Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm xây dựng thư viện thân thiện trong điều kiện dạy học hai buổi trên ngày ở trường tiểu học
Số trang: 21
Loại file: doc
Dung lượng: 126.00 KB
Lượt xem: 7
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là được thực hiện nhằm rút ra những kinh nghiệm, cách thức để lôi cuốn bạn đọc đến với thư viện - phát huy tối đa vốn tài liệu của thư viện. Thực hiện việc luân chuyển sách thường xuyên giúp học sinh và giáo viên được tiếp cận sách mọi lúc, mọi nơi… khơi dậy niềm ham mê đọc sách của bạn đọc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm xây dựng thư viện thân thiện trong điều kiện dạy học hai buổi trên ngày ở trường tiểu học MỘTSỐKINHNGHIỆMXÂYDỰNG THƯVIỆNTHÂNTHIỆNTRONGĐIỀUKIỆNDẠYHỌCHAI BUỔITRÊNNGÀYỞTRƯỜNGTIỂUHỌC PHẦN1:ĐẶTVẤNĐỀ1.1LÍDOVIẾTSÁNGKIẾN: SáchbáocóvịtríđặcbiệtquantrọngđốivớiđờisốngxãhộinhưLêNinđãnói:“Khôngcósáchthìkhôngcótrithức,khôngcótrithức”.Cóngườiđãví“Thưviệnchínhlàlinhhồncủatrườnghọc”. Đúngvậythưviệntrườnghọclàmộtbộphậntrọngyếu,làtrungtâmsinhhọatvănhóavàkhoahọccủanhàtrường.Thư việngópphầnnângcaochất lượnggiảngdạycủagiáoviên,bồidưỡngkiếnthứccơbảnvềkhoahọcvàxâydựngthóiquentựhọc,tựnghiêncứuchohọcsinh,tạocơsởtừngbướcthayđổiphươngphápdạyvàhọc.Đồngthời,thư việnthamgiatíchcựcvàoviệcbồi dưỡngtưtưởngchínhtrịvàxâydựngnếpsốngvănhóamớichocácthànhviênnhàtrường”(Tàiliệubồidưỡngnghiệpvụ thưviệntrườngphổ thôngVũBáHòachủbiên). Vớinhàtrường,sáchbáolạicóýnghĩaquantrọngvìnólàngườibạngầngũinhất,làhọcliệucầnthiếtnhấtcủathầyvàtrò.Họcsinhcầncósáchgiáokhoa,sáchbàitập,sáchthamkhảođể họctậpvàrènluyện.Giáoviêncầncósáchgiáokhoa,sáchnghiệpvụ,sáchthamkhảođể giảngdạyvàbồidưỡngchuyênmôn,khôngngừngnângcaokiếnthức. Nhiệmvụcủathưviệntrườnghọclàphụcvụchoviệcgiảngdạyvàhọctậpgópphầntíchcựcvàoviệcnângcaochấtlượnggiáodục.Để việcgiảngdạyvàhọctậpđượctốt,côngtácphụcvụ bạnđọctrongthư việntrườnghọcphảiđượcthườngxuyên,liêntục,phảiluônluônthayđổicáchphụcvụ để thu hútbạnđếnvớithưviệnngàycàngnhiều. Thờikinhtế thị trườnglàmchoquỹ thờigiancủamỗingườinhư bị rútngắnlại,khôngdànhchoviệcđọcsách,cóchăngchỉdànhchovănhóanghenhìnđang“lấnát”vănhóađọc.Vàkhiđượchỏivềthưviệntrườngmình,nhiềubạn họcsinhcấpTHngạcnhiên:“Trongtrườngcũngcóthư việnà?”.Thựctế đó 1chothấy,thưviệntrườnghọclànhântốgópphầnđổimớiphươngphápgiảng dạy,thaylốiđọc–chéptruyềnthốngvàgópphầnhìnhthành“vănhóađọc” đangdầnmaimộttronggiớitrẻ. Hệ thốngthư việntrườnghọcchậmpháttriểncả về số lượngvàchất lượng.Cơ sở vậtchấtthiếuthốn,cácđầusáchchưaphongphú,khôngđượccậpnhậtđãdẫntớitìnhtrạngnghèonànnộidungvàchậmthôngtin,phươngphápquảnlýchưakhoahọc,…đólàthựctrạngđangdiễnra ở nhiềuthư việnhiệnnay.Thậmchínhiềutrườngnếucóthư việncũngchỉ làhìnhthức,khôngpháthuyđượchiệuquả,rấtítkhithấyhọcsinhlêntracứutàiliệu. Đứngtrướcsựpháttriểnnhưvũbãocủacôngnghệthôngtin,nàolàgames, chat...vớinhiềutròchơingàycàngđadạng,phongphú,hấpdẫnđãlôicuốngiới trẻthamgiarấtnhiều.Vìvậyviệchammêđọcsách,đọcbáocủacácemngày cànghạnchế. Nhưchúngtabiết ởbấtkìmộttrườngtiểuhọcnàothìmảngthưviệnlàmộtmảngquantrọngvớicảgiáoviênvàhọcsinh.Việcxâydựngthưviệnthân thiệnsẽgópphầnđẩymạnhhoạtđộngđọcsáchcủacảgiáoviênvàhọcsinh, tacóthểhiểukháiniệmthưviệnthânthiệnnhưsau:thưviệnthânthiệnlànơimanglạichobạnđọcnhiềulợiíchngoàimụcđíchđọcsách,làthưviệncầntạođiềukiệnthuậnlợinhấtchobạnđọcpháttriểncáctiềmnăngcủamìnhmộtcáchtoàndiệnđólàmộtkhônggianhọctậpmở ,tạođiềukiệnchobạnđọc tiếpcậnthôngtin,xâydựngthóiquenđọcsáchvàtíchcựcthamgiacáchoạtđộngcủathưviện,từđóthưviệnđãhỗtrợtíchcựcchoviệcdạyvàhọc.Nhưchúngtađãbiếtsáchlàngườithầythứhaiđốivớimỗiconngười,việchọctập suốtđờilàmụctiêucủagiáodục. Trênthựctế Tiểuhọclàbậchọcnềntảng,bậcdạychữđể dạyngười,hìnhthànhchohọcsinhnhữngkháiniệmđầutiênvề khoahọc,đạođức,lốisống.Cùngvớibàihọctheochươngtrìnhsáchgiáokhoathìsáchthưviện(Sáchthamkhảo,sáchkimđồng,báo,…)mở rachohọcsinhmộtchântrờinhậnthức mới ở đócácemvừakhámphákhoahọcvừalĩnhhộinhữngbàihọclàmngười. 2 Trongđiềukiệndạyhọchaibuổitrênngàyhiệnnay,gầnnhư phầnlớn thờigianhọcsinhhọc ởtrường,nếuthưviệnkhôngthậtsựthânthiệnđể cuốnhútcácemthìquỹthờigianđếnvớithưviệncủacácemchỉbóhẹpvàonhữnggiờrachơi. Vớiđốitượnghọcsinhtiểuhọcdo đặcđiểmtâmsinhlí:luônthíchnhữngđiềumớilạ, ưakhámphánênnhữngsách,truyệncónộidung ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm xây dựng thư viện thân thiện trong điều kiện dạy học hai buổi trên ngày ở trường tiểu học MỘTSỐKINHNGHIỆMXÂYDỰNG THƯVIỆNTHÂNTHIỆNTRONGĐIỀUKIỆNDẠYHỌCHAI BUỔITRÊNNGÀYỞTRƯỜNGTIỂUHỌC PHẦN1:ĐẶTVẤNĐỀ1.1LÍDOVIẾTSÁNGKIẾN: SáchbáocóvịtríđặcbiệtquantrọngđốivớiđờisốngxãhộinhưLêNinđãnói:“Khôngcósáchthìkhôngcótrithức,khôngcótrithức”.Cóngườiđãví“Thưviệnchínhlàlinhhồncủatrườnghọc”. Đúngvậythưviệntrườnghọclàmộtbộphậntrọngyếu,làtrungtâmsinhhọatvănhóavàkhoahọccủanhàtrường.Thư việngópphầnnângcaochất lượnggiảngdạycủagiáoviên,bồidưỡngkiếnthứccơbảnvềkhoahọcvàxâydựngthóiquentựhọc,tựnghiêncứuchohọcsinh,tạocơsởtừngbướcthayđổiphươngphápdạyvàhọc.Đồngthời,thư việnthamgiatíchcựcvàoviệcbồi dưỡngtưtưởngchínhtrịvàxâydựngnếpsốngvănhóamớichocácthànhviênnhàtrường”(Tàiliệubồidưỡngnghiệpvụ thưviệntrườngphổ thôngVũBáHòachủbiên). Vớinhàtrường,sáchbáolạicóýnghĩaquantrọngvìnólàngườibạngầngũinhất,làhọcliệucầnthiếtnhấtcủathầyvàtrò.Họcsinhcầncósáchgiáokhoa,sáchbàitập,sáchthamkhảođể họctậpvàrènluyện.Giáoviêncầncósáchgiáokhoa,sáchnghiệpvụ,sáchthamkhảođể giảngdạyvàbồidưỡngchuyênmôn,khôngngừngnângcaokiếnthức. Nhiệmvụcủathưviệntrườnghọclàphụcvụchoviệcgiảngdạyvàhọctậpgópphầntíchcựcvàoviệcnângcaochấtlượnggiáodục.