Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Những giải pháp nâng cao chất lượng kiểm tra nội bộ trường học ở trường Tiểu học Đống Đa - Thành phố Vĩnh Yên - Tỉnh Vĩnh Phúc

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là để nâng cao hiệu lực và hiệu quả của công tác quản lý giáo dục, qua kinh nghiệm của nước ta và các nước có nền giáo dục phát triển, phải xây dựng tổ chức thanh tra giáo dục vững mạnh và nâng cao chất lượng hoạt động, coi thanh tra là hoạt động thiết yếu của cơ quan quản lý nhà nước.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Những giải pháp nâng cao chất lượng kiểm tra nội bộ trường học ở trường Tiểu học Đống Đa - Thành phố Vĩnh Yên - Tỉnh Vĩnh PhúcLàmtốtcôngtácchủnhiệmđểnângcaochấtlượnggiáodụcđốivớihọcsinhlớp2 BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Lờigiớithiệu Nămhọc20172018,thựchiệnnghị quyếtsố 29/NQTWNghị quyết Hộinghịlầnthứ8,banchấphànhTrungươngĐảngkhóaXIvềđổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạo,đáp ứngyêucầucôngnghiệphóa–hiệnđạihóatrongthờikìkinhtế thị trườngđịnhhướngxãhộichủ nghĩavàhội nhậpquốctế. Nghịquyết29/NQTWđãchỉrõ:Đổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvà đàotạolàđổimớinhữngvấnđềlớn,cốtlõi,cấpthiếttừquanđiểm,tưtưởng chỉ đạođếnmụctiêu,nộidung,phươngpháp,cơ chế,chínhsách,điềukiện bảođảmthựchiện;đổimớitừ sự lãnhđạocủaĐảng,sự quảnlýcủanhà nướcđếnhoạtđộngquảntrịcủacáccơsởgiáodụcđàotạovàviệcthamgiacủagiađình,cộngđồng,xãhộivàbảnthânngườihọc;đổimớiở tấtcả các bậchọc,ngànhhọc. Nềngiáodụcmớitrongmấychụcnămquađãđạtđượcnhữngthànhtựutolớn:chuyểntừmộtnềngiáodụctinhhoasangnềngiáodụcđạichúng,tạocơhộihọctậpđốivớimọingười;cơbản,cơcấuhệthống,cơcấutrình độ đàotạocácngànhhọc,cấphọcđãđượchoànthiệntheoxuthế pháttriểnchungcủathế giới,điềumànhiềunướcđangpháttriểnkhôngdễ đạtđược. Mặcdầuvậy,giáodụcnướctavẫncònnhiềubấtcập,chấtlượnggiáodụcchưacaodẫnđếnchấtlượngnguồnnhânlựcchưađáp ứngyêucầucủaxã hội,côngtácgiáodụccònnhiềuhạnchế,yếukém…Để pháttriểngiáodụclàmnềntảngchocôngcuộcxâydựngđấtnước,ĐạihộiĐảngtoànquốclầnthứXIđãchủtrươngđổimớicănbảntoàndiệngiáodụcvàđàotạo,trongđóhaikhâuthenchốtlàđổimớicơ chế quảnlýgiáodụcvàpháttriểnđộingũnhàgiáo,cánbộquảnlýgiáodục. 1/52Làmtốtcôngtácchủnhiệmđểnângcaochấtlượnggiáodụcđốivớihọcsinhlớp2 Đổimớicơ chế quảnlýnhànướcvề giáodụctheonguyêntắc:Táchbạchquảnlýnhànướcvớihoạtđộngchuyênmôn,cơ quanlýnhànướcvới hoạtđộngchuyênmôn,cơ quanquảnlýnhànướckhônglàmthaynhiệmvụcủacáccơ sở giáodục.