Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao chất lượng dạy học môn thể dục – giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học Ngọc Lâm, quận Long Biên, Thành phố Hà Nội
Số trang: 31
Loại file: docx
Dung lượng: 4.78 MB
Lượt xem: 1
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm xây dựng cho các em tác phong nhanh nhẹn hoạt bát trong tập luyện TDTT, ý thức giữ gìn vệ sinh và lối sống lành mạnh, vui chơi giải trí có tổ chức và kỷ luật, góp phần giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, và nhân cách của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao chất lượng dạy học môn thể dục – giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học Ngọc Lâm, quận Long Biên, Thành phố Hà Nội MỤCLỤC UBNDQUẬNLONGBIÊN TRƯỜNGTIỂUHỌCNGỌCLÂM SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM “Nângcaochấtlượngdạyhọcmônthểdục–giáodụcthểchấtchohọcsinhtrườngTiểuhọcNgọcLâm,quậnLongBiên,ThànhphốHà Nội” Lĩnhvực/Môn:Côngtácquảnlý Cấphọc:Tiểuhọc Họvàtêntácgiả:Ths.BùiThịThuHằng Chứcvụ:Hiệutrưởng ĐT:0983946774 Đơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcNgọcLâm–QuậnLongBiên–Hà Nội LongBiên,tháng4năm2021 DANHMỤCCHỮVIẾTTẮTTT NỘIDUNG CHỮVIẾTTẮT1. Bangiámhiệu BGH2. Côngnghệthôngtin CNTT3. Câulạcbộ CLB4. Giáodụcthểchất GDTC5. Giáodụcvàđàotạo GD&ĐT6. Giáoviênthểdục GVTD7. Huychươngđồng HCĐ8. Huychươngvàng HCV9. Huychươngbạc HCB10. HộikhẻoPhùĐổng HKPĐ11. Phươngphápdạyhọc PPDH12. Phóhiệutrưởng PHT13. Ủybannhândân UBND14. Vănhóathểthaovàthôngtin VHTT&TT15. Tiêntiếnxuấtsắc TTXS16. Thểthao TT17. Trungtâmthểthao TTTT18. Thểdục TD19. Thểdụcthểthao TDTT I.ĐẶTVẤNĐỀ Giáodụcthể chấtnóichungvàdạyhọcmônthể dụcnóiriêngchohọcsinhtrongtrườngtiểuhọccóvaitròquantrọngtronggiáodụctoàndiện.Thểdụclàmộtbiệnpháptíchcực,tácđộngnhiềuđếnsứckhỏehọcsinh.Mônhọcnhằmcungcấpchohọcsinhnh ữngki ếnth ức,kĩnăngvận độngcơbản,làmcơsởchohọcsinhrènluyệnthânthể,đạođức,tácphongcủamỗingười.Phânmônthể dụccùngvớicácphânmônkháctrongnhàtrường,cónhiệmvụ quantrọngtronghìnhthành ở ngườihọcnhữngnhâncáchsốngcủaconngườilaođộngmới,trongthờiđạimới.Phânmônthểdụccònmanglạichothếhệtrẻcuộcsốngvuit ươi,lànhmạnhvàtácđộngmạnhmẽđếncácmặtgiáodụcnhư:Giáodụcđạođức,giáodụctrítuệ,laođộngthẩmmĩnhằmgópphầnđàotạothế hệ thanhniênViệtNamthành nhữngngườiPháttriểncaovềtrítuệ,cườngtrángvề thể chất,phongphúvềtinhthần,trongsángvềđạođức.ĐốivớihọcsinhTiểuhọc,cácemcònnhỏ,sựtậptrungchúýchưabềnvững,tínhhưngphấncao,trítưởngtượngpháttriểnhơnsongcònnghèonàn,tảnmạn,ítcótổchức,tưduylogicchưa cao.Dođólàmthế nàođể dạyphânmônthể dụctrongtrườngTiểuhọc thựcsự thuhútđượchọcsinhtậptrungchúý,tíchcựctậpluyệnvàtập luyệncóhiệuquả,phùhợpvớicácemlàmộtvấnđềđòihỏicầnphảicósựđầutư,nghiêncứu. Đốivớihọcsinhtiểuhọc,tâmlýcủacácemcònmangtínhvuitươi, hồnnhiên,hiếuđộng,đặcbiệttâmsinhlýcónhiềuthayđổilớn.Vìvậy,trongmônthể dụckhôngnêntheokhuynhhướngthể dụcđơnthuần,máymóc,gâychocácemsựmệtmỏi,nhàmchán,dẫnđếnphảntácdụng.Ngườigiáoviênphảithôngquamỗitiếthọctạođượchứngthú,tácđộngtoàndiện