Sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị trong chương trình Vật lí lớp 10 tại trường THPT

Hiện nay các em học sinh đang còn gặp nhiều vướng mắc trong việc làm các bài toán cực trị, chưa thực sự hiểu làm đúng phương pháp. Xuất phát từ thực tế đó mà "Sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị trong chương trình Vật lí lớp 10 tại trường THPT Ba Vì" đã được thực hiện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị trong chương trình Vật lí lớp 10 tại trường THPT CỘNGHOÀXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc =============== SƠYẾULÝLỊCHHọvàtên:ĐỗThịLiNgàythángnămsinh:04/08/1979Nămvàongành:2001Chứcvụvàđơnvịcôngtác:GiáoviênTrườngPTTHBaVìTrìnhđộchuyênmôn:ĐạiHọcSưPhạmHệđàotạo:ChínhquiBộmôngiảngdạy:VậtLíNgoạingữ:TiếngAnhTrìnhđộchínhtrị:Sơcấp.Khenthưởng:Chiếnsĩthiđuacấpcơsở20092010,20102011 1 IĐẶTVẤNĐỀ1Cơsởkhoahọccủavấnđềnghiêncứu: +Cơsởlýluận: Thế kỉ XXIlàthế kỉ dànhchotrítuệ.Chínhvìvậy,màmỗiquốcgiađều phảixácđịnhgiáodụclàquốcsáchhàngđầu.Hoàmìnhvàosựpháttriểngiáodục củacảnước,mỗitrườngphổthôngđãvàđangphấnđấuđểnângcaochấtl ượnggiáodụctrongquátrìnhdạyhọc,bằngcáchđẩymạnhphongtràodạyvàhọc. TheochươngtrìnhchungcủaBộ GiáodụcvàĐàotạo,đượcsự quantâmvàchỉđạosátsaocủaSởGiáodụcvàĐàotạoHàNội,giáoviêntrongcáctrườngTHPTđãcóphươngphápdạyhọcđổimới,lấyhọcsinhlàmtrungtâm.Tuynhiênqua thựctếtôigiảngdạyvàbồidưỡnghọcsinhkhágiỏiởlớp10,tôinhậnthấymột số nộidunghọcsinhtiếpthuvẫncònkhóhiểu.Để giúphọcsinhtiếpcậnkiến thứcmộtcáchdễ dànghơn,nhậnthứcbàigiảngnhanhhơn,tốthơnvàtạochohọcsinhcóđượchứngthúcaotronghọctậptôigiúphọcsinhcóđượcphương pháplàmbàitập. Trongphầnđộnghọc,nghiêncứuvề chuyểnđộngcủacácvật,thườngcónhữngdạngbàitậpxácđịnhkhoảngcáchlớnnhấthaynhỏnhấtgiữahaivậttrongquátrìnhchuyểnđộng,để giảiquyếtcácbàitậpnàyhầunhư họcsinhvàgiáoviênthườngvậndụngphươngpháplậpphươngtrìnhchuyểnđộng.Tuynhiên trongmộtsố bàitoáncụ thể cầnkhả năngtư duycao,nếudùngdùngphươngpháplậpphươngtrìnhchuyểnđộngthìbàitoándàidòng,phứctạp.Vìvậytôixin đề xuấtmộtphươngpháp: “Vậndụngphươngphápcộngvậntốcđể giải mộtsố bàitoáncựctrị trong chươngtrình vậtlílớp10tại trườngTHPTBaVì” +Cơsởthựctiễn: Thựctế chothấyhoạtđộngdạyvàhọcVậtLíđãphầnnàogâyhứngthú, giúphọcsinhhamthíchhọctậpvàtìmhiểumônhọcnày.Trêncơsởnộidungbài 2học,cácemđãbiếtlàmmộtsố bàitậpđơngiảnvàvậndụngvàocuộcsốngđểlàmviệcvàgiảithíchmộtsố hiệntượngVậtLíthườnggặp.Tuynhiênkhigặp bàitậpkhóthìcácemlúngtúng,chưabiếtphươngphápgiảinhưthếnàomặcdù đãhọcchămchỉ .Vìvậytôicungcấpchocácemphươngphápgiảibàitậptheo từngchuyênđề.2MụcđíchSKKN: Córấtnhiềubàitậptôithấycácemvướngmắc,nhưngphầncôngthức côngvậntốccácemhầunhư khônglàmđượcbàitoáncựctrị,emnàolàmđược thìphươngphápgiảikhóhiểu,dàidòng.Theotôivấnđềphươngpháplàmbàihết sứcquantrọng.Dovậytôimuốncungcấpchocácemphươngpháp:Vậndụng phươngphápcộngvậntốcđểgiảimộtsốbàitoáncựctrị. +Đốitượng:Vậndụngphươngphápcộngvậntốcvàogiảibàitoáncựctrị. +Phạmvi:Họcsinhlớp10A1và10A2trườngTHPTBaVì.4Kếhoạchnghiêncứu: Thờigiannghiêncứu:1nămtrongnămhọc20112012 Kếhoạchnghiêncứu: +Tìmhiểuphươngphápcộngvậntốc. +Tìmhiểutrìnhđộnhậnthứccủahọcsinh. +Tìmhiểuphươngpháp:vậndụngcôngthứccộngvậntốcