Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao hiệu quả dạy học biện pháp tu từ so sánh trong phân môn Luyện từ và câu nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 3

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là ngay từ các lớp đầu cấp, các bài học của sách giáo khoa đã đưa vào khá nhiều hình ảnh so sánh. Tuy nhiên phải đến lớp 3, học sinh mới chính thức được học về biện pháp tu từ so sánh trong phân môn Luyện từ và câu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao hiệu quả dạy học biện pháp tu từ so sánh trong phân môn Luyện từ và câu nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 3 PHÒNGGD&ĐTTAMDƯƠNG TRƯỜNGTIỂUHỌCĐỒNGTĨNHA =====***===== BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾNTênsángkiến: Nângcaohiệuquả dạyhọcbiệnpháptutừ sosánhtrongphânmônLuyệntừvàcâunhằmpháttriểnnănglựcsángtạocho họcsinhlớp 3.Tácgiảsángkiến:TrầnThịLoan BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN 1. Lờigiớithiệu Trongcuộcsốnghàngngày,khitròchuyện,giaotiếpvớinhữngngườixungquanhtavẫnhaysửdụnghìnhthứcsosánhđểcâunóithêmphầnthuyết phụcnhư:Hoacaohơnmẹ,Mưanhưtrútnước,Đườngtrơnnhư bôimỡ…Trongkhotàngthànhngữ,tụcngữ ViệtNamtừ lâuđãtồntạinhiềuthành ngữ,tụcngữdướidạngsosánhnhư:Xấunhưma,Đennhưcộtnhàcháy,… Chắchẳnkhôngaitrongchúngtalạichưamộtlầnsử dụngbiệnphápso sánh. Sosánhlà“cáchnói”rấtquenthuộcvàphổbiếntrongcuộcsốngcũngnhưtrongsángtạovănchương.Nhờphépsosánh,ngườinói,ngườiviếtcóthểgợi ranhữnghình ảnhcụ thể,nhữngcảmxúcthẩmmĩlànhmạnh,đẹpđẽ chongườinghe,ngườiđọc.Sosánhđượccoilàmộttrongnhữngphươngthứctạo hìnhgợicảmhiệuquảnhất,cótácdụnglớntrongviệctáihiệnđờisống,hình thànhvàpháttriểntrítưởngtượng,ócquansátvàkhảnăngnhậnxét,đánhgiá củaconngười.Mặtkhácnócònlàmchotâmhồnvàtrítuệcủaconngườithêm phongphú,giúpconngườicảmnhậnvănhọcvàcuộcsốngmộtcáchtinhtế,sâusắchơn. Xuấtpháttừvaitròvàtácdụngcủabiệnpháptutừsosánh,từmụctiêucủamônTiếngViệtởtiểuhọc,ngaytừcáclớpđầucấp,cácbàihọccủasáchgiáo khoađãđưavàokhánhiềuhìnhảnhsosánh.Tuynhiênphảiđếnlớp3,họcsinhmớichínhthứcđượchọcvềbiệnpháptutừsosánhtrongphânmônLuyệntừvàcâu. SáchgiáokhoaTiếngViệt3đãgiớithiệusơ bộ về biệnpháptutừ so sánh,hìnhthànhnhữnghiểubiếtvàkĩnăngbanđầuvềsosánhchohọcsinh thôngquacácbàitậpthựchành.Từđógiúphọcsinhcảmnhậnđượccáihaycủamộtsố câuvăn,câuthơ vàvậndụngbiệnphápsosánhvàoquansátsựvật,hiệntượngxungquanhvàthể hiệnvàobàitậplàmvănđượctốthơn. Mặtkhác,việcdạybiệnpháptutừsosánhchohọcsinhlớp3cònlàmộtcách chuẩnbịdầnđểcácemsửdụngthànhthạohơnbiệnpháptutừnàykhilàm cácbàivănkểchuyện,miêutảởlớp4,lớp5. 