Sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Giáo dục công dân bậc trung học phổ thông

Sáng kiến kinh nghiệm "Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Giáo dục công dân bậc trung học phổ thông" được thực hiện nghiên cứu nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo, gây hứng thú, tạo hiệu quả cao cho học sinh khi học môn GDCD. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Giáo dục công dân bậc trung học phổ thông SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOĐỒNGNAI Đơnvị:TrườngTHPTNguyễnHữuCảnh Mãsố:............................... SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM VẬNDỤNGMỘTSỐPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCTÍCHCỰCNHẰM NÂNGCAOHIỆUQỦADẠYHỌCMÔNGIÁODỤCCÔNGDÂNBẬC TRUNGHỌCPHỔTHÔNG Ngườithựchiện:HàThịThanhHương Lĩnhvựcnghiêncứu:QuảnlýgiáodụcPhươngphápdạyhọcbộmônGDCD... Phươngphápgiáodục Lĩnhvựckhác..........................................Cóđínhkèm:MôhìnhPhầnmềmPhimảnhHiệnvậtkhác 1 Nămhọc:20112012 SƠLƯỢCLÝLỊCHKHOAHỌC I. THÔNGTINCHUNGVỀCÁNHÂN 1. Họvàtên:HàThịThanhHương 2. Ngàythángnămsinh:01071982 3. Nam,nữ:nữ 4. Địachỉ:Số nhà74,tổ1,khuphố 11,phườngAnBình,BiênHoà, ĐồngNai 5. Điệnthoại:06138342890613.834466(CQ)/(NR):0613.992909 6. Fax:061.33933163.Email:thanhhuong@nhc.edu.vn 7. Chứcvụ:Giáoviên 8. Đơnvịcôngtác:TrườngTHPTNguyễnHữuCảnh II. TRÌNHĐỘĐÀOTẠO Họcvị(hoặctrìnhđộchuyênmôn,nghiệpvụ)caonhất:Cửnhân Nămnhậnbằng:2005 Chuyênngànhđàotạo:ĐHSPTPHồChíMinhngànhGiáodụcchính trị III. KINHNGHIỆMKHOAHỌC Lĩnhvựcchuyênmôncókinhnghiệm:GiảngdạymônGDCD Sốnămcókinhnghiệm:05 2 Tênsángkiếnkinhnghiệm:VẬNDỤNGMỘTSỐPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCTÍCHCỰCNHẰMNÂNGCAOHIỆUQỦADẠYHỌCMÔN GIÁODỤCCÔNGDÂNBẬCTRUNGHỌCPHỔTHÔNGI.LÝDOCHỌNĐỀTÀI ChúngtađangsốngởthếkỷXXIthếkỷchứngkiếnsựpháttriểnmạnhmẽcủakhoahọccôngnghệ,nềnkinhtếtrithứcvàxuthếtoàncầuhóađãtạoracơsởmớichosựpháttriểnmọimặtcủađờisốngxãhội,nângcaođờisốngconngười.Để theođượcsự pháttriểncủakhoahọccôngnghệ vàtốcđộ pháttriểnnhanhcủacácnướctrênthế giớithìsự nghiệpgiáodụccũngphảiđượcđổimớinhằmđàotạonhữngconngườicónănglựcvàphẩmchấtđạođứctốt, cótrìnhđộvàchuyênmôncao,luônnăngđộng,sángtạo,độclậpvàtựchủ. HiệnnayvấnđềgiáodụcđanglàmốiquantâmhàngđầucủaĐảng,Nhànướcvàtoànxãhội,chínhgiáodụccóvaitròrấtlớntrongviệchìnhthànhvàpháttriểnconngườinhântốquyếtđịnhcuảsựpháttriểnxãhộivàgópphầnthúcđẩyquátrìnhCNHHĐHđấtnước. Ngàynaytrướcxuthế toàncầuhoá,chấtlượnggiáodụclạicàngquantrọngvàlàđiềukiệntiênquyếttrongquátrìnhđấutranhvàhộinhậpkinhtếgiữacácnướctrênthếgiới.Vìvậy,cácquốcgia,dântộcđềuquantâmđếngiáodục. Nhậnthứcđượcviệcđổimớiphươngphápdạyhọclàmộttrongnhững vấnđềbứcthiếthiệnnayởnướcta,ĐảngvàNhànướccũngnhưBộGD&ĐT 3đãđưaranhiềunghịquyết,chỉthịnhằmthúcđẩyviệcđổimớiPPDHởtấtcảcáccấphọc,bậchọcmộtcáchmạnhmẽvàtoàndiện. TạiĐạihộiđạibiểutoànquốclầnthứXI,Đảngtađãkhẳngđịnh:“Phát triểngiáodụclàquốcsáchhàngđầu.Đổimớicănbản,toàndiệnnềngiáodục ViệtNamtheohướngchuẩnhóa,hiệnđạihóa,xãhộihóa,dânchủ hóavàhộinhậpquốctế,trongđó,đổimớicơchếquảnlýgiáodục,pháttriểnđộingũgiáoviênvàcánbộ quảnlýlàkhâuthenchốt.Tậptrungnângcaochấtlượnggiáodục,đàotạo,coitrọnggiáodụcđạođức,lốisống,nănglựcsángtạo,kỷ năng thựchành,khảnănglậpnghiệp.Đổimớicơchếtàichínhgiáodục.Thựchiệnkiểmđịnhchấtlượnggiáodục,đàotạo ở tấtcả cácbậchọc.Xâydựngmôi trườnggiáodụclànhmạnh,kếthợpchặtchẽgiữanhàtrườngvớigiađìnhvàxã hội” 1 hínhvìthế,mụctiêucủanhàtrườngphổthôngViệtNamhiệnnaylàđàotạoconngườimới,pháttriểntoàndiện,phùhợpvớiyêucầu,điềukiệnvàhoàn cảnhcủađấtnướccũngnhưphùhợpvớisự pháttriểncủathờiđại.Mụctiêucủagiáodụcphổ thôngnướctađãđượccụ thể hoátrongluậtgiáodụcnăm2005nhưsau:“MụctiêugiáodụclàđàotạoconngườiViệtNampháttriểntoàndiện,cóđạođức,trithức,sứckhoẻ,thẩmmỹvànghềnghiệp,trungthànhvớilýtưởngđộc lậpdântộcvàchủnghĩaxãhội;hìnhthànhvàbồidưỡngnhâncách,phẩmchất vànănglựccủacôngdân,đápứngyêucầucủasựnghiệpxâydựngvàbảovệTổquốc”.[2] ĐịnhhướngđổimớiphươngphápdạyvàhọcđãđượcxácđịnhtrongNghịquyếtTrungương4khóaVII(11993),NghịquyếtTrungương2khóaVIII(12 –1996)…1n 4 Trongnhàtrường,bêncạnhđổimớinộidung,phảităngcườngđổimớiphươngphápdạyhọctheohướngpháthuytínhtíchcực,sángtạocủangười học. Điều28.2củaLuậtgiáodục(2005)“Phươngphápgi ...