Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số trò chơi giúp học sinh lớp 3 học tốt môn tiếng Anh

Đề tài “Một số trò chơi giúp học sinh lớp 3 học tốt môn tiếng Anh” nhằm nâng cao hiệu quả của hoạt động dạy học Tiếng Anh; đánh giá kết quả học tập một cách chính xác hơn; giúp học sinh không ngại, không sợ học Tiếng Anh; tạo không khí thoải mái, tự tin hơn vào khả năng của mình; đồng thời giúp các em dễ dàng, hồn nhiên tiếp cận với một ngôn ngữ mới. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số trò chơi giúp học sinh lớp 3 học tốt môn tiếng Anh ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH XUÂN TRUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ TRÒ CHƠI GIÚP HỌC SINH LỚP 3 HỌC TỐT MÔN TIẾNG ANH Lĩnh vực : Tiếng Anh Cấp học : Tiểu học Tên Tác giả : Quách Thị Dung Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thanh Xuân Trung Chức vụ : Giáo viên cơ bản NĂM HỌC 2019 -2020 Một số trò chơi giúp học sinh lớp 3 học tốt môn tiếng Anh 1. PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ.1.1. Lý do chọn đề tài. Ngoại ngữ đóng vai trò rất quan trọng trong thời đại công nghiệp hóa-hiện đại hóa đặc biệt là trong thời kỳ hội nhập. Nó được ví như chiếc chìa khóavàng giúp chúng ta mở kho tàng tri thức nhân loại và có thể khám phá khắp nămchâu bốn bể, vươn tới mọi lĩnh vực trong cuộc sống mà ngoại ngữ chung chotoàn thế giới là tiếng Anh. Đất nước ta ngày càng phát triển đỏi hỏi chúng taphải nhanh chóng bắt kịp với những thay đổi, những xu hướng chung của thờiđại công nghệ thông tin. Và để làm được điều đó chúng ta cần có một cây cầunối, một công cụ tiếp cận, một mắt xích để móc nối, đó chính là tiếng Anh. Hiện nay, giáo dục tiểu học đang thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diệncho học sinh nhằm phát triển nhân cách của con người đáp ứng với những yêucầu của thời đại. Trong các môn học của chương trình tiểu học nó mang một nộidung cụ thể nhằm hình thành nhân cách, phát triển trí tuệ của học sinh một cáchtoàn diện. Đối với bộ môn Tiếng Anh góp phần không nhỏ phát triển trí tuệ vànăng lực tư duy, sự hiểu biết xã hội của học sinh. Bởi vậy việc đưa chương trìnhTiếng Anh vào dạy trong chương trình tiểu học đã được thực hiện trong nhiềunăm qua để tạo nền tảng cho học sinh nắm bắt với xu thế của thời đại và tạo đàphát triển cho các em sau này. Phần lớn các em đều được làm quen với bộ môn Tiếng Anh từ rất sớmthông qua việc giảng dạy trong các trường phổ thông. Bốn kỹ năng nghe, nói,đọc, viết được diễn ra một cách đồng thời trong quá trình dạy và học ngoại ngữ.Đối với học sinh lớp 3 các em mới bước đầu làm quen với chương trình tiếngAnh nên các em còn nhiều e dè, chưa tích cực phát huy trong quá trình học tập,mặc dù các em hiểu bài nắm được cấu trúc câu nhưng muốn diễn đạt ý còn ngạingùng, lúng túng. Từ những lý do và đặc điểm thực tiễn nêu trên, tôi đã luôn cố gắng tìm tòi,đổi mới phương pháp dạy học dựa trên cơ sở phát huy tính tích cực, chủ độngcủa học sinh, lấy học sinh làm trung tâm. Tôi đã vận dụng tối đa các giáo trình,cơ sở vật chất trong nhà trường, tự làm các đồ dùng dạy học để có thể triển khaicác trò chơi vào trong tiết học. Tôi nhận thấy các lớp tôi phụ trách, các em đềurất yêu thích môn Tiếng Anh, sôi nổi, hăng hái tích cực phát biểu. Lĩnh hội kiếnthức nhẹ nhàng tự nhiên và hiệu quả. Tôi chọn đề tài “Một số trò chơi giúp họcsinh lớp 3 học tốt môn tiếng Anh”, nhằm chia sẻ những kinh nghiệm của bảnthân, đồng thời mong nhận được những ý kiến đóng góp của Hội đồng nghiêncứu khoa học các cấp, của đồng nghiệp để việc phát huy các trò chơi học tập chohọc sinh tiểu học đạt hiệu quả hơn nữa. 2/17 Một số trò chơi giúp học sinh lớp 3 học tốt môn tiếng Anh1.2. Mục đích, đối tượng, phạm vi, phương pháp nghiên cứu.1.2.1. Mục đích nghiên cứu: Việc nghiên cứu đề tài “Một số trò chơi giúp học sinh lớp 3 học tốt môntiếng Anh” nhằm nâng cao hiệu quả của hoạt động dạy học Tiếng Anh; đánh giákết quả học tập một cách chính xác hơn; giúp học sinh không ngại, không sợ họcTiếng Anh; tạo không khí thoải mái, tự tin hơn vào khả năng của mình; đồngthời giúp các em dễ dàng, hồn nhiên tiếp cận với một ngôn ngữ mới.1.2.2. Đối tượng nghiên cứu. Một số trò chơi giúp cho học sinh lớp 3 học tốt môn tiếng Anh ở trườngTH Thanh Xuân Trung.1.2.3.Phạm vi nghiên cứu. - Học sinh khối 3 trường TH Thanh Xuân Trung - Quận Thanh Xuân - HàNội. - Trong suốt những năm học 2019 - 2020. - Chương trình Tiếng Anh Tiểu học: “Tiếng Anh 3”.1.2.4.Phương pháp nghiên cứu. Thực hiện đề tài “Một số trò chơi giúp học sinh lớp 3 học tốt môn tiếngAnh” tôi sử dụng phối hợp các phương pháp nghiên cứu sau: - Đọc, tìm hiểu, phân tích, tổng hợp các tài liệu liên quan đến việc giảngdạy môn Tiếng Anh nói chung cũng như việc sự dụng các trò chơi trong tiết họcnói riêng. - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm dạy học. - Phương pháp phỏng vấn, điều tra, quan sát, thống kê, phân tích, năng lựcsuy đoán. - Phương pháp so sánh, đối chứng. 3/17 Một số trò chơi giúp học sinh lớp 3 học tốt môn tiếng Anh 2. PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.2.1. Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu. Ngày nay khoa học công nghệ phát triển mạnh mẽ. Nó được áp dụng phổbiến trong mọ ...