2 Thế kỉXXI,thếgiớiđangcónhữngbướcchuyểnmìnhmạnhmẽ tronglĩnhvựcgiáodục,tốcđộ pháttriểntrithứcnhânloạingàycàngtăngvớitốc độchóngmặt.Vìvậy,môhìnhgiáodụcởnhàtrườngphổthôngtheohướng tiếpcậnnộidungkhôngcònphùhợpnữa. Giáoviênvàhọcsinhtrongthờiđạihộinhậpvàtoàncầuhoáđangchịunhiềusứcépvàtháchthứclớnmangtínhthờiđại;theođó,giáodụcbuộcphảithayđổicáchtiếpcậntừnộidungsangtiếpcậnnănglựcđểsảnphẩm củađàotạolàhọcsinhphải“biếtlàm”,nghĩalàmangtínhứngdụngcao. Thế kỉ XXI,trithứcđếnvớihọcsinhtừ nhiềunguồnđadạng,phongphú;họcsinhcóthể tự họcnếubiếtđượccáchhọc.Giáoviênở thế kỉ nàyphảicónănglựchướngdẫnhọcsinh,đểhọcsinhtựtìmtòilấynộidungcầnhọcvàápdụngvàothựctiễnkhôngngừngthayđổi.Vìvậy,đàotạonănglựcchongườihọclàmụctiêucaonhấtvàcầnthiếtđể ngườihọccóthể khẳngđịnhđượcmìnhtrongcộngđồngphứctạp,đadạngvàđổithay,tạorathíchứngcaovớimọihoàncảnh. QuaytrởlạivớivấnđềgiảngdạyphânmônLuyệntừvàcâulớp3phần biệnpháptutừ sosánh.Trongthựctế,giáoviênvàhọcsinhlớp3còngặpnhiềukhókhănkhidạyhọcvềbiệnpháptutừ sosánh,hiệuquả giảngdạyvềbiệnpháptutừsosánhchưacao.Họcsinhlớp3nhậnbiếtđượccáchìnhảnhsosánhnhưngviệcvậndụngkiếnthứcvề biệnphápsosánhvàonói, viếtcònnhiềuhạnchế.Đặcbiệtviệcdạyvềbiệnpháptutừsosánhlàmsao đểhọcsinhpháttriểnđượcnănglựcsángtạolàvấnđề cònchưađượcchú trọngđúngmức.Giáoviêncònlúngtúngkhilựachọncácbiệnpháphướngdẫnhọcsinhtìmhiểucáchsosánhvàtácdụngcủasosánh.Việcđánhgiákĩnăngsử dụngbiệnpháptutừ sosánhcủahọcsinhcũngchưacónhữngtiêuchícụthể,nhiềukhisựđánhgiácủagiáoviêncònmangtínhchủquan,cảmtính. Xuấtpháttừ nhữnglídotrên,quakinhnghiệmthựctế giảngdạycủamình,tôiđãmạnhdạnnghiêncứuvà ứngdụngsángkiến:“Nângcaohiệu quả dạyhọcbiệnpháptutừ sosánhtrongphânmônLuyệntừ vàcâu nhằmpháttriểnnănglựcsángtạochohọcsinhlớp 3.” 2.Tênsángkiến:Nângcaohiệuquảdạyhọcbiệnpháptutừ sosánhtrongphânmônLuyệntừ vàcâunhằmpháttriểnnănglựcsángtạochohọcsinhlớp 3. 3.Tácgiảsángkiến Họvàtên:TrầnThịLoan 3 Địachỉ tácgiả sángkiến:TrườngTiểuhọc ĐồngTĩnhB–Tam Dương–VĩnhPhúc Sốđiệnthoại:0976733413; Email:tranloan.c1dongtinha@vinhphuc.edu.vn 4.Chủđầutưtạorasángkiến:TrầnThịLoan 5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến Lĩnhvựcápdụngsángkiếncủatôilàphươngphápdạyhọcbiệnpháptutừ sosánhchohọcsinhlớp3.Sángkiếngiúphìnhthànhnhữnghiểubiết banđầuvàrènluyệnkĩnăngsửdụngbiệnpháptutừsosánhchohọcsinhlớp 3.Đồngthờigiảiquyếtnhữngkhókhăncủagiáoviêntiểuhọcvề nâ ...