Đẩymạnhphâncấpquảnlýnhànướcvề giáodục đàotạo,giaochínhquyềnđịaphươngcáccấpphốihợpthamgiaquảnlýcáccơsởtrênđịabàn.Quảnlýnhànướctậptrungsoạnthảo,banhànhvàtổchứcthựchiệncácvănbảnquyphạmphápluật.Tăngcườngcôngtácthanhtra,kiểmtracáchoạtđộnggiáodụcvàxửlýkịpthời,nghiêmminhcáchànhviviphạm.Tạođiềukiệnchoviệcgiámsátcủacơquanquảnlýnhànướcvàcác lựclượngxãhội. Tăngcườngcôngtácthanhtra,kiểmtracótầmquantrọnglớnđếnviệc đổimớicơ chế quảnlýgiáodục, gópphầnnângcaođổimớicănbản,toàndiệngiáodục.Như BácHồđãtừngnói:“Thanhtralàtaimắtcủatrên,làbạncủadưới”.Thanhtralàmộtchứcnăngthiếtyếucủaquảnlýgiáodục.Trong chutrìnhquảnlýgiáodụckhôngthểthiếukhâuthanhtra,kiểmtra.Đâymanh ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̀ ươckhôngtăngthihoatđôngthanhtratrongđiêukiênhêthôngthanhtranhan ̀ ́ ́ ̀ ̉ ̉ ̣ ̣ ̣phaiđâymanhhoatđôngtự thanhtra,kiêmtranongcôt.V ̉ ̀ ́ ơicacnhatr ́ ́ ̀ ương, ̀ côngtáckiểmtranộibộ trườnghọclàmộtnộidungquantrọngkhôngthểthiếutrongkếhoạch,nhiệmvụnămhọchàngnămcủangườiquảnlý.Bởivìmụcđíchcủacôngtácnàylàđánhgiátoàndiệntấtcảcácmặthoạtđộngcủacánbộ,giáoviên,nhânviên,cácbộ phậnvàcácđoànthể trongnhàtrường trongtừngnămhọc.Trêncơ sở kiểmtranộibộtrườnghọc,Hiệutrưởngđốichiếuvớicácvănbảnhướngdẫnthựchiệnnhiệmvụnămhọccủacáccấp;cáchướngdẫncôngtácthanhkiểmtratrongnămhọccủaSởGiáodụcvàĐàotạovềmụctiêu,kếhoạch,chươngtrình,nộidung,phươngphápgiáodục,quy chế chuyênmôn;việcthựchiệncácquyđịnhvề điềukiệncầnthiếtnhằm đảmbảochấtlượnggiáodục,để thựchiệntốtnhiệmvụ nămhọccủanhà 2/52Làmtốtcôngtácchủnhiệmđểnângcaochấtlượnggiáodụcđốivớihọcsinhlớp2trường.Lấykếtquả kiểmtralàmcơ sở đánhgiá,xếploạiviệcthựchiện nhiệmvụđượcphâncôngcủacánbộ,giáoviên,nhânviêntrongđơnvịmình. Trongthựctế,côngtáckiểmtranộibộ trườnghọccủanhàtrườngnhiềunămquaphầnđacònnặngvề hìnhthức,thựchiệnchưathậtđầyđủtheotinhthầncácvănbảnchỉ đạo,hướngdẫncủangành,việctổ chứckiểm tra,đánhgiáxếploạihoạtđộngcủacácbộ phậnchưacótácdụngtichc ́ ực thúcđẩycáchoạtđộngtrongnhàtrường,vìsaumỗilầnkiểmtrachưacógiảiphápcụ thể.Vìnhưnglidonh ̃ ́ ư vậy,tôichọn:“Nhữnggiảiphápnângcaochấtlượngkiểmtranộibộ trườnghọc ở trườngTiểuhọcĐốngĐaThanh ̀ ̉ ́ ể làmđề tàinghiêncứuvớihyvọngđượcphôVinhYênTinhVinhPhuc”đ ́ ̃ ̃gópmộtphầnnhỏ bégiảiquyếtvấnđề lýluậnvàthựctiễncủasự nghiệp pháttriểngiáodụcnhatr ̀ ường.2.Tênsángkiến::“Nhữnggiảipháp ...