Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn liên quan đến tỷ số cho học sinh lớp 4

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn liên quan đến tỷ số cho học sinh lớp 4" nhằm giúp học sinh hình thành hệ thống các kiến thức cơ bản, có nhiều ứng dụng trong đời sống về các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, các đại lượng cơ bản, và một số yếu tố hình học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn liên quan đến tỷ số cho học sinh lớp 4 CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP – TỰ DO – HẠNH PHÚC ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gửi: Ban giám hiệu trường Tiểu học Đông SơnĐồng kính gửi: Phòng giáo dục đào tạo huyện Đông Hưng Uỷ ban nhân dân huyện Đông Hưng Họ và tên: Phạm Thị Nhung Sinh ngày: 19/8/1975 Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Đông Sơn – Đông Hưng – Thái Bình Trình độ chuyên môn: Cao đẳng chuyên tu- Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến “ Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn liênquan đến tỷ số cho học sinh lớp 4”- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Trong giảng dạy môn Toán khối 4- Thời gian áp dụng sáng kiến: Trong năm học 2015 – 2016- Mô tả sáng kiến: Trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá của đất nước, Đảng và nhà nước ta đãđặc biệt quan tâm đến phát triển giáo dục. Một trong những nhiệm vụ cơ bản của giáodục đào tạo hiện nay là hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh một cách toàndiện theo mục tiêu phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hoá, hiện đại hoáđất nước. Để chuẩn bị nguồn nhân lực đáp ứng sự phát triển kinh tế công nghiệp và kinh tế trithức theo xu thế toàn cầu hoá trong những năm đầu của thế kỷ XXI, chương trình giáodục nói chung, chương trình toán tiểu học nói riêng, góp một phần không nhỏ vào sựphát triển đó. 1 Trong các môn học ở tiểu học, môn Toán là công cụ để học tốt các môn học khác.Các kiến thức, kỹ năng của môn Toán ở Tiểu học có nhiều ứng dụng trong đời sống.Nó góp phần rất quan trọng trong việc rèn luyện phương pháp suy nghĩ, suy luận, giảiquyết vấn đề, phát triển trí thông minh, cách suy nghĩ độc lập, linh hoạt, sáng tạo; nóđóng góp vào việc hình thành các phẩm chất cần thiết và quan trọng cho con ngườinhư cần cù, cẩn thận, có ý chí vượt khó khăn, làm việc có kế hoạch, có nền nếp và tácphong khoa học. Vì vậy môn Toán là một môn học không thể thiếu trong tất cả cáccấp học. Môn Toán ở Tiểu học có nhiệm vụ giúp học sinh hình thành hệ thống các kiến thứccơ bản, có nhiều ứng dụng trong đời sống về các số tự nhiên, các số thập phân, phânsố, các đại lượng cơ bản, và một số yếu tố hình học. Học sinh biết cách đọc, viết, sosánh các số tự nhiên, phân số, số thập phân. Biết thực hành tính nhẩm, tính viết vềbốn phép tính với các số tự nhiên,số thập phân, số đo các đại lượng, các yếu tố hìnhhọc. Biết cách giải và trình bày bài giải với những bài toán có lời văn. Trong những năm dạy Toán ở lớp 4, phần giải bài toán có lời văn liên quan đến tỷsố, tôi thấy học sinh thường lúng túng trong việc xác định tỷ số, và mối quan hệ giữatỷ số với các đại lượng đã cho trong bài toán. Qua khảo sát chất lượng học sinh lớp 4D, trường tiểu học Đông Sơn có kết quả nhưsau . Tổng số: 31 em trong đó : Số em nắm chắc kiến thức và kĩ năng : 15em Số em thường làm nhầm dạng toán, kĩ năng chưa thành thạo : 16 em - Qua quá trình giảng dạy ở lớp 4 tôi thấy, để giải được bài toán có lời vănliên quan đến tỷ số , học sinh phải nắm chắc kiến thức về phân số, xác định được tỷ sốhiểu được ý nghĩa thực tiễn của tỷ số. Khi chưa xác định được tỷ số, học sinh khôngnhận dạng được dạng toán và không tìm ra cách giải. Chính vì lý do trên mà tôi chọnđề tài: Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn liên quan đến tỷ số cho học sinh lớp 4.- Các điều kiện áp dụng sáng kiến: - Trình độ chuyên môn: 2 + Giáo viên có trình độ chuyên môn cao + Áp dụng các phương pháp dạy học: Để rèn kỹ năng giải bài toán có lời văn liên quan đến tỷ số cho học sinh, giáoviên cần rèn cho học sinh những kỹ năng sau: - Đọc kỹ đầu bài. - Xác định yếu tố đã cho và yếu tố cần tìm, - Xác định tỷ số và mối quan hệ giữa hai đại lượng liên quan đến tỷ số. - Vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán. - Lựa chọn cách giải bài toán. - Rèn kỹ năng trình bày bài giải. - Cần rèn cho học sinh biết vận dụng linh hoạt ,sáng tạo các kiến thức đã học đểtìm ra “chìa khoá”mà giải các bài toán một cách hợp lý và đạt kết quả cao nhất. - Cơ sở vật chất: Đồ dùng dạy học và dụng cụ học tập. Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và hoàntoàn chịu trách nhiệm trước pháp luật. Đông Sơn, ngày 27 tháng 5 năm 2016 Người nộp đơn: Phạm Thị Nhung 3 PHÒNG GD&ĐT CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMHUYỆN ĐÔNG HƯNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúcTRƯỜNG TH ĐÔNG SƠN Đông Sơn ngày 27 tháng 5 năm 2016 BÁO CÁO THÀNH TÍCH ĐỀ NGHỊ UBND HUYỆN TẶNG THƯỞNG DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP CƠ SỞI. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH- Họ tên : Phạm Thị Nhung- Sinh ngày: 19 / 8 / 1975 Giới tính: Nữ- Quê quán: Xã Đông Sơn - Huyện Đông Hưng - Tỉnh Thái Bình- Trú quán : Xã Đông Sơn - Huyện Đông Hưng - Tỉnh Thái Bình- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Đông Sơn - Huyện Đông Hưng - Tỉnh Thái Bình- Chức vụ: Giáo viên- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Cao đẳng chuyên tu- Học hàm, học vị, danh hiệu, giải thưởng: Chiến sĩ thi đua cấp cơ sởII, THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC1. Quyền hạn nhiệm vụ được giao: - Tổ trưởng tổ 4 + 5 - Chủ nhiệm lớp 4D2. Thành tích đạt được:- 100% học sinh đạt về năng lực, phẩm chất.- 100% học sinh hoàn thành kiến thức, kĩ năng các môn học.- Xếp thứ 2 của huyện trong Hội thi Giaó viên chủ nhiệm giỏi lần thứ nhất cấp Huyện* Về tư tưởng, phẩm chất chính trị:- Thực hiện nghiêm túc mọi chủ trương đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật củanhà nước. ...