đếncảtâmsinhlýcủacácem,tạonênsự phấnkhởigiúpcácemhamthích vàluyệntậptíchcực.Mặtkhác,trongcùngmộtlớphọc,cónhiềuđốitượng khácnhau,cónềntảngsứckhỏekhácnhau,cóemcónhữngdịtậtbẩmsinh hoặcbệnhlýkhácnhau…Vậyphảilàmthế nàođể trongmỗigiờ học,các embiếtcáchhọctậpluyệntậpchămchỉ,trongcácgiờ chơi,giờ sinhhoạt câulạcbộ đềuhăngháihếtmìnhcùngđồngđội,màvẫnđảmbảovấnđềantoànthểchất… Làmộtnhàquảnlýgiáodụctrongnhiềunăm,tôiluôntrăntrở đặtracáccâuhỏi,tìmcácbiệnphápquảnlývàtổ chứctriểnkhaicáchoạtđộngđể hướngtớiviệcnângcaochấtlượngdạyhọcmônThể dụcvàgiáodục thể chấtchohọcsinhtrongnhàtrường.Sauđâytôixinphépđượcchiasẻmộtsốbiệnphápmàtôiđãápdụngvàthuđượcmộtsốkếtquảtrongđề tài“Nângcaochấtlượngdạyhọcmônthểdục–giáodụcthểchấtchohọc sinhtrườngTiểuhọcNgọcLâm,quậnLongBiên,ThànhphốHàNội” II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ1.Cơsởlýluận Giáodụcthể chấttrongnhàtrườnglàmộtbộ phậnquantrọngtrong toànbộ sự nghiệpTDTTnóichung.Giáodụcthể chấttrongnhàtrườ ng đượccụthểhoábằngcácnhiệmvụcụthể: Nhiệmvụ bảovệ vànângcaosứckhoẻ:Thúcđẩysự pháttriểncủacơthể,pháttriểnmộtcáchhợplýcáctốchấtthểlựcvànănglựchoạtđộngcơ bản,nângcaosứcđề khángcủacơ thể,nângcaokhả nănghoạtđộngtríócvàthểlực. Nhiệmvụ giáodưỡ ng:Trangbị choh ọcsinhtríthức,kỹ năng,kĩxảovậnđộngcầnthiếtchocáchoạtđộngkhácnhautrongcuộcsống,rènluyệnnếpsốngvănminh,lànhmạnh,pháttriểnhứngthú,hìnhthànhthóiquen tự t ập luyện. Nhiệmvụ giáodục:Gópphầntíchcựcvàoviệchìnhthànhthóiquenđạođức,pháttriểntrítuệ,thẩmmĩ,chuẩnbị thể lựcchocácemđivàocuộcsốnglaođộngvàsảnxuất Nhiệmvụ pháthiệnvàbồidưỡ ngnhântàithể thao:Pháthiệnvàbồi dưỡ ng đượcnhữnghạtnhânnăngkhiếungay ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao chất lượng dạy học môn thể dục – giáo dục thể chất cho học sinh trường Tiểu học Ngọc Lâm, quận Long Biên, Thành phố Hà Nội MỤCLỤC UBNDQUẬNLONGBIÊN TRƯỜNGTIỂUHỌCNGỌCLÂM SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM “Nângcaochấtlượngdạyhọcmônthểdục–giáodụcthểchấtchohọcsinhtrườngTiểuhọcNgọcLâm,quậnLongBiên,ThànhphốHà Nội” Lĩnhvực/Môn:Côngtácquảnlý Cấphọc:Tiểuhọc Họvàtêntácgiả:Ths.BùiThịThuHằng Chứcvụ:Hiệutrưởng ĐT:0983946774 Đơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcNgọcLâm–QuậnLongBiên–Hà Nội LongBiên,tháng4năm2021 DANHMỤCCHỮVIẾTTẮTTT NỘIDUNG CHỮVIẾTTẮT1. Bangiámhiệu BGH2. Côngnghệthôngtin CNTT3. Câulạcbộ CLB4. Giáodụcthểchất GDTC5. Giáodụcvàđàotạo GD&ĐT6. Giáoviênthểdục GVTD7. Huychươngđồng HCĐ8. Huychươngvàng HCV9. Huychươngbạc HCB10. HộikhẻoPhùĐổng HKPĐ11. Phươngphápdạyhọc PPDH12. Phóhiệutrưởng PHT13. Ủybannhândân UBND14. Vănhóathểthaovàthôngtin VHTT&TT15. Tiêntiếnxuấtsắc TTXS16. Thểthao TT17. Trungtâmthểthao TTTT18. Thểdục TD19. Thểdụcthểthao TDTT I.