Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học "Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán lớp 5" được thực hiện với mục đích nghiên cứu thực trạng tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán để đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả việc tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học Toán cho học sinh lớp 5 trường Tiểu học Thanh Liệt. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán lớp 5 UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH LIỆTSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 5 Lĩnh vực : Toán học Cấp học: Tiểu học Tên tác giả: Đào Lệ Huyền Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thanh Liệt Chức vụ: Giáo viên cơ bản Tháng 4 năm 2021 MỤC LỤCPHẦN A. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lí do chọn đề tài ................................................................................................ 12. Mục đích nghiên cứu: ........................................................................................ 23. Khách thể, đối tượng nghiên cứu ...................................................................... 24. Phạm vi nghiên cứu ........................................................................................... 25. Nhiệm vụ nghiên cứu: ....................................................................................... 26. Phương pháp nghiên cứu:.................................................................................. 2PHẦN B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ..................................................................... 4Chương I. CƠ SỞ LÍ LUẬN ................................................................................. 41. Khái niệm hoạt động trải nghiệm ................................................................... 42. Đặc điểm tâm sinh lí học sinh lớp 5 ............................................................... 4* Mục tiêu dạy học Toán lớp 5 .............................................................................. 5* Nội dung dạy học toán lớp 5 .............................................................................. 5Chương 2. CƠ SỞ THỰC TIỄN ........................................................................... 81. Mục đích và nội dung điều tra........................................................................... 82. Đối tượng và phương pháp điều tra .................................................................. 83. Kết quả điều tra ................................................................................................. 8Chương III ........................................................................................................... 12MỘT SỐ BIỆN PHÁP THIẾT KẾ TỔ CHỨC................................................... 12HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 5 ................ 121. Tổ chức hoạt động trải nghiệm theo hình thức trò chơi:................................. 122. Tổ chức hoạt động thực hành trong dạy học Toán 5 ....................................... 143. Tổ chức dạy học dự án trong dạy học toán 5................................................... 154. Kết quả thu được ............................................................................................. 19PHẦN C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ.................................................. 201. Kết luận ........................................................................................................... 202. Khuyến nghị .................................................................................................... 20DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................ 22 ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Thực hiện hóa tinh thần “Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và đào tạo,đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thịtrường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” của Nghị quyết 29 -Hội nghị Trung ương 8 Khóa XI, chúng ta đã và đang thực hiện đổi mới nộidung chương trình, sách giáo khoa phổ thông. Tháng 12/2018 vừa qua, Bộ Giáodục và Đào tạo đã ban hành chương trình giáo dục phổ thông tổng thể(CTGDPT 2018). Mục tiêu của môn Toán trong chương trình giáo dục phổthông tổng thể được thể hiện rất rõ trong chương trình của môn Toán khi có tới5% thời lượng của môn học dành cho các hoạt động thực hành, trải nghiệm. Nội dung giảng dạy của Tiểu học luôn gắn liền với thực tiễn, phục vụthiết thực cho cuộc sống. Với vai trò đặc biệt, Toán học trở nên thiết yếu đối vớimọi ngành khoa học, góp phần làm cho đời sống xã hội ngày càng hiện đại vàvăn minh hơn. Bởi vậy, việc rèn luyện cho học sinh năng lực vận dụng kiến thứcToán học vào thực tiễn là điều cần thiết đối với sự phát triển của xã hội và phùhợp với mục tiêu của giáo dục Toán học. Một trong những giải pháp giáo dục hiện đại giúp định hướng và phát huytối đa năng lực của học sinh đó là tổ chức các hoạt động trải nghiệm. Bởi lẽ họcsinh tham gia hoạt động trải nghiệm tức là hoạt động dưới sự hướng dẫn củagiáo viên, học sinh được tham gia trực tiếp vào các hoạt động thực tế giúp cácem tìm ra kiến thức và vận dụng được kiến thức vào cuộc sống. Trong một vài năm gần đây, các nhà trường Tiể ...