Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Sử dụng phần mềm Netop School trong quản lí và giảng dạy trong phòng Tin học

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là ứng dụng Netop School là một phần mềm hỗ trợ giảng dạy trong trường học có chức năng nối nhiều máy tính với nhau trong một lớp học để tạo nên sự tương tác qua lại giữa máy tính của học sinh, giáo viên. Đây là một công cụ giảng dạy hiệu quả, giúp việc truyền đạt trở nên sinh động, trực quan và dễ hiểu hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Sử dụng phần mềm Netop School trong quản lí và giảng dạy trong phòng Tin học 1 1. Tên đề tài: SỬ DỤNG PHẦN MỀM NETOP SCHOOL TRONG QUẢNLÍ VÀ GIẢNG DẠY TRONG PHÒNG TIN HỌC 2. Đặt vấn đề: 2.1. Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu. Trong giai đoạn hiện nay, sự bùng nổ của khoa học mà nhất là ngành khoahọc máy tính. CNTT đã tác động mạnh mẽ đến sự phát triển kinh tế xã hội của mỗiquốc gia. Đảng và Nhà nước ta đã nhận thấy và xác định rõ ý nghĩa, tầm quantrọng của Tin học cũng như yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng CNTT, đào tạo nguồnnhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, mở cửa và hộinhập kinh tế quốc tế. 2.2. Thực trạng liên quan đến vấn đề đang nghiên cứu. - Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, đặc biệt là giảng dạy mônTin học nhằm đem lại hiệu quả cao trong giảng dạy. - Giúp học sinh có thể nắm bài một cách trực quan và dễ dàng hơn. - Tạo ra một phòng học đa phương tiện, công nghệ cao đáp ứng kịp thời vớixu thế phát triển của giáo dục. 2.3. Lý do chọn đề tài: Giảng dạy bộ môn Tin học có những đặc thù riêng và luôn có sự hỗ trợ củathiết bị dạy học hiện đại là phòng máy vi tính, tuy nhiên để minh họa cho học sinhcác thao tác trong môn học cần có máy chiếu hỗ trợ, trong khi đó máy chiếu làthiết bị đắt tiền, số lượng có hạn trong khi đó các môn học khác cũng cần máychiếu. Mặt khác, trong việc giảng dạy tin học ở phòng máy vi tính có nhiều hoạtđộng mà máy chiếu không thể đáp ứng được ví dụ như: Quan sát hoạt động củamáy học sinh, khóa máy hay hạn chế truy cập internet, copy dữ liệu và giao bài tậpđến từng máy con, thu bài thi bài thực hành về máy giáo viên, khởi động lại hoặctắt toàn bộ hệ thống máy học sinh…đặc biệt là tạo ra một phòng học đa phươngtiện công nghệ cao. Vì thế tôi đã nghiên cứu, tìm tòi làm thế nào để đáp ứng đượcnhững vấn đề trên khi giảng dạy tin học ở phòng máy và tôi đã tìm ra một giảipháp giải quyết tốt nhât vấn đề đó là sử dụng phần mềm netop school để hỗ trợcho việc giảng dạy. 2.4. Giới hạn đề tài và thời gian nghiên cứu thực hiện: 2.4.1. Giới hạn đề tài: - Phòng Tin học. - Phòng Tin học Trường Tiểu học Quế Minh – Quế Sơn – Quảng Nam 2.4.2. Thời gian nghiên cứu và thực hiện: Trong quá trình nghiên cứu và áp dụng phần mềm gần hai năm học và kếtquả đã chỉ ra: Học sinh nắm bài dễ dàng hơn, trực quan hơn; Học sinh có hứng thúvới môn học hơn; Giáo viên giảng dạy dễ dàng hơn; Đặc biệt là số học sinh hiểubài luôn chiếm tỉ lệ cao…Chính những điều đó cho thấy hiệu quả cao của đề tài. 2 3. Cơ sở lý luận: - Nghị Quyết 40/2000/QH10 và chỉ thị 14/2001/CT – TTG ngày 9/12/2000 vềđổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Nội dung chương trình là tích cực áp dụngmột cách sáng tạo các phương pháp tiên tiến, hiện đại, ứng dụng CNTT vào dạy vàhọc. - Thông tư số 14/2002/TT – BGD&ĐT ngày 1/4/2002 về việc hướng dẫnquán triệt chủ trương đổi mới GDPT. - Chỉ thị 29/CT của Trung Ương Đảng về việc đưa CNTT vào nhà trường. - Trong nhiệm vụ năm học 2005 – 2006 Bộ trưởng BGD&ĐT nhấn mạnh:Khẩn trương triển khai chương trình phát triển nguồn nhân lực CNTT từ nay đếnnăm 2010 của Chính Phủ về đề án dạy Tin học ứng dụng CNTT và truyền thông giaiđoạn 2005 – 2010 vủa Ngành. - Thực hiện theo Công văn số 193/PGDĐT-GDTHC Hướng dẫn thực hiệnnhiệm vụ công nghệ thông tin năm học 2017 – 2018. 4. Cơ sở thực tiễn: Trước khi thực hiện chuyên đề tôi đã khảo sát khối lớp 5 thông qua giờ dạylý thuyết, dạy thực hành, dạy thông qua kiểm tra bài cũ. Khi tổng hợp kết quả thuđược: Trước khi thực hiện chuyên đề Mức độ thao tác Số học sinh Tỉ lệ Thao tác nhanh, đúng 15/64 24% Thao tác đúng 29/64 45% Thao tác chậm 14/64 22% Chưa biết thao tác 6/64 9% + Thực trạng: Khi giảng dạy giáo viên phải giảng bằng phấn trắng, bảng đen mà không thể thực hiện 1 thao tác mẫu trên máy cho tất cả học sinh cùng xem được. Vì vậy, khi đến lúc học sinh thực hành giáo viên rất vất vả đến hướng dẫn từng máy cho học sinh lại một lần nữa làm hiệu quả dạy và học không cao, mất thời gian và học sinh ít có thời gian thực hành hơn. Chính vì những điều này chúng ta cần tìm ra một giải pháp khắc phục những điều trên, qua quá trình nghiên cứu, kiểm nghiệm và ứng dụng phần mềm netop school trong giảng dạy tin học đã cho thấy đây là một giải pháp tốt. + Tính sáng tạo: Với những kết quả đạt được rõ ràng, cách trình bày dễ hiểu, phần mềm thân thiện và phương tiện phòng máy đáp ứng tốt như hiện nay thì việc áp dụng đề tài vào thực tiễn là điều hết sức dễ dàng và mang tính khả thi cao. Tuy loại chương trình như thể này có khá lâu rồi và cũng có nhiều người đãsử dụng, nhưng những người nghiên cứu về đề tài này không nhiều. 3 5. Nội dung, giải pháp thực hiện:Netop School được phát triển bởi công ty Danware của Đan Mạch chuyên về cácphần mềm điều khiển từ xa thông qua máy tính. Netop School là một phần mềm hỗ trợ giảng dạy trong trường học có chứcnăng nối nhiều máy tính với nhau trong một lớp học để tạo nên sự tương tác qua lạigiữa máy tính của học sinh, giáo viên. Đây là một công cụ giảng dạy hiệu quả,giúp việc truyền đạt trở nên sinh động, trực quan và dễ hiểu hơn.Các chức năng dành cho giáo viên:  Các chức năng giảng bài.  Các chức năng điều khiển lớp học.  Các chức năng cho làm kiểm tra.  Các chức năng quản lý lớp họcCác chức năng dành cho học viên  Làm bài kiểm tra  Yêu cầu giúp đỡ  Thực ...