Sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng mô hình dạy học dự án vào dạy học bài glucozơ

Nội dung chính của sáng kiến kinh nghiệm này là: Nghiên cứu về cơ sở lý luận của mô hình dạy học dự án, nghiên cứu cấu trúc nội dung về glucozơ và fructozơ và vận dụng mô hình dạy học dự án vào thiết kế tiến trình dạy học cho bài glucozơ và fructozơ. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng mô hình dạy học dự án vào dạy học bài glucozơSángkiếnkinhnghiệmmônHóaHọcnămhọc2017 SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOĐĂKLĂL TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGBUÔNHỒ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM “VẬNDỤNGMÔHÌNHDẠYHỌCDỰÁNVÀO DẠYHỌCBÀIGLUCOZƠ”_HÓAHỌC12 CHƯƠNGTRÌNHCHUẨN Đơnvị:TrườngTHPTBuônHồ Tổ:Hóahọc Giáoviênthựchiện:DươngThịThuTrinhDương Thị Thu Trinh – Trường THPT Buôn Hồ - Tỉnh Đăklăk Page1SángkiếnkinhnghiệmmônHóaHọcnămhọc2017 Nămhọc:20162017 MỤCLỤC NỘIDUNG TRANGDanhmụcchữviếttắt. 1PhầnI:Lýdochọnđềtài. 2PhầnII:Giảiquyếtvấnđề. 3Chương1:Cơsởlýluậncủaphươngphápdạyhọctheodựán. 31.1Dạyhọcdựán(DHDA). 31.2Mụctiêu,đặcđiểmcủadạyhọcdựán. 41.3Cácloạidựánhọctập. 51.4Cácgiaiđoạncủatiếntrìnhdạyhọcdựán. 51.5Cácbướcchuẩnbị củagiáoviênvàhọcsinhchomộtdự ánhọctập 61.6Vaitròcủagiáoviênvàhọcsinhtrongdạyhọcdựán 101.7Ưunhượcđiểmcủadạyhọcdựán 11Chương2:Vậndụngmôhìnhdạyhọcdự ánvàodạyhọcbài glucozơ_Hóahọclớp12chươngtrìnhchuẩn. 122.1Đánhgiánhữngthuậnlợivàkhókhănkhihọcsinhtiếpcậnbài 12họcthôngquadựán.2.2Thiếtkếchuẩnkiếnthứccơbản. 132.3Thiếtkếmụctiêucủadựán. 132.4Thiếtkếbộcâuhỏiđịnhhướng. 142.5Thiếtkếtàiliệuhỗtrợhọcsinh. 152.6Thiếtkếbàitậpdựánchohọcsinh. 152.7Thiếtkếcáctiêuchíđánhgiá. 162.8Thiếtkếcáchtínhđiểmchohọcsinh. 182.9Tổchứchoạtđộngdạyvàhọc. 19Dương Thị Thu Trinh – Trường THPT Buôn Hồ - Tỉnh Đăklăk Page2SángkiếnkinhnghiệmmônHóaHọcnămhọc2017 2.10Mộtsốhìnhảnhminhhọachodựán. 222.11Kiểmnghiệm,đốichứngbằngthựcnghiệmgiảngdạy. 31PhầnIII:Kếtluận 32Tàiliệuthamkhảo 33 DANHMỤCCHỮVIẾTTẮTChữviếttắt ÝnghĩachữviếttắtDHDA DạyhọcdựánCHKQ CâuhỏikháiquátCHBH CâuhỏibàihọcCHND CâuhỏinộidungGv GiáoviênHs HọcsinhDương Thị Thu Trinh – Trường THPT Buôn Hồ - Tỉnh Đăklăk Page3SángkiếnkinhnghiệmmônHóaHọcnămhọc2017 PHẦNI:LÝDOCHỌNĐỀTÀI Hóahọclàbộmônkhoahọcthựchành.Cáckiếnthứccóứngdụngrộngrãitrongđờisốngsinhhoạtvàtrongsảnxuất.Họcsinhcóthể nghiêncứulýthuyếtkếthợpvớithựchànhlàmrasảnphẩmchomình. Dosựtiếnbộcủakhoahọckỉthuật,côngnghệthôngtin,sựrađờicủa nhữngchiếcđiệnthoạithôngminhtruycậpinternet,máytínhbảng,...họcsinhcóthểchủđộng,tíchcựctrongnghiêncứuvàtìmhiểuthôngtin. Họcsinhchúngtahiệnnayrấthamhọchỏi,nghiêncứu.Cácemđếnvới cáchộithinghiêncứukhoahọcdànhchohọcsinhphổ thôngđể nghiêncứu,tậpnghiêncứuvàcôngbốsảnphẩm. Từ thực tiễn đó thôi thúc tôi tạo điều kiện cho các em được thực nghiệmđượcnghiêncứu,đượctự taylàmrasảnphẩmchomình.Tôiđãlựachọnmộthìnhthứcdạyhọctíchcựcđólàdạyhọcdự án.Phươngphápdạyhọcdựánđãkhắcphụcđượcnhượcđiểmcủadạyhọctruyềnthống,trongđóngườihọcthựchiệnmộtnhiệmvụphứchợpcósự kếthợpgiữalýthuyếtvàthựctiễn.Tuynhiênkhôngphảinộidungkiếnthứchóahọcnàocũngcóthểápdụngthànhcôngmôhìnhdạyhọcdựán.Chủđềvềglucozơvàfructozơcóliênquanđếnthựctếcuộcsống(sinhhoạtănuốngvàsảnxuất)nếuđượctổchứcdạyhọctheophươngphápdựánsẽpháthuyđượctínhtíchcực,sángtạocủahọcsinh.Xuấtpháttừ nhữnglýdotrên,tôitiếnhànhđề tài:“Vậndụngmôhìnhdạy họcdựánvàodạyhọcbàiglucozơ”Hóahọclớp12chươngtrìnhchuẩn.Dương Thị Thu Trinh – Trường THPT Buôn Hồ - Tỉnh Đăklăk Page4SángkiếnkinhnghiệmmônHóaHọcnămhọc2017 Vớiđềtàinàytôiđãtiếnhành:Nghiêncứuvềcơsởlýluậncủamôhìnhdạyhọcdựán.Nghiêncứucấutrúcnộidungvềglucozơvàfructozơ.Vậndụngmôhìnhdạyhọcdự ánvàothiếtkế tiếntrìnhdạyhọcchobài glucozơvàfructozơ.Kiểmnghiệm,đốichứngvớicáclớpcóápdụngvàkhôngápdụngmôhình dạyhọcdựán. PHẦNII:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀCHƯƠNG1:CƠ SỞ LÝLUẬNCỦAPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCDỰÁN1.1Dạyhọcdựán(DHDA): Lịchsửrađờivàpháttriểncủaphươngphápdạyhọcdựán(phương phápProject) ...