Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một vài giải pháp dạy tập viết cho học sinh lớp 2

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là có thể nói chữ viết phần nào phản ánh được trình độ văn hóa của một con người cũng như của một xã hội. Không những chữ viết làm phương tiện giao lưu, học tập, nghiên cứu… mà còn thể hiện óc sáng tạo, tính thẩm mĩ của con người. Ngày nay, mặc dù có nhiều phương tiện in ấn hiện đại song chữ viết vẫn có vai trò vô cùng quan trọng đối với xã hội nhất là đối với công tác giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một vài giải pháp dạy tập viết cho học sinh lớp 2 MẪU2 BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾNTênsángkiến:“Mộtvàigiảiphápdạytậpviếtchohọcsinhlớp 2” 1 1.Lờigiớithiệu BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN 1.Lờigiớithiệu Cùngvớicácmônhọckhácnhư:Toán,Đạođức,TNXH,...mônTiếngViệtnóichungvàphânmônTậpviếtnóiriêngcómộtvị trírấtquantrọngtrongviệchìnhthànhnhâncáchchohọcsinh;vìphânmônTậpviếtkhôngnhữnglàmộtmônhọcmangtínhkhoahọcmànócònlàmộtmônhọcmangtínhnhânvănbởi“Nétchữ lànếtngười”.QuamônTậpviết,mỗihọcsinh Tiểuhọckhôngnhữngđượctrangbịmộthệthốngkiếnthứccơbảnvềnhậnthức,màcònđượcrènnhữngkĩnăngtrongcáchcầmbút,tư thếngồi…cùngvớiđólànhữngđứctínhkiêntrì,bềnbỉ,khéoléo…Đólànhữngđiềurấtcầnthiếtchoviệchọctập,rènluyệncủacácem. Cóthểnóichữviếtphầnnàophảnánhđượctrìnhđộ vănhóacủamộtconngườicũngnhưcủamộtxãhội.Khôngnhữngchữviếtlàmphươngtiệngiaolưu,họctập,nghiêncứu…màcònthể hiệnócsángtạo,tínhthẩmmĩcủaconngười.Ngàynay,mặcdùcónhiềuphươngtiệninấnhiệnđạisong chữviếtvẫncóvaitròvôcùngquantrọngđốivớixãhộinhấtlàđốivớicôngtácgiáodục:“Nétchữ Nếtngười”.Làbậcthầygiáo,côgiáoaiaicũng mongmuốnhọcsinhcủamìnhđềulànhữngngườivănhaychữ tốt.Nhưng nếunhưcácemhọcyếu,chữviếtxấu,cẩuthả,vởchưasạchthìkếtquảsẽrasao?Đólàmộtvấnđề nangiảimàrấtnhiềuthế hệ thầycôgiáođãtrăntrở,suynghĩ,gópnhiềucôngsứcđểnghiêncứusángtạo,thayđổimẫu,kiểu chữvàphươngphápdạytậpviếtvớimụcđíchduynhấtlàgiúphọcsinhviết đúng,viếtđẹp,viếtnhanh.Để tạochohọcsinhhứngthúhọctậpphânmôntậpviếtgiáoviêncầnphảibiếtphốihợpcácphươngphápdạyhọcphùhợpvàsinhđộngđặcbiệtcầnchúýtớiviệcrènkĩnăngthựchànhtronggiờluyệnviếtchohọcsinh.Để đạtđượcđiềuđó,đòihỏicả thầylẫntròphải thậtsựkiênnhẫn. 2 Trongnhữngnămtrởlạiđây,việcrènluyệnchữviếtchohọcsinhTiểuhọcđượcBộGiáoDục,SởGiáoDục,PhòngGiáoDục,đặcbiệtlàBangiámhiệu,cácthầycôvàcácbậcphụhuynhrấtquantâm.Chínhvìthế,mụctiêurènchữchohọcsinhlớp1cũngnhưlớp2đượcđặtlênhàngđầu. MỗigiáoviênđượctrangbịbộchữdạyTậpviết. GiáoviênđượcthamdựnhữngchuyênđềvềTậpviếtvàcáccuộcthi“Viếtchữ đẹp”,“Triểnlãmvở sạchchữ đẹp”...để họchỏivàtraudồikiếnthức,traudồikinhnghiệm. Hàngtuần,họcsinhđềucóthêmtiếthọcđểluyệnviếtthêm. NộidungcácbàiTậpviếtrõràng,phùhợpvàcụ thể.Đặcbiệt,họcsinhcònđượcluyệnthêmvềcáchviếtchữnghiêng. ThựctiễnởtrườngTiểuhọc,việcdạytậpviếtchohọcsinhcũnggặpphảikhôngítkhókhăn: VởTậpviếtcủahọcsinhcònmỏngnênrấtdễbịnhoè. Trìnhđộhọcsinhkhôngđồngđềunêngặpnhiềukhókhăntrongviệckèmcáccháuhọctập,đặcbiệtlàtrongmônTậpviết. Xuấtpháttừ nhữngvấnđề trên,tôiquyếtđịnhchọnnghiêncứuđề tài:“Mộtvàikinhnghiệmdạytậpviếtlớp2”.Hyvọngđề tàinàysẽ gópmộtphầnkinhnghiệmcùngcácbạnđồngnghiệptrongviệcdạyTậpviếtlớp2 nóichungvàcáclớpkháctrongbậcTiểuhọcnóichung. 2.Tênsángkiến “Mộtsốgiảiphápdạytậpviếtchohọcsinlớp2” ởTrườngTiểuhọcHoàngHoa. 3.Tácgiảsángkiến Họvàtên:NguyễnVănĐăng Địachỉtácgiảsángkiên:Tr ́ ươngTiêuhocHoàngHoa–TamD ̀ ̉ ̣ ương–VinhPhuc. ̃ ́ Sốđiệnthoại:0976377009.Email:nguyenvandang1979@gmail.com 4.Chủđầutưtạorasángkiến 3 NhàgiáoNguyễnVănĐăngGiáoviêntrươngTiêuhocHoàngHoa– ̀ ̉ ̣TamDương–VinhPhuc. ̃ ́ 5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến MônTậpviếtlớp2ởtrươngTiêuhoc. ̀ ̉ ̣ 6.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầuhoặcápdụngthử Ngay25thang ̀ ́ 9năm2018. 7.Môtảbảnchấtcủasángkiến 7.1.Thựctrangcuav ̣ ̉ ấnđề a.Vềphíagiáoviên Vềcơbản,giáoviênTiểuhọcchữviếtđạtchuẩntheomẫu.Tuynhiêntỷlệgiáoviênviếtchữđẹpchưacao.Cónhữnggiáoviêncònviếttheothóiquencủamình.Việcchuẩnbịchomộtgiờ dạyTậpvi ...