Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số phương pháp giúp học sinh tiểu học ghi nhớ từ vựng và vận dụng từ vựng vào giải quyết các tình huống giao tiếp tiếng Anh

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số phương pháp giúp học sinh tiểu học ghi nhớ từ vựng và vận dụng từ vựng vào giải quyết các tình huống giao tiếp tiếng Anh" nhằm tạo sự hứng thú của học sinh đối với môn học; Nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn tiếng Anh; Giúp học sinh có kĩ năng ghi nhớ từ vựng tiếng Anh một các khoa học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số phương pháp giúp học sinh tiểu học ghi nhớ từ vựng và vận dụng từ vựng vào giải quyết các tình huống giao tiếp tiếng AnhPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ BẮC GIANG TRƯỜNG TIỂU HỌC VÕ THỊ SÁU . BIỆN PHÁPMột số phương pháp giúp học sinh tiểu học ghi nhớtừ vựng và vận dụng từ vựng vào giải quyết các tình huống giao tiếp tiếng AnhHọ và tên: Nguyễn Thị HạnhĐơn vị: Trường Tiểu học Võ Thị Sáu, thành phố BắcGiang, tỉnh Bắc Giang. TP. Bắc Giang, tháng 10 năm 2022 1 MỤC LỤC TrangI. PHẦN MỞ ĐẦU 021. Lí do chọn biện pháp 032. Mục đích nghiên cứu 033. Nhiệm vụ nghiên cứu 034. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 035. Phương pháp nghiên cứu 03II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU1. Cơ sở lí luận 032. Cơ sở thực tiễn 043. Các biện pháp 073.1. Khuyến khích các em học sinh tự làm từ điển tiếng Anh bằng hình 07ảnh ở nhà.3.2. Giáo viên hướng dẫn cho học sinh kỹ năng ghi nhớ từ bằng bản đồ mind map. 093.3. Khuyến khích học sinh sử dụng từ vựng đã học nói về các chủ 10điểm quen thuộc.3.4. Sử dụng games trong việc ôn tập từ vựng 113.5. Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc giúp học sinh ghi nhớ từ mới. 14IV. KẾT QUẢ VẬN DỤNG 16V. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 171. Kết luận 172. Kiến nghị 18TÀI LIỆU THAM KHẢO 19 2 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn biện pháp Khi nhắc đến tiếng Anh, người ta nghĩ ngay đó là ngôn ngữ toàn cầu: làngôn ngữ chính thức của hơn 53 quốc gia và các vùng lãnh thổ. Chúng tađang sống trong thế kỷ XXI, thế kỷ của nền văn minh hiện đại, thế kỷ củakhoa học công nghệ thông tin và chuyển đổi số toàn cầu. Đất nước ta đangtrong thời kỳ phát triển lấy nền kinh tế tri thức làm nền tảng cho sự phát triểnvà coi giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu. Để xây dựng, phát triển và bảovệ đất nước theo kịp các nước phát triển trên thế giới đòi hỏi chúng ta phảikịp thời nắm bắt được các thành tựu tiên tiến nhất nhằm đưa đất nước ta trởthành một nước văn minh giàu mạnh. Trước thực tế đó đòi hỏi phải có nhữngđổi mới trong hệ thống giáo dục mà Mục 2, điều 4 trong Luật giáo dục củanước ta đã nêu rõ “Phương pháp giáo dục các bậc học phải phát huy tính tíchcực, tự giác, chủ động, tư duy, sáng tạo của người học, bồi dưỡng năng lực tựhọc, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên” Bởi vậy hệ thống các môn họctrong nhà trường hiện nay là hướng tới những vấn đề cốt lõi thiết thực đó. Bộmôn tiếng Anh là một trong những chìa khóa mở ra kho tàng tri thức nhânloại. Nó là công cụ hướng đạo đưa chúng ta tới với thế giới, bắt tay với bạn bènăm châu, tiếp thu và lĩnh hội những tinh hoa của nhân loại. Với tinh thần đổi mới phương pháp dạy học qua quá trình đổi mới thaysách giáo khoa những năm gần đây, phần lớn giáo viên đã tìm tòi học hỏi vàvận dụng phong phú các phương pháp vào quá trình truyền thụ kiến thức chohọc sinh. Song còn ảnh hưởng của phương pháp truyền thống một phần, mặtkhác là chưa quen và đang trên đà đổi mới nên còn không ít giáo viên chưathể hiện vai trò tổ chức, hướng dẫn của mình, chưa phát huy được vai trò chủđộng sáng tạo, tích cực hoạt động của học sinh. Trải qua 23 năm giảng dạytiếng Anh trong đó ở THCS 16 năm, ở bậc tiểu học 7 năm tôi nhận thấy khảnăng ghi nhớ từ vựng tiếng Anh của học sinh còn nhiều hạn chế. Vậy làm thếnào để giúp các em cảm thấy thoải mái hơn, thích thú hơn, ghi nhớ từ nhanh 3hơn, lâu hơn và có thể sử dụng vốn từ đã học được để giao tiếp, vận dụng làmbài tập. Tôi xin đưa ra một số phương pháp giúp học sinh tiểu học ghi nhớ từvựng và vận dụng từ vựng đã học vào giải quyết các tình huống giao tiếptiếng Anh mà tôi đã tích lũy được trong quá trình học tập và giảng dạy. Biệnpháp mang tên“Một số phương pháp giúp học sinh tiểu học ghi nhớ từ vựngvà vận dụng từ vựn ...