Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Quản lý hoạt động dạy và học ở trường Tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Xây dựng kế hoạch kiểm tra; Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên; Tăng cường chỉ đạo xây dựng nề nếp lớp học; Tổ chức chỉ đạo nâng cao chất lượng giờ dạy trên lớp; Quản lý quy chế chuyên môn gắn liền với công tác thi đua; Tăng cường quản lý phương tiện kỹ thuật hỗ trợ cho hoạt động dạy học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Quản lý hoạt động dạy và học ở trường Tiểu học CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục thị xã Bình Long. Tôi ghi tên dưới đây:Số Họ và tên Ngày Nơi công Chức Trình độ Tỷ lệ (%)TT tháng năm tác (hoặc danh chuyên đóng góp sinh nơi thường môn vào việc tạo trú) ra sáng kiến (ghi rõ đối với từng đồng tác giả, nếu có)1 NGUYỄN 25/4/1981 Trường P. HIỆU ĐHSP 100% NHẬT TH-THCS TRƯỞNG Tiểu học TÂM Thanh Lương. 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Quản lý hoạt động dạy và học ở trường Tiểu học.” 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến : Tác giả đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sángkiến. 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý . 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 10/9/2020 5. Mô tả bản chất của sáng kiến: 5.1. Tính mới của sáng kiến: Trong những năm gần đây, sự nghiệp giáo dục và đào tạo ở Việt Nam nóichung và việc giảng dạy ở Tiểu học nói riêng là một vấn đề được xã hội quantâm. Thực tế cho thấy sự nghiệp giáo dục ở thị xã Bình Long nói chung, trườngTH-THCS Thanh Lương nói riêng từng bước đã có những tiến bộ so với nhữngnăm trước đây, nhưng với yêu cầu đặt ra với tình hình giáo dục hiện nay tôinhận thấy rằng: Chất lượng dạy và học trên lớp còn nhiều bất cập, hiệu quả chưacao. Do đó để nâng cao chất lượng dạy học, tôi muốn đưa ra một số biện pháp 2làm động lực nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở trường tiểu học để đápứng được với nhiệm vụ mới của Ngành giáo dục và xã hội đặt ra. Chính vì vậytôi đã chọn đề tài “Quản lí hoạt động dạy và học ở trường Tiểu học”. 5.2. Nội dung sáng kiến: Biện pháp thực hiện:Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch kiểm tra. * Xây dựng kế hoạch sơ bộ Đây là giai đoạn hết sức quan trọng vì đây là tiền đề của bản kế hoạchchính thức. Giai đoạn này gồm các công việc như sau: - Xây dựng hệ thống mục tiêu, chỉ tiêu cần đạt được của nhà trường trongtừng thời điểm cụ thể. - Xây dựng các điều kiện cần thiết cho kế hoạch như nhân lực, phươngtiện, thiết bị, tài chính. - Dự thảo các phương án, dự án về kế hoạch. * Xây dựng kế hoạch chính thức - Trên cơ sở của kế hoạch sơ bộ và kế hoạch chung của nhà trường,chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra chính thức dựa trên các phương án đãdự định ở kế hoạch sơ bộ. - Cho thảo luận tập thể (toàn thể giáo viên trong nhà trường); có thể thôngqua tại Hội nghị cán bộ công nhân viên chức đầu năm. - Trình cấp trên phê duyệt. - Lập chương trình hành động. Bước này gồm các công việc cụ thể: + Phân tích thời gian thực hiện. + Phân công người phụ trách. + Lập kế hoạch hỗ trợ và kế hoạch điều hành của người quản lý. Khi xây dựng kế hoạch cần phối hợp sử dụng các biện pháp sao cho bảnkế hoạch có chất lượng cao và có khả năng thực thi nhất.Biện pháp 2: Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên. Bồi dưỡng thường xuyên theo chương trình của Bộ giáo dục. Nội dungchủ yếu là cập nhật kiến thức, hướng dẫn rèn luyện kỹ năng các môn học, hướng 3dẫn cải tiến phương pháp và hình thức dạy học. Cử đối tượng cốt cán đi học, sauđó triển khai bồi dưỡng lại cho toàn thể giáo viên của trường. Mỗi chuyên đề tổchức 2 bước: Bước 1: Học tập lý luận (bằng hình thức thảo luận) Bước 2: Tổ chức thực hành (dạy minh họa) Bồi dưỡng tại trường: thông qua các hình thức dự giờ thăm lớp giữa cácgiáo viên trong trường, tổ sinh hoạt chuyên môn định kỳ của các khối lớp, tổchức viết sáng kiến. - Bồi dưỡng thông qua việc chuẩn hóa đội ngũ. Đây là một yêu cầu cấpbách bởi trình độ đào tạo của giáo viên chưa đồng đều. Phó hiệu trưởng kết hợpvới các tổ chuyên môn tổ chức các chuyên đề thao giảng, rút ra kinh nghiệm chogiáo viên thống nhất cách dạy theo phương pháp mới. Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn cụm trường giao lưu dựgiờ thăm lớp lẫn nhau để giáo viên đúc kết được nhiều kinh nghiệm đồng thời đểkhẳng định mình trong công tác giảng dạy. Động viên các giáo viên đã đạt chuẩn tiếp tục nâng chuẩn theo hướng xâydựng giáo viên giỏi làm nòng cốt trong nhà trường. ...