Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Những giải pháp duy trì sĩ số học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số

Mục đích nghiên cứu đề tài là phát huy được kế hoạch bản thân đề ra trong suốt quá trình giảng dạy. Sáng tạo, nghiên cứu được nhiều tiết học hay, giờ học bổ ích để học sinh hào hứng khi học, phấn đấu phát huy những điểm mạnh và khắc phục những hạn chế còn dang dở. Tìm ra những nguyên nhân các em hay nghỉ học và xây dựng được giải pháp để khắc phục duy trì sĩ số học sinh đi học chuyên cần hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Những giải pháp duy trì sĩ số học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số Đề tài: Những giải pháp duy trì sĩ số học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Bản thân là giáo viên tiểu học. Người gieo mầm xanh cho đất nước, người đemlại hạnh phúc sự yên tâm cho mỗi gia đình. Trẻ em trước xã hội phát triển các emđược ăn học, phát triển toàn diện. Trước sự đổi mới của nền giáo dục nước nhà. Đặcbiệt là chương trình đổi mới của nền giáo dục hiện nay. Dạy học theo chương trìnhGDPT mới phát huy năng lực và phẩm chất của người học. Các em tiếp cận môitrường học tập hiện đại, tích cực đọc thông viết thạo, tính toán nhanh nhẹn, viếtđúng, viết nhanh rõ ràng là mục tiêu để các em phấn đấu. Là người đặt nền móng xâynhững viên gạch đầu tiên cho ngôi nhà vững chắc, cô giáo lớp 1 tràn đầy nhiệt huyết,là người tiên phong trong con đường đổi mới để nâng cao chất lượng dạy học, sángtạo và đổi mới trong giáo dục. Tôi đến với Tây Nguyên bởi một cái duyên đó là tìnhyêu nghề mến trẻ. Đã 11 năm bước vào nghề, thời gian chưa dài nhưng những niềmvui nỗi buồn, những khó khăn vất vả, những thành tích đạt được cũng đủ để tôi vữngvàng, yêu nghề, tự hào về sự nghiệp trồng người mà tuổi thơ đã từng ao ước. Tôiđược phân công giảng dạy lớp 1, gặp rất nhiều khó khăn. Giảng dạy giữ vai trò vàtrọng trách rất lớn để quyết định được kết quả học tập và hình thành rèn luyện đạođức để các em bước vào đời. Công tác trên vùng đất Cao Nguyên đầy nắng và gió.Nơi có sự góp mặt của các dân tộc anh em dân tộc Tày, Nùng, ÊĐê, Thái, Dao,Mường đến làm kinh tế mới. Các em đang gặp khó khăn về học tập, khó khăn vềcuộc sống gia đình, khó khăn về tinh thần và vật chất. Các em rụt rè và tự ti tronggiao tiếp, tiếng phổ thông còn hạn chế. Khả năng tiếp thu bài của học sinh dân tộc cóphần gặp khó khăn hơn với những học sinh thị trấn. Các em cảm thấy sợ khi học, cònnhút nhát không muốn giao tiếp khi tới trường. Học sinh DTTS hay nghỉ học và đihọc không đều giáo viên gặp khó khăn trong quá trình dạy học. Cách tổ chức dạy họcchưa thu hút học sinh, chưa có nhiều đồ dùng dạy hoc phong phú bắt mắt và các tròchơi để các em thấy vui, tự tin học tập, phát triển năng lực bản thân nên cũng là lí dohọc sinh không hào hứng và cảm thấy áp lực trước những buổi học các con khôngthích các em lại nghỉ học. Giáo viên chưa hiểu tâm sinh lý học sinh DTTS để gầngũi uốn nắn chăm sóc các em, còn nghiêm khắc hay la mắng các em nên đây cũng làlý do học sinh đi học không đều. Học sinh DTTS các em quen với môi trường tự dovà sự chiều chuộng của các bậc phụ huynh người DTTS vô tình tạo cho các con mộtthói quen xấu, các con không xác định được mục tiêu học tập nên đi học theo cảmtính. Nhận thấy được vai trò và lợi ích của việc đi học đều là vô cùng quan trọng vàcấp thiết đối học sinh DTTS. Rất nhiều lý do làm ảnh hưởng đến kết quả học tập vàrèn luyện của các em ở trường. Vẫn biết để làm tốt công tác giảng dạy nâng chấtlượng tại vùng đặc biệt khó khăn Buôn Đliêya và việc duy trì sĩ số học sinh lớp 1dân----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Người viết đề tài: Nguyễn Thị Hạnh 1 Đề tài: Những giải pháp duy trì sĩ số học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------tộc thiểu số đang là vấn đề, tinh thần và trách nhiệm cần quan tâm. Là giáo viên trựctiếp giảng dạy tại vùng đặc biệt khó khăn Buôn Đliêya A học sinh phần đa là con emdân tộc thiểu số. Bằng tình yêu nghề mến trẻ, đạo đức của một người giáo viên dạychữ, trang bị kiến thức nhân cách làm người. Trong suốt quá trình học tập và giảngdạy bản thân tôi thực hiện giải pháp và áp dụng trong kế hoạch dạy học của bản thânđạt kết quả cao trong suốt những năm công tác. Tôi mạnh dạn chọn đề tài “Nhữnggiải pháp duy trì sĩ số học lớp 1 dân tộc thiểu số”. Để góp phần nâng cao chấtlượng dạy học và bắt kịp với trường trình đổi mới giáo giáo dục phát huy năng lựcphẩm chất của học sinh. 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 2.1 Mục tiêu: Hoàn thành tốt chất lượng và nhiệm vụ được giao là giáo viên giỏi chuyên mônvà nhà tâm lý khéo léo, rèn luyện, giáo dục văn hóa cung cấp kiến thức giúp các emđọc thông viết thạo tính toán nhanh nhẹn, bước đầu hình thành nề nếp, đạo đức phẩmchất toàn diện cho các em trong suốt năm học. Quản lý tốt học sinh 28 em đi vào nề nếp đạo đức tốt, đảm bảo sĩ số 28 emkhông có học sinh nghỉ học, đi học chưa chuyên cần. Thu hút mọi đối tượng họcsinh. Hoàn thành chất lượng đúng chỉ tiêu nhà trường đề ra. Các em phát triển kĩnăng đọc, viết, nói và nghe và phát triển phẩm chất tốt vốn có của dân tộc Việt Nam,bước vào lớp 2 tự tin và mạnh dạn. Phát huy được kế hoạch bản thân đề ra trong suốt quá trình giảng dạy. Sáng tạo,nghiên cứu được nhiều tiết học hay, giờ học bổ ích để học sinh hào hứng khi học,phấn đấu phát huy những điểm mạnh và khắc phục những hạn chế còn dang dở. Tìm ra những nguyên nhân các em hay nghỉ học và xây dựng được giải pháp đểkhắc phục duy trì sĩ số học sinh đi học chuyên cần hơn. 2.2 Nhiệm vụ: Đóng góp một số giải pháp nhỏ bản thân đã làm trong những năm công tácgiảng dạy, chia sẻ học hỏi đồng chí đồng nghiệp về công tác duy trì sĩ số học sinh đốivới học sinh lớp 1 nói chung và học sinh dân tộc nói riêng và học sinh tất cả cáckhối khác. Nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và tinh thần trách nhiệm trong công việc.Nâng cao chất lượng và phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh Hoàn thành chất lượng giáo năm học 2020-2021và hoàn th ...