Để việcgiảngdạyvàhọctậpđượctốt,côngtácphụcvụ bạnđọctrongthư việntrườnghọcphảiđượcthườngxuyên,liêntục,phảiluônluônthayđổicáchphụcvụ để thu hútbạnđếnvớithưviệnngàycàngnhiều. Thờikinhtế thị trườnglàmchoquỹ thờigiancủamỗingườinhư bị rútngắnlại,khôngdànhchoviệcđọcsách,cóchăngchỉdànhchovănhóanghenhìnđang“lấnát”vănhóađọc.Vàkhiđượchỏivềthưviệntrườngmình,nhiềubạn họcsinhcấpTHngạcnhiên:“Trongtrườngcũngcóthư việnà?”.Thựctế đó 1chothấy,thưviệntrườnghọclànhântốgópphầnđổimớiphươngphápgiảng dạy,thaylốiđọc–chéptruyềnthốngvàgópphầnhìnhthành“vănhóađọc” đangdầnmaimộttronggiớitrẻ. Hệ thốngthư việntrườnghọcchậmpháttriểncả về số lượngvàchất lượng.Cơ sở vậtchấtthiếuthốn,cácđầusáchchưaphongphú,khôngđượccậpnhậtđãdẫntớitìnhtrạngnghèonànnộidungvàchậmthôngtin,phươngphápquảnlýchưakhoahọc,…đólàthựctrạngđangdiễnra ở nhiềuthư việnhiệnnay.Thậmchínhiềutrườngnếucóthư việncũngchỉ làhìnhthức,khôngpháthuyđượchiệuquả,rấtítkhithấyhọcsinhlêntracứutàiliệu. Đứngtrướcsựpháttriểnnhưvũbãocủacôngnghệthôngtin,nàolàgames, chat...vớinhiềutròchơingàycàngđadạng,phongphú,hấpdẫnđãlôicuốngiới trẻthamgiarấtnhiều.Vìvậyviệchammêđọcsách,đọcbáocủacácemngày cànghạnchế. Nhưchúngtabiết ởbấtkìmộttrườngtiểuhọcnàothìmảngthưviệnlàmộtmảngquantrọngvớicảgiáoviênvàhọcsinh.Việcxâydựngthưviệnthân thiệnsẽgópphầnđẩymạnhhoạtđộngđọcsáchcủacảgiáoviênvàhọcsinh, tacóthểhiểukháiniệmthưviệnthânthiệnnhưsau:thưviệnthânthiệnlànơimanglạichobạnđọcnhiềulợiíchngoàimụcđíchđọcsách,làthưviệncầntạođiềukiệnthuậnlợinhấtchobạnđọcpháttriểncáctiềmnăngcủamìnhmộtcáchtoàndiệnđólàmộtkhônggianhọctậpmở ,tạođiềukiệnchobạnđọc tiếpcậnthôngtin,xâydựngthóiquenđọcsáchvàtíchcựcthamgiacáchoạtđộngcủathưviện,từđóthưviệnđãhỗtrợtíchcựcchoviệcdạyvàhọc.Nhưchúngtađãbiếtsáchlàngườithầythứhaiđốivớimỗiconngười,việchọctập suốtđờilàmụctiêucủagiáodục. Trênthựctế Tiểuhọclàbậchọcnềntảng,bậcdạychữđể dạyngười,hìnhthànhchohọcsinhnhữngkháiniệmđầutiênvề khoahọc,đạođức,lốisống.Cùngvớibàihọctheochươngtrìnhsáchgiáokhoathìsáchthưviện(Sáchthamkhảo,sáchkimđồng,báo,…)mở rachohọcsinhmộtchântrờinhậnthức mới ở đócácemvừakhámphákhoahọcvừalĩnhhộinhữngbàihọclàmngười. 2 Trongđiềukiệndạyhọchaibuổitrênngàyhiệnnay,gầnnhư phầnlớn thờigianhọcsinhhọc ởtrường,nếuthưviệnkhôngthậtsựthânthiệnđể cuốnhútcácemthìquỹthờigianđếnvớithưviệncủacácemchỉbóhẹpvàonhữnggiờrachơi. Vớiđốitượnghọcsinhtiểuhọcdo đặcđiểmtâmsinhlí:luônthíchnhữngđiềumớilạ, ưakhámphánênnhữngsách,truyệncónộidung ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học Quản lý giáo dục Quản lý trường Tiểu học Xây dựng thư viện thân thiệnGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2004 21 0 -
47 trang 935 6 0
-
65 trang 748 9 0
-
7 trang 588 7 0
-
16 trang 529 3 0
-
26 trang 475 0 0
-
23 trang 472 0 0
-
29 trang 471 0 0
-
37 trang 470 0 0
-
65 trang 463 3 0