SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ ĐIỂM

- Trong những năm gần đây việc ứng dụng công nghệ thông tin(CNTT) vào đời sống cũng như mọi lĩnh vực hoạt động của con người đã trở nên phổ biến - Trong việc đưa công nghệ thông tin vào trường học thì việc sử dụng thành công các phần mềm hỗ trợ cho công tác quản lý và giảng dạy là vô cùng cần thiết.Chính vì lẽ đó đòi hỏi BGH(Ban giám hiệu) cần phải hiểu rõ thực chất việc sử dụng công nghệ thông tin vào quản lý trường học nói chung và quản lý điểm học sinh nói riêng...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ ĐIỂM PHÒNG GD&ĐT ỨNG HÒA TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ ĐIỂM LĨNH VỰC: QUẢN LÝ-ỨNG DỤNG CNTT TÁC GIẢ: NGUYỄN VĂN TUYÊN CHỨC VỤ : PHÓ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG : THCS ĐỒNG TIẾN NĂM HỌC :2012-2013 1  Sơ yếu lý lịch Họ và tên: Nguyễn Văn Tuyên Sinh ngày: 06/04/1970 Trình độ chuyên môn: Đại học SP toán Năm vào ngành: 1/1991 Đơn vị công tác: Trường THCS Đồng Tiến -ứng Hòa TP Hà Nội Chức Vụ : Phó bí thư chi bộ-Phó hiệu Trưởng trường THCS Đồng Tiến 2  PHẦN A : MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ : - Trong những năm gần đây việc ứng dụng công nghệ thông tin(CNTT) vào đời sống cũng như mọi lĩnh vực hoạt động của con người đã trở nên phổ biến - Trong việc đưa công nghệ thông tin vào trường học thì việc sử dụng thành công các phần mềm hỗ trợ cho công tác quản lý và giảng dạy là vô cùng cần thiết.Chính vì lẽ đó đòi hỏi BGH(Ban giám hiệu) cần phải hiểu rõ thực chất việc sử dụng công ngh ệ thông tin vào quản lý trường học nói chung và quản lý đi ểm học sinh nói riêng là vô cùng cần thiết - Đòi hỏi ban giám hiệu nhà trường phải thật sự đổi mới về công tác quản lý,nhanh nhạy với thời cuộc nhằm bắt kịp đón đầu với những ứng dụng mới nhất, hiện đại nhất của công ngh ệ thông tin vào công tác quản lý và giảng dạy ,đó chính là một trong những nhiệm vụ đặc biệt cần được quan tâm. V ấn đề đạt ra c ần làm gì để người dạy và các thầy cô giáo chủ nhiệm ,phụ huynh học sinh và các em học sinh trong nhà trường cập nhật thông tin về kết quả học tập của các em một cách nhanh chóng chính xác điều đó cần phải ứng dụng công nghệ thông tin vào việc quản lý điểm học sinh  PHẦN B : NỘI DUNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN : 1. Cơ sở lí luận : - Đổi mới phương pháp quản lý, khuyến khích và động viên đội ngũ sử dụng CNTT trong quá trình giảng dạy, tập trung chỉ đạo đổi mới 3 phương pháp dạy học và đổi mới cách soạn giáo án, góp phần đem lại cho học sinh những giờ dạy thật sự bổ ích và sinh động. Có th ể nói vi ệc v ận dụng những ứng dụng của CNTT đã đem lại những hiệu quả đáng khích lệ trong quá trình quản lý và giảng dạy tại trường từ năm 2009– 2013. - Căn cứ trên cơ sở đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập và lĩnh hội tri thức của h ọc sinh ph ụ thu ộc r ất nhiều vào phương tiện và đồ dung dạy học,công tác quản lý chuyên môn mà đạc biệt là làm thế nào để quản lý điểm học sinh một cách khoa học chính xác nhằm nâng cao việc đánh giá đúng chất lượng của học sinh, công khai chất lượng học tập của các em.Chính vì lý do đó việc áp dụng công nghệ thông tin vào quản lý điểm học sinh là vô cùng cần thiết 2. Cơ sở thực tiễn: -Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường đang trong giai đoạn ban đầu xây dựng cơ sở vật chất hướng tới chuẩn quốc gia về mọi mặt .Chính vì lẽ đó việc tăng cường đổi mới công tác quản lý đòi hỏi bản thân tôi là hiệu phó chuyên môn luôn tìm tòi học hỏi đồng nghiệp,bạn bè và cộng đồng các thầy cô giáo đam mê về tin học từ chỗ không biết bấm nút máy tính đến nay có thể sử dụng tương đối thành thạo máy tính song do thời gian có hạn việc học máy tính còn nhiều hạn chế bất cập đặc biệt là ngôn ngữ lập trình java, ngôn ngữ máy tính nói chung vẫn còn thiếu.Điều đó làm tôi có lúc rất bi quan trong việc làm thế nào để thực hiện tốt việc quản lý được kết quả học tập của học sinh một cách khoa học nhất chính xác nhất đồng thời thaaunj lợi cho việc báo cáo,tổng họp kịp thời được kết quả học tập rèn luyện của học sinh đối với từng lớp từng năm học. Từ chỗ nảy sinh vấn đề đến chỗ tìm tòi học tập.Tôi quyết định vào mạng và mất rất nhiều công sức để tìm cho được phần mềm ,tiện ích quản lý điểm học sinh của thầy giáo Nguyễn Hữu Biển đã đáp ứng được điều tôi mong muốn đó là phần mềm tính điểm giành cho giáo viên bộ môn,giáo viên chủ nhiệm và cũng là giành cho hiệu phó chuyên môn - Đối với công tác quản lý giáo dục tại nhà trường, THCS Đ ỒNG TIẾN việc vận dụng CNTT đã tạo ra một phương thức nhẹ nhàng trong việc thực hiện hồ sơ sổ sách và báo cáo. Trong quá trình đổi m ới ph ương pháp dạy học, nếu chúng ta có sự cân nhắc và chọn lựa n ội dung ki ến thức cần truyền thụ cho học sinh hợp lý thì giáo án điện tử là một trong những hình thức đổi mới hiệu quả. Trước tình hình này, trong nhi ều năm qua được sự chỉ đạo của Sở GD-ĐT TP.HÀ NỘI, Phòng giáo dục huy ện Ứng Hòa đã thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn và b ...