Sáng kiến kinh nghiệm: Vai trò của GVCN trong việc giáo dục đạo đức và hạn chế tình trạng bạo lực học đường

Sáng kiến kinh nghiệm "Vai trò của GVCN trong việc giáo dục đạo đức và hạn chế tình trạng bạo lực học đường" được thực hiện để nghiên cứu vai trò của GVCN lớp trong công tác giáo dục đạo đức, phát triển nhân cách học sinh để ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Vai trò của GVCN trong việc giáo dục đạo đức và hạn chế tình trạng bạo lực học đườngVaitròcủaGVCNtrongviệcgiáodụcđạođứcvàhạnchếtìnhtrạngbạolựchọcđường TrườngTHPTĐiểuCải VAITRÒCỦAGVCNTRONGVIỆCGIÁODỤCĐẠOĐỨC VÀHẠNCHẾTÌNHTRẠNGBẠOLỰCHỌCĐƯỜNG Họvàtên:BùiThịThuVân trangA.Phầnmởđầu..................………………………………………………….2 1.Lýdochọnđềtài…………………………………………………….2 2.Mụcđíchnghiêncứu…………………………………………………3 3.Đốitượngnghiêncứu………………………………………………...3 4. Nhiệm vụ nghiên cứu………………………………………………… 3 5. Giới hạn đề tài....................................................................................... 3 6.Phươngphápnghiêncứu.......................................................................3 7.Thờigiannghiêncứu............................................................................3B.Phầnnộidung................................................................................................5 ChươngI.Cơsởlýluậncủavấnđềnghiêncứu..................................... 5 1.1.Đạođứcchứcnăngđạođức............................................................. 4 1.2.Vịtrívàđặcđiểmcủacôngtácgiáodụcđạođứcchohọcsinh......... 5 1.3.CôngtácgiáodụcđạođứcchohọcsinhởtrườngTHPT................... 6 ChươngII.Thựctrạngcủacôngtácgiáodụcđạođứcchohọcsinhvà tìnhtrạngbạolựchọcđườngcủatrườngTHPTĐiểu Cải……………..12 2.1.Thuậnlợi…......................................................................................12BùiThịThuVânTrườngTHPTĐiểuCảiTrang1VaitròcủaGVCNtrongviệcgiáodụcđạođứcvàhạnchếtìnhtrạngbạolựchọcđường 2.2.Khókhăn………………………………………………………….12 ChươngIII.Mộtsốbiệnphápthựchiện…………………………… 15 3.1Giáoviêncầnnắmmộtsốvănbản………………………………… 15 3.2VaitròcủaGVCNtrongcôngtácquảnlý………………………16 3.3GVCNvớivaitròcốvấn………………………………………….17 3.4GVCNlàmộtnhàtưvấntâmlý…………………………………17 3.5SựphốikếthợpgiữaGVCNvớiphụhuynh,giáoviênbộmôn,các đoànthể,liênkếtvớicáclựclượngxãhội………………………..….. 18 3.6Giáodụckỹnăngsốngthôngquacáchoạtđộngngoại khóa……….20 3.7GVCNvớicôngtácđánhgiá,xếploại……………………………….20C.Phầnkếtluận……………………………………………………………..22 A.PHẦNMỞĐẦU Bạolựchọcđườngkhôngphảilàvấnđềmớinhưngthờigiangầnđây cóchiềuhướnggiatăng,mangtínhchấtphứctạp.Phầnlớnhọcsinhcóý thứcđạođứctốt,chủđộngtíchcựctronghọctậpvàrènluyện,trởthànhcon ngoan,trògiỏi…Tuynhiên,vẫncònmộtbộphậnhọcsinhchưanhậnthứcvàcóhànhviđúngđắn,thíchthể hiệnbảnthânmộtcáchtháihóa,thiếukhảnăngkiềmchế và ứngxử.Từ nhữngmâuthuẫntưởngchừngnhư hếtsức đơngiảnnhưngtrongphútchốcnhữnghọcsinhđangcònngồitrênghế nhàtrườnglạitrởthànhnhữnghungthủcủacácvụánmạngnghiêmtrọng. Hiệnnaymộtsố họcsinhviphạmđạođứccóchiềuhướnggiatăng, tìnhtrạnghọcsinhkếtthànhbăngnhómbạohànhtrongtrườnghọc đángđượcbáođộng.Bạolựchọcđườngđangtrở thànhnỗiám ảnhcủatoànxãhộidođóviệcgiáodụcđạođức,nhâncách,kỹ năngsốngchohọcsinhlàviệclàmthườngxuyênvàcầnphảithựchiệnbằngnhiềukênhkhácnhau.Trongđó, giáoviênchủ nhiệmđóngmộtvaitròquantrọngtrongviệcgiáoBùiThịThuVânTrườngTHPTĐiểuCảiTrang2VaitròcủaGVCNtrongviệcgiáodụcđạođứcvàhạnchếtìnhtrạngbạolựchọcđườngdụcđạođứcvàhìnhthànhnhâncáchchohọcsinh.Vớithựctrạngbạolực họcđườnghiệnnay,giáoviênchủ nhiệmcầnphảicónhữngbiệnphápcụthể để ngănchặnvàgiúphọcsinhtrở thànhnhữngconngườilaođộngsángtạo,làmchủbảnthân,làmchủđấtnước,cóđứccótài. Xuấtpháttừhìnhhìnhthựctế,vớivaitròlàgiáoviênchủnhiệmlớp12nhiềunămliền,tôiluôncốgắngdồnhếtcôngsức,tâmtríđểtìmtòi,nghiêncứu,đưaracácbiệnphápgiáodụcthíchhợpvới họcsinhlớpmìnhchủnhiệm ,để rèn luyện, đào tạo các em thành những trò ngoan của trường, nhữngcôngdântốtchoxãhội.Tronggiớihạnbàiviếtnày,tôixinđưaramộtsố kinhnghiệmcủabảnthânthôngquathựctế làmcôngtácchủ nhiệmvớihyvọngđónggópphầnnàotrongcôngtácgiáodụcđ ...