Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Ứng dụng Hoạt động trải nghiệm rèn kỹ năng sống cho học sinh thông qua các biểu tượng trong tiết sinh hoạt tập thể của lớp 2

Nội dung cơ bản của chương trình Hoạt động trải nghiệm xoay quanh các mối quan hệ giữa cá nhân học sinh với bản thân; giữa học sinh với người khác, cộng đồng và xã hội; giữa học sinh với môi trường; giữa học sinh với nghề nghiệp. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Ứng dụng Hoạt động trải nghiệm rèn kỹ năng sống cho học sinh thông qua các biểu tượng trong tiết sinh hoạt tập thể của lớp 2 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục thị xã Bình Long Tôi ghi tên dưới đây: S Họ và tên Ngày Nơi công Chứ Trình Tỷ lệ (%) T tháng năm tác (hoặc c độ đóng góp T sinh nơi thường danh chuyên vào việc tạo trú) môn ra sáng kiến Giáo viên Đại Trường TH chủ học 1 PHẠM THỊ HẠNH 01/09/1979 Thanh Bình nhiệ 100% tiểu m học Lớp 21. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Ứng dụng Hoạt động trải nghiệmrèn kỹ năng sống cho học sinh thông qua các biểu tượng trong tiết sinh hoạttập thể của lớp 2”.2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Trường Tiểu học Thanh Bình3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: ngày 06 tháng 09 năm2020. 25. Mô tả bản chất của sáng kiến:5.1. Tính mới của sáng kiến: Trong quá trình công tác, mỗi giáo viên đều từng bước đúc kết cho mìnhnhững kinh nghiệm bổ ích để nâng cao hiệu quả công tác. Bản thân tôi cũng rất đểtâm đến việc rút ra các kinh nghiệm riêng của mình, những điều liên quan đến việcgiảng dạy, hay trong công tác chủ nhiệm.... Đó là những vướng mắc, những nhượcđiểm, những khó khăn và có cả những thành công mà mỗi người giáo viên chúng tađều nếm trải. Ở cấp tiểu học, nội dung Hoạt động trải nghiệm tập trung vào các hoạt độngkhám phá bản thân, hoạt động rèn luyện bản thân, hoạt động phát triển quan hệ vớibạn bè, thầy cô và người thân trong gia đình. Các hoạt động xã hội và tìm hiểu mộtsố nghề nghiệp gần gũi với học sinh được tổ chức thực hiện với nội dung, hình thứcphù hợp với lứa tuổi. Ở tiểu học, Hoạt động trải nghiệm hình thành cho học sinh thói quen tích cựctrong cuộc sống hằng ngày, chăm chỉ lao động, thực hiện trách nhiệm của ngườihọc sinh ở nhà, ở trường và địa phương, biết tự đáng giá và tự điều chỉnh bản thân,hình thành những hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa, có ý thức hợp tác nhóm vàhình thành được năng lực giải quyết vấn đề.Từ những kết quả ban đầu, bản thân tôi đã nghiên cứu, chiêm nghiệm về các hoạtđộng lồng ghép vào tiết dạy,qua các lần ứng dụng tôi thấy học sinh rất hứng khởi,tham gia nhiệt tình, giờ học trở nên nhẹ nhàng, sinh động, học sinh được làm việc,các đồng nghiệp, Ban Giám Hiệu nhà trường đánh giá cao, chất lượng học tập bộmôn không ngừng được nâng lên. Chính vì thế mà tôi chọn : “Ứng dụng Hoạtđộng trải nghiệm rèn kỹ năng sống cho học sinh thông qua các biểu tượngtrong tiết sinh hoạt tập thể của lớp 2”. 35.2. Nội dung sáng kiến: Nội dung cơ bản của chương trình Hoạt động trải nghiệm xoay quanh cácmối quan hệ giữa cá nhân học sinh với bản thân; giữa học sinh với người khác,cộng đồng và xã hội; giữa học sinh với môi trường; giữa học sinh với nghềnghiệp. Nội dung này được triển khai qua 3 nhóm hoạt động chính: - Hoạt động phát triển cá nhân. - Hoạt động lao động. - Hoạt động xã hội và phục vụ cộng đồng. Đối với bậc tiểu học, nội dung hoạt động tập trung nhiều hơn vào các hoạtđộng phát triển bản thân, các kỹ năng sống, kỹ năng quan hệ với bạn bè, thầy cô vànhững người thân trong gia đình. Đồng thời, các hoạt động lao động, hoạt động xãhội và làm quen với một số nghề gần gũi với học sinh cũng được tổ chức thực hiện.Bên cạnh đó, các chủ đề học tập trong sách được thiết kế và sắp xếp theo một trậttự logic nhất định. Các tác giả đã cố gắng sắp xếp sao cho các chủ đề mở rộng theo“vòng tròn đồng tâm khuếch tán”, lấy bản thân học sinh làm điểm xuất phát để mởrộng ra các chủ đề khác như gia đình, khu phố, làng nơi học sinh sống, ngôi trườngnơi học sinh học rồi đến đất nước và thế giới. + Tình trạng của giải pháp đã biết: Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục, trong đó, dưới sự hướng dẫnvà tổ chức của nhà giáo dục, từng cá nhân học sinh được tham gia trực tiếp vào cáchoạt động thực tiễn khác nhau của đời sống gi ...