Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng một số biện pháp dạy học theo hướng tiếp cận năng lực và tích hợp nội dung hình tam giác

Mục đích nghiên cứu của đề tài là giúp các em nắm chắc kiến thức cơ bản, giải quyết nhanh và đúng các bài tập trong SGK hiện hành và hướng tới vận dụng linh hoạt để giải quyết các câu hỏi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng một số biện pháp dạy học theo hướng tiếp cận năng lực và tích hợp nội dung hình tam giác ỦYBANNHÂNDÂNQUẬNLONGBIÊN TRƯỜNGTIỂUHỌCNGỌCLÂM -------***------- SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMVẬNDỤNGMỘTSỐBIỆNPHÁPDẠYHỌCTHEOHƯỚNGTIẾP CẬNNĂNGLỰCVÀTÍCHHỢPNỘIDUNGHÌNHTAMGIÁC Môn :Toán Cấphọc :Tiểuhọc Họvàtêntácgiả:ĐặngThịThùyNinh Chứcvụ :Giáoviên Điệnthoại:0981705189 Đơnvịcôngtác :TrườngTiểuhọcNgọcLâm QuậnLongBiên–HàNộiTháng4/2021MỤCLỤCI.ĐẶTVẤNĐỀ MônToánlàmộttrongnhữngmônhọcbắtbuộccủabậcTiểuhọc.Nógiúphọcsinhnắmđượcmộtcáchcóhệthốngcáckháiniệm,nguyênlý,quytắctoánhọccầnthiếtnhấtchotấtcảmọingười,làmnềntảngchoviệchọc tậptiếptheoởcáccấphọctiếptheovàứngdụngtrongcuộcsốnghàngngày. NộidunghìnhhọctrongmônToántrảiđềutấtcảcáckhốilớpvàđượcnângcaodầnvềmứcđộ.Từnhậndiệnhìnhởlớp1,2sangđếntínhchuvi,diệntích ở cáclớp3,4,5.Vớihọcsinhlớp5,cácemsẽ đượctiếpcậnvới khánhiềuhình,trongđóhìnhtamgiácchiếmmộtvị tríquantrọng.Khihọcvềhìnhtamgiác,họcsinhcầnnắmđượcđặcđiểm,côngthứctínhdiệntíchhìnhtamgiácvàvậndụnglàmcácbàitậpliênquan.Tuyvậy,phầnlớnhọcsinhđangvậndụngmộtcáchmáymóccôngthứcmàchưahiểurõbảnchấtcủavấnđề,dẫnđếnápdụngsaicôngthứcvàkhibàitoáncóthêmnhữngyếutốtiềmẩnsẽgâykhókhănchohọcsinh.Nếuhọcsinhnắmchắcnhữngkiến thứcliênquanđếnhìnhtamgiác,đósẽ làđiểmtựavữngchắcgiúpcácemlàmtốtdạngtoánvàlànềntảngđểhọcvềđagiác,hìnhchópởcáckhốilớp saunày.Đặtnhiệmvụ giúpcácemnắmchắckiếnthứccơ bản,giảiquyết nhanhvàđúngcácbàitậptrongSGKhiệnhànhvàhướngtớivậndụnglinh hoạtđể giảiquyếtcáccâuhỏi,tôiđãviếtsángkiến: “Vậndụngmộtsốbiệnphápdạyhọctheohướngtiếpcậnnănglựcvàtíchhợpnộidung hìnhtamgiác”.II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ1.CƠSỞLÍLUẬN1.1.ĐặcđiểmcủahọcsinhtiểuhọcDựavàođặcđiểmnhậnthứccủahọcsinhtiểuhọcmàtrongquátrình dạyhọcphảilàmchonhữngtrithứckhoahọcxuấthiệnnhưmộtđốitượng, kíchthíchsự tòmò,sángtạo...chohoạtđộngkhámphácủahọcsinh,rèn luyệnvàpháttriểnkhảnăngtưduylinhhoạtsángtạo,khảnăngtựpháthiện, tựgiảiquyếtnhữngtrườnghợpcóliênquanvàođờisốngthựctiễncủahọc sinh.Vớinộidungdạyhìnhtamgiáccũngvậy,họcsinhcầncóhứngthúhọc tập,tựmìnhkhámphákiếnthứcmớithôngquanhữngnộidungđãhọc.Bên cạnhđó,yếutố thựctiễncũngrấtquantrọngkhicácemcóthể nhìnthấynhữngvậtcódạnghìnhtamgiácthườngxuyêntrongcuộcsốnghàngngày. 1Chínhvìvậyvớiđặcđiểmtâmlícủahọcsinhtiểuhọc,từ thựctế vàsángtạo,cácemsẽ pháthuytốtnănglựccủamìnhtrongviệckhámphátrithức mới.1.2.Nộidungchươngtrình:HìnhtamgiáctrongchươngtrìnhSGKlớp5đượcbắtđầuhọctừtuần17.Cụthểnhưsau: Tiế Yêucầukiếnthức Tênbài t họcsinhcầnnắmđược Nhậnbiếtđặcđiểmcủahìnhtamgiác; Hìnhtamgiác(SGKtr 85 Phânbiệtbadạnghìnhtamgiác;Nhậnbiết 85) đáyvàđườngcaotươngứng Nắmđượcquytắctínhdiệntíchhìnhtam Diệntíchhìnhtamgiác 86 giác;Vậndụngquytắctínhdiệntíchhình (SGKtr87) tamgiác 87 Luyệntập(SGKtr88) Rènkĩnăngtínhdiệntíchhìnhtamgiác. Nhưvậynhìnvàobảngthốngkêtrên,tathấythờigianhọclíthuyếtchỉ2tiết,nộidungkiếnthứcchủyếudừnglại ởviệcnhậnbiếtđặcđiểmcủa hìnhtamgiác,nhậndiệncácđáyvàđườngcaotương ứng,xâydựngcôngthứctínhdiệntíchtamgiácvàvậndụngcôngthứctínhdiệntíchtamgiácvàogiảiquyếtcácbàitậpcóliênquanởmứcđơngiản.2.CƠSỞTHỰCTIỄN2.1.Thựctrạngdạyvàhọctamgiácởlớp5hiệnnay. .TrongSGKhiệnhànhgồmnhữngnộidungsau: Đặcđiểmhìnhtamgiác. Côngthứctínhdiệntíchhìnhtamgiác. Vậndụngcôngthứctínhdiệntích. Nhưvậy,nộidungliênquanđếnhìnhtamgiácchỉđượchọctrong2tiếtnhưnglạiđượcvậndụngrấtnhiềuvànằmtrảidàiởnhiềutiết.Vớiphầ ...