Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao hiệu quả dạy-học dạng toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

Mục đích của sáng kiến này là giúp giáo viên cần nắm vững các dạng toán điển hình trong chương trình sách giáo khoa, để nâng cao hiệu quả dạy giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó cho học sinh lớp 5; Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó cho học sinh lớp 5.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao hiệu quả dạy-học dạng toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó Nângcaohiệuquảdạyhọcdạngtoán“Tìmhaisốkhibiếthiệuvàtỉsố củahaisốđó”chohọcsinhlớp5 MỤCLỤC Têntiêuđề TrangPhầnI:Đặtvấnđề 1 I.Lídochọnđềtài 1 II.Phạmvithựchiện 2 III.Khảosátđầunăm 2PhầnII:Giảiquyếtvấnđề 3I.Cơsởlýluận 3II.Thựctrạng 3III.Cácbiệnphápthựchiện. 41.Giáoviêncầnnắmvữngcácdạngtoánđiểnhìnhtrongchương 4trìnhsáchgiáokhoa,đểnângcaohiệuquảdạygiảibàitoán“Tìmhaisốkhibiếthiệuvàtỉsốcủahaisốđó”chohọcsinhlớp5.2.Biệnphápnângcaohiệuquảdạygiảibàitoán“Tìmhaisốkhibiét 5hiệuvàtỉsốcủahaisốđó”chohọcsinhlớp4,53.Kếtquảđạtđược. 18PhầnIII:Kếtluận 19 Nângcaohiệuquảdạyhọcdạngtoán“Tìmhaisốkhibiếthiệuvàtỉsố củahaisốđó”chohọcsinhlớp5 PHẦNI:ĐẶTVẤNĐỀ I. Lídochọnđềtài: Trongcácmônhọc ởTiểuhọc,mônToánchiếmthờilượngkhálớnvàcómộtvịtrívôcùngquantrọngbởiquahọctoánsẽrènchohọcsinhphương phápsuynghĩ,phươngphápsuyluận,phươngphápgiảiquyếtvấnđề.Toánhọcsẽbồidưỡngchocácemtínhchínhxác,đứctínhtrungthực,cẩnthậnvàhăngsaylaođộng.Toángópphầnpháttriểntríthôngminh,cáchsuynghĩđộc lập,linhhoạt,sángtạovàrènkĩnăngsốngchohọcsinh.Nóiđếntoántakhôngthểkhôngnhắctớimạchkiếnthứcgiảitoánđượcsắpxếpxenkẽvới cácmạchkiếnthứccơbảnkháccủamôntoánởbậcTiểuhọc. Nhưtađãbiết,giảitoántrongdạyhọctoáncóvaitròhếtsứcquantrọng.Đólà: Giúphọcsinhbiếtvậndụngnhữngkiếnthứcvề toánvàocáctìnhhuốngthựctiễnđadạng,phongphú;nhữngvấnđề thườnggặptrongcuộcsống. Nhờ giảitoánhọcsinhcóđiềukiệnrènluyện,pháttriểnnănglựctưduy,rènluyệnphươngphápsuyluậnvànhữngphẩmchấtcủangườilaođộngmới.Bởigiảitoánlàmộthoạtđộngbaogồmnhữngthaotác:xáclậpmốiquanhệ giữacácdữ liệu,giữacáiđãchovàcáicầntìm,trêncơ sở đó chọnđượcphéptínhthíchhợpvàtrảlờiđúngcâuhỏicủabàitoán. Dạyhọcgiảitoáncòngiúphọcsinhtựpháthiện,tựgiảiquyếtvấnđề, tựnhậnxét,sosánh,phântíchtổnghợprútraquytắckháiquátnhấtđịnhtức làpháttriểnnănglựcvàthaotáctưduytoánhọc. Lớp5mở đầuchogiaiđoạnhọctậpsâu.Họcsinhđượclàmquenvớicácdạngbàitoánmớicácdạngtoánđiểnhình.Mỗidạngtoánđiểnhìnhthườngđượcgiảitheomộtquytrìnhnhư mộtthuậttoán.Tuynhiên, ở mức độpháttriểnthìđốivớimỗidạngtoánđiểnhìnhlạicónhiềucáchgiảiphong phú,đadạngvàrấthấpdẫn.Bàitoán“Tìmhaisốkhibiếthiệuvàtỉ số của haisốđó”làmộttrongnhữngdạngtoánđiểnhình.Trongquátrìnhdạyhọc,đểgiúpchomọihọcsinhthànhthạokhigiảibàitoánnày,cảhọcsinhvàgiáoviênđềugặpnhiềukhókhăn. Vậylàmthế nàođể khắcphụcnhữngtồntạitrên,giúphọcsinhthànhthạotronggiảicácbàitoánđiểnhình,cókhảnănglậpluậnchặtchẽvàtrình 1/20 Nângcaohiệuquảdạyhọcdạngtoán“Tìmhaisốkhibiếthiệuvàtỉsố củahaisốđó”chohọcsinhlớp5bàybàigiảihợplí?Xuấtpháttừnhữngvấnđềnêutrên,tôiđãtìmtòinghiêncứuđể:“Nângcaohiệuquảdạyhọcdạngtoán“Tìmhaisốkhibiếthiệu vàtỉsốcủahaisốđó”chohọcsinhlớp5”. II.Phạmvithựchiện 1.Đốitượngnghiêncứu: Nghiêncứuvề nộidung,mứcđộ vàphươngpháptrongdạyhọcvề “Tìmhaisốkhibiếthiệuvàtỉsốcủahaisốđó”trongmôntoán5. 2.Thờigiannghiêncứu: Nămhọc2016–217 3.Phạmvinghiêncứuvàứngdụng: HSlớp5đượchọc2buổi/ngày,đanghọcSGKchươngtrìnhTiểuhọcnăm2000. III.Khảosátđầunăm: Đầunămhọctôitiếnhànhkhảosátđể tìmhiểuvềtìnhhìnhhọcsinhhọcdạngtoán“Tìmhaisốkhibiếthiệuvàtỉsốcủahaisốđó’, tôithuđượckếtquảnhưsau: Thời Lớp Sĩsố Hoànthànhtốt Hoànthành Chưahoànthành gian SL TL% SL TL% SL TL%Đầu ...