ĐẶTVẤNĐỀ Giáodụcthể chấtnóichungvàdạyhọcmônthể dụcnóiriêngchohọcsinhtrongtrườngtiểuhọccóvaitròquantrọngtronggiáodụctoàndiện.Thểdụclàmộtbiệnpháptíchcực,tácđộngnhiềuđếnsứckhỏehọcsinh.Mônhọcnhằmcungcấpchohọcsinhnh ữngki ếnth ức,kĩnăngvận độngcơbản,làmcơsởchohọcsinhrènluyệnthânthể,đạođức,tácphongcủamỗingười.Phânmônthể dụccùngvớicácphânmônkháctrongnhàtrường,cónhiệmvụ quantrọngtronghìnhthành ở ngườihọcnhữngnhâncáchsốngcủaconngườilaođộngmới,trongthờiđạimới.Phânmônthểdụccònmanglạichothếhệtrẻcuộcsốngvuit ươi,lànhmạnhvàtácđộngmạnhmẽđếncácmặtgiáodụcnhư:Giáodụcđạođức,giáodụctrítuệ,laođộngthẩmmĩnhằmgópphầnđàotạothế hệ thanhniênViệtNamthành nhữngngườiPháttriểncaovềtrítuệ,cườngtrángvề thể chất,phongphúvềtinhthần,trongsángvềđạođức.ĐốivớihọcsinhTiểuhọc,cácemcònnhỏ,sựtậptrungchúýchưabềnvững,tínhhưngphấncao,trítưởngtượngpháttriểnhơnsongcònnghèonàn,tảnmạn,ítcótổchức,tưduylogicchưa cao.Dođólàmthế nàođể dạyphânmônthể dụctrongtrườngTiểuhọc thựcsự thuhútđượchọcsinhtậptrungchúý,tíchcựctậpluyệnvàtập luyệncóhiệuquả,phùhợpvớicácemlàmộtvấnđềđòihỏicầnphảicósựđầutư,nghiêncứu. Đốivớihọcsinhtiểuhọc,tâmlýcủacácemcònmangtínhvuitươi, hồnnhiên,hiếuđộng,đặcbiệttâmsinhlýcónhiềuthayđổilớn.Vìvậy,trongmônthể dụckhôngnêntheokhuynhhướngthể dụcđơnthuần,máymóc,gâychocácemsựmệtmỏi,nhàmchán,dẫnđếnphảntácdụng.Ngườigiáoviênphảithôngquamỗitiếthọctạođượchứngthú,tácđộngtoàndiện đếncảtâmsinhlýcủacácem,tạonênsự phấnkhởigiúpcácemhamthích vàluyệntậptíchcực.Mặtkhác,trongcùngmộtlớphọc,cónhiềuđốitượng khácnhau,cónềntảngsứckhỏekhácnhau,cóemcónhữngdịtậtbẩmsinh hoặcbệnhlýkhácnhau…Vậyphảilàmthế nàođể trongmỗigiờ học,các embiếtcáchhọctậpluyệntậpchămchỉ,trongcácgiờ chơi,giờ sinhhoạt câulạcbộ đềuhăngháihếtmìnhcùngđồngđội,màvẫnđảmbảovấnđềantoànthểchất… Làmộtnhàquảnlýgiáodụctrongnhiềunăm,tôiluôntrăntrở đặtracáccâuhỏi,tìmcácbiệnphápquảnlývàtổ chứctriểnkhaicáchoạtđộngđể hướngtớiviệcnângcaochấtlượngdạyhọcmônThể dụcvàgiáodục thể chấtchohọcsinhtrongnhàtrường.Sauđâytôixinphépđượcchiasẻmộtsốbiệnphápmàtôiđãápdụngvàthuđượcmộtsốkếtquảtrongđề tài“Nângcaochấtlượngdạyhọcmônthểdục–giáodụcthểchấtchohọc sinhtrườngTiểuhọcNgọcLâm,quậnLongBiên,ThànhphốHàNội” II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ1.Cơsởlýluận Giáodụcthể chấttrongnhàtrườnglàmộtbộ phậnquantrọngtrong toànbộ sự nghiệpTDTTnóichung.Giáodụcthể chấttrongnhàtrườ ng đượccụthểhoábằngcácnhiệmvụcụthể: Nhiệmvụ bảovệ vànângcaosứckhoẻ:Thúcđẩysự pháttriểncủacơthể,pháttriểnmộtcáchhợplýcáctốchấtthểlựcvànănglựchoạtđộngcơ bản,nângcaosứcđề khángcủacơ thể,nângcaokhả nănghoạtđộngtríócvàthểlực. Nhiệmvụ giáodưỡ ng:Trangbị choh ọcsinhtríthức,kỹ năng,kĩxảovậnđộngcầnthiếtchocáchoạtđộngkhácnhautrongcuộcsống,rènluyệnnếpsốngvănminh,lànhmạnh,pháttriểnhứngthú,hìnhthànhthóiquen tự t ập luyện. Nhiệmvụ giáodục:Gópphầntíchcựcvàoviệchìnhthànhthóiquenđạođức,pháttriểntrítuệ,thẩmmĩ,chuẩnbị thể lựcchocácemđivàocuộcsốnglaođộngvàsảnxuất Nhiệmvụ pháthiệnvàbồidưỡ ngnhântàithể thao:Pháthiệnvàbồi dưỡ ng đượcnhữnghạtnhânnăngkhiếungay ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học Sáng kiến kinh nghiệm môn Thể dục Giáo dục thể chất Nâng cao chất lượng dạy học môn thể dụcGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 1982 20 0 -
47 trang 912 6 0
-
65 trang 742 9 0
-
7 trang 583 7 0
-
16 trang 511 3 0
-
23 trang 470 0 0
-
26 trang 469 0 0
-
29 trang 468 0 0
-
37 trang 467 0 0
-
65 trang 442 3 0