Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Những biện pháp nâng cao chất lượng phân môn Tập viết lớp 1

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm hệ thống các biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 1 trong sáng kiến là sự đúc kết kinh nghiệm trong công tác rèn luyện chữ viết lớp 1 tại trường Trường Tiểu học. Từ những kết quả đạt được cho thấy việc vận dụng các biện pháp đó đem lại chất lượng khả quan. Điều đó chứng tỏ các biện pháp mà bản thân tôi đã áp dụng có tính khả thi cao.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Những biện pháp nâng cao chất lượng phân môn Tập viết lớp 1 1.PHẦNMỞĐẦU1.1.LÝDOCHỌNĐỀTÀI: Chữviếtlàmộtcôngcụdùngđểgiaotiếpvàtraođổithôngtin,làphương tiệnđể ghichépvàtiếpnhậnnhữngtrithứcvănhóa,khoahọcvàđờisống... Bởivậy, ởtrườngtiểuhọcviệcdạyhọcbiếtchữvàtừngbướclàmchủ được côngcụ chữ viếtđể phụcvụ chohọctậpvàgiaotiếplàyêucầuquantrọnghàngđầucủamônTiếngViệt. Tậpviếtlàmộttrongnhữngphânmônquantrọngđặcbiệtởtiểuhọc,nhất làđốivớilớp1.Phânmôntậpviếtkhôngnhữngcóquanhệ mậtthiếttớichấtlượnghọctậpcácmônkhácmàcòngópphầnrènluyệnmộttrongnhữngkĩnăng hàngđầucủaviệchọcTiếngViệttrongnhàtrườngkĩnăngviếtchữ. Ngoàira,tậpviếtcòngópphầnquantrọngvàoviệcrènchohọcsinh nhữngphẩmchấtđạođứctốtnhư:tínhcẩnthận,tínhkỉ luậtvàtínhthẩmmĩ.Cố thủ tướngPhạmVănĐồngđãdạychúngtarằng: Chữ viếtcũnglàmột biểuhiệncủanếtngười.Dạychohọcsinhviếtđúng,viếtcẩnthận,viếtđẹplà gópphầnrènchocácemtínhcẩnthận,tínhkỉ luật,lòngtự trọngđốivớimình cũngnhưđốivớithầyvàbạnkhiđọcbàixemvởcủamình. ChươngtrìnhTậpviết ở Tiểuhọcđượcphânbố từ lớp1đếnlớp3,bêncạnhthựchiệnnhiệmvụchungcủaphânmôn,nộidungchươngtrìnhcủamỗi lớpphảithựchiệnnhiệmvụriêngcủamình.PhảixácđịnhrằngphânmônTậpviếtởlớp1làcựckìquantrọng,nólàmtiềnđềvữngchắcđểcácemhọctốtởcáclớptrên.Nếucácemkhôngcónhữnghiểubiếtvềđừngkẻ,độcao,cỡchữ, hìnhdáng,cácnétchữ,cấutạochữ cái,chữ ghitiếng,dấuthanhvàchữ số,khôngcókĩnăngchữ viếtđúngquytrình;khôngcótư thế ngồiviết,cầmbútđúngquycách...thìdùởcáclớptrêncódạytốtbaonhiêuđinữathìchấtlượng Trang1chữviếtsẽcónhiềuhạnchế.Trongkhiđó,việcdạyvàrènkĩnăngviếtchữchohọcsinhlớp1bêncạnhnhữngthànhcôngvẫncònnhiềuhạnchế.Họcsinhvẫnchưaviếtđượcnhư tamong muốn.Mộtbộ phậnkhôngnhỏ cácemchữ viếtchưađúngmẫu,quytrìnhnétnốigiữacácconchữ thườngbị gãyhoặcrờinét.Mộtsố họcsinhđánhdấu thanh,dấuphụ saivị trívàphầnlớnhọcsinhviếtchữ chưađẹp... Nhiệmvụcủangườigiáoviêntrongquátrìnhdạyhọccầnphảicósựtìmtòisángtạovà tíchcựctìmranhữngbiệnphápthíchhợpgiúphọcsinhrènluyệnchữ viếtmộtcáchcóýthức,tự chủ vànăngđộnggópphầnhọctốtnhữngmônhọc khác. Xuấtpháttừnhữnglídotrên,vớinhữngkinhnghiệmđượcrútratrongquátrìnhdạyhọc ởlớp1trongbanămở trườngTiểuhọc,tôichọnđề tài: Những biệnphápnângcaochâtl ́ ượngphânmônTậpviếtlớp1.1.2.NHỮNGĐIỂMMỚICỦAĐỀTÀINGHIÊNCỨU: Trongbấtcứ thờiđạinàogiáodụcđàotạovẫnluônlàquốcsáchhàngđầuvàđiềuđócàngcóýnghĩahơntronggiaiđoạnhiệnnay. Chữ đẹplàmộtbiểuhiệncủanếtngười.Rènluyệnchữ viếtđẹplàmột trongnhữnghoạtđộnghọctậpgiúpcácempháttriểntoàndiệnvàhoànthiệnnhâncáchconngười. Hệthốngcácbiệnphápnângcaochấtlượngchữviếtchohọcsinhlớp1 trongsángkiếnlàsựđúckếtkinhnghiệmtrongcôngtácrènluyệnchữviếtlớp1tạitrườngTrườngTiểuhọc.Từnhữngkếtquảđạtđượcchothấyviệcvận dụngcácbiệnphápđóđemlạichấtlượngkhảquan.Điềuđóchứngtỏcácbiệnphápmàbảnthântôiđãápdụngcótínhkhảthicao.1.3.PHẠMVIÁPDỤNGCỦAĐỀTÀI Trang2 Thờigianápdụng:Từnămhọc:20122013đếnnămhọc:20142015 Đề tàiđề cậpđếnnhữngbiệnphápgiúpnângcaochâtl ́ ượngphânmônTậpviếtlớp1. Trang3 2.PHẦNNỘIDUNG 2.1.THỰCTRẠNGCHẤTLƯỢNGTẬPVIẾTLỚP1 2.1.1.Vịtrí,nhiệmvụ,yêucầucủadạyhọctậpviếtlớp1: Tậpviếtởlớp1làmộttrongnhữngphânmôncótầmquantrọngđặcbiệt ởTiểuhọcnóichungvàcácmônhọclớp1nóiriêng.Tậpviếtkhôngnhữngcó quanhệmậtthiếttớichấtlượnghọctậpởtấtcảcácmônhọcmàcòngópphầnrènluyệntraudồivốngiaotiếpbằngchữviết.Nếuviếtchữkhôngđúngmẫu,xấu,tốcđộchậmsẽảnhhưởngkhôngnhỏtớichấtlượnghọctập. Tậpviếtgiúphọcsinhrènnănglựcviếtthạo.Để làmchủ mộttiếngnói vềmặtvăntự,ngườihọcphảirènluyệnchomìnhnănglựcđọcthôngviếtthạovăntựđó.HọcsinhhọcTiếngViệtphảiđọcthôngviếtthạochữquốcngữ.Tậpviếtgópphầnquantrọngtrongrènluyệnpháttriểnnhâncáchhọcsinh: Nét chữ, ...