmchímắcphảisailầm,màviệchìnhthànhnhâncáchtoàn diệncủatrẻbịhạnchế,phiếndiện,việcxâydựngnhữngthóiquenhànhvidễrơivàochủ nghĩahìnhthứcmáymóc,lítrívàtìnhcảmkhôngthốngnhấtvớinhauđólàlờinóikhôngđiđôivớiviệclàmthìdẫnđếnhiệntượnglệchlạcvềnhâncách. Dạykỹ năngsống chotuổitrẻ họcđườngtronggiaiđoạnhiệnnaylàmộtyêucầucấpthiếtởcáctrườngphổthôngnóichung,bậctiểuhọcnóiriêng. Ở bậctiểuhọc,cácmônhọcvừacungcấpchohọcsinhnhữngkiếnthứcban đầuvề Toánhọc,Khoahọc,tự nhiênxãhội,…,vừacungcấpchohọcsinh nhữngtrithứcsơ đẳngvề cácchuẩnmựchànhvixãhộichủ nghĩagắnvớinhữngkinhnghiệmđạođức,để từ đógiúphọcsinhhìnhthànhkĩnăngsống, biếtphânbiệtđúngsailàmtheocáiđúng,ủnghộcáiđúng,đấutranhvớinhữngbiểuhiệnsaitrái,xấuxa,thôithúccácemhànhđộngtheochuẩnmựcđạođức vàthóiquenđạođức.Chínhvìvậyviệcrènkĩnăngsốngởbậctiểuhọclàmột nhiệmvụquantrọngmàngườingườilàmcôngtácgiáodụccầnquantâm.Thựctrạnghiệnnay,việcrènkĩnăngsốngcủacácemởtrườngtiểuhọc cònnhiềuhạnchế,nhiềuthầycôvẫncònđangthắcmắcđặtralà:Tạisaophải giáodụckĩnăngsốngchohọcsinhvàthựchiệnnhưthếnào?Việcrènkĩnăngsốngchohọcsinhchưacónétchuyểnbiến,nguyêndochínhlàtrongtư tưởng củamộtsốgiáoviên,phụhuynhchỉchútrọngđếnviệcdạykiếnthức,việcrèn kĩnăngsốngchohọcsinhcònchiếulệ,giáoviênchưanhậnthứcđượctầmquantrọngcủaviệcrènkĩnăngsốngchohọcsinhlớpmìnhđangdạychỉ luônchútrọngđếnviệcđọctốt,làmtínhtốt…Vềphíahọcsinh,cácemhay“nóitrướcquênsau”vàchưacókhả năng vậndụngnhữngđiềuđãhọcápdụngvàothựctế,vớihọcsinhtiểuhọc,tâmlýđộtuổichothấycácemrấthiếuđộngcácemcónhucầuhỏiđáp,khôngmuốn2bịápđặt.Mặtkhác,cácemmộtmựcrấttinvàolờinóicủathầycôgiáo,thầycôbảođọc,bảochépthìcứ đọccứ chépvàquátrình ấycứ lặpđilặplạidần dầndẫnđếnthóiquen.Nếunóirằngthầycôgiáokhôngquantâmđếnviệcdạyrènkĩnăngsốnglàkhôngđúng,nhưngviệcrènkĩnăngsống ở đâylàrấthạnchếnhấtlàviệclồngghépvàotấtcảcácmônhọccũngnhưlồngghépvàocáchoạtđộngngoạikhóagiáoviêncònmơ hồ về việcrènkĩnăngsốngchohọcsinh. Nămhọc20192020lànămhọctiếptụcthựchiệnNghị quyếtsố 29NQ/TWcủaBCHTWĐảng(KhóaXI)về“Đổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạo,đápứngyêucầucôngnghiệphóa,hiệnđạihóatrongđiềukiệnkinhtếthịtrườngđịnhhướngxãhộichủnghĩavàhộinhậpq ...