Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Rèn kỹ năng giúp học sinh giữ vở sạch - viết chữ đẹp

Sáng kiến kinh nghiệm "Rèn kỹ năng giúp học sinh giữ vở sạch - viết chữ đẹp" nhằm tìm hiểu thực trạng của việc rèn vở sạch chữ đẹp của học sinh lớp 5 để có giải pháp phù hợp rèn chữ cho học sinh lớp 5, giúp cho học sinh có ý thức: rèn chữ, giữ vở làm cho chất lượng chữ viết của học sinh được nâng cao. Góp phần nâng cao chất lượng học tập môn Tiếng Việt, đồng thời thời rèn cho học sinh tính kiên trì, cẩn thận trong học tập và công việc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Rèn kỹ năng giúp học sinh giữ vở sạch - viết chữ đẹp 1 A.ĐẶT VẤN ĐỀ: I. Lí do chọn đề tài: Như chúng ta ai cũng ai cũng biết những hạnh phúc lớn nhất của trẻ làđược đến trường, được học đọc, học viết. Biết đọc, biết viết,đó là những kỹ năngRèn luyện cho các em ở tiểu học có nhiều ứng dụng trong cuộc sống,rất cần thiếtđể học các môn học khác mới sẽ mở ra trước mắt các em. Học chữ chính là côngviệc đầu tiên khi các em đến trường. Vì vậy dạy chữ chính là dạy người. Cố vấn Phạm Văn Đồng đã nói: “Chữ viết cũng là một biểu hiện của nétngười. Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyệncho học sinh tính cẩn thận, tính kỷ luật, lòng tự trọng đối với mình cũng như đốivới thầy và bạn mình”. Chữ viết và dạy viết được cả xã hội quan tâm. Nhiều thế hệ thầy cô giáo đãtrăn trở, góp công, góp sức để cải tiến kiểu chữ, nội dung cũng như phương phápdạy học chữ viết. Tuy vậy, nhiều học sinh vẫn viết sai, viết xấu, viết chậm. Điềuđó ảnh hưởng không nhỏ đến các môn học khác. Tiểu học là bậc học nền tảng, dạy Tiếng Việt và tập viết Tiếng Việt là chúngta đã trao cho các em chìa khoá để mở ra những cánh cửa bước vào tương lai, làcông cụ để các em vận dụng suốt đời. Việc giữ vở sạch viết chữ đẹp cũng rấtquan trọng đối với học sinh khi làm bài thi, nhất là trong mùa thi cuối năm, gâyđược những cảm tình với thầy cô giáo chấm bài. Là một người giáo viên đang trực tiếp đứng trên bục giảng, trong tôi luônđặt ra câu hỏi phải làm gì, làm như thế nào để giúp các em viết đúng, viết đẹp đểgóp phần nâng cao chất lượng học tập của các em với các môn học khác. Từ đógóp phần nâng cao chất lượng chữ viết đúng, đẹp cho các em và và làm chophong trào “ Vở sạch - chữ đẹp” của lớp cũng như của trường ngày một đi lênmột cách bền vững nhất. Nhận thức được tầm quan trọng đó, tôi đã mạnh dạnchọn đề tài: “Rèn kỹ năng giúp học sinh giữ vở sạch- viết chữ đẹp” lớp 5. II- Mục đích, đối tượng, nhiệm vụ,phương pháp, phạm vi nghiên cứu,khảo sát thực trạng. 1. Mục đích. Tìm hiểu thực trạng của việc rèn vở sạch chữ đẹp của học sinh lớp 5 để cógiải pháp phù hợp rèn chữ cho học sinh lớp 5 nhằm giúp cho học sinh có ý thức:rèn chữ, giữ vở làm cho chất lượng chữ viết của học sinh được nâng cao. Gópphần nâng cao chất lượng học tập môn Tiếng Việt, đồng thời thời rèn cho họcsinh tính kiên trì, cẩn thận trong học tập và công việc. 2. Nhiệm vu. - Tìm hiểu thực hạng dạy và học viết chữ của học sinh lớp 5. Qua đó, đề ramột số sáng kiến nhằm góp phần rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 5. 3. Đối tượng nghiên cứu: -Có 34 học sinh lớp 5E trường Tiểu học Đồng Thái 4. Phương pháp: - Phương pháp điều tra viết, quan sát, nghiên cứu tài liệu, làm mẫu và thựchành. - Xây dựng phong trào thi đua “Rèn chữ - Giữ vở” sôi nổi trong toàntrường, tổ chức thi, kiểm tra đánh giá tuyên dương khen thưởng động viên đúngmức. - Xây dựng tiêu chí về nền nếp “giữ vở sạch - viết chữ đẹp” cho học sinh. - Chuẩn bị điều kiện cơ sở vật chất để học sinh rèn luyện chữ viết. - Tạo nền nếp thói quen tốt trong khi viết, trình bày bài, vở. - Xác định khoảng cách 5. Pham vi nghiên cứu: * Phạm vi: đề tài : “Rèn kỹ nắng giúp học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp”lớp 5. Được tôi tôi áp dụng thực hiện đối với học sinh lớp 5E trường Tiểu họcĐồng Thái năm học 2022 – 2023. - Thời gian thực hiện: Tháng 9 năm 2022 - Thời gian hoàn thành: Tháng 3 năm 2023 6. Khảo sát thực trạng. Để xây dựng được kế hoạch thực hiện nghiên cứu và áp dụng giải pháp“Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” cho học sinh của trường, tôi đã tiến hành khảo sáttình hĩnh thực tế việc giữ vở và chữ viết của học sinh toàn trường ngay từ đầunăm học. Qua khảo sát tôi nhận thấy các em học sinh gặp rất nhiều khó khăn vềkỹ năng chữ viết, giữ vở cụ thể là: - Mẫu chữ viết không thống nhất, có những em chưa biết viết chưa biếtcách cầm bút, không xác định được dòng kẻ, ngồi viết chưa đúng tư thế, khoảngcách từ mắt đến chữ viết chưa đúng có em thì gần quá có em thì xa quá lí do làvì còn mải chơi, nghịch ngợm, tính cẩu thả. Các em chưa xác định được điểmđặt bút, điểm dừng bút khi viết chữ. - Chưa xác định được khoảng cách viết giữa các con chữ và các chữ trong từ. - Các em viết sai về độ cao, độ rộng, thế chữ chưa đúng mẫu, lúc nghiêng,lúc ngả. - Mặt khác do đặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi, các em chuyển từ hoạt 3động vui chơi sang hoạt động học nhiều hơn, phải viết nhiều các em mỏi tay dẫnđến nản trí khi viết Khi viết sai các em gạch xóa, tẩy tùy tiện, tay tì lên giấykhông đúng quy định ... nên vở viết của các em rất bẩn nhầu nát, quăn mép... - Loại bút, loại mực cũng không đồng nhất. Bút kém chất lượng làm chobài viết của các em xấu đi rất nhiều. * Thuận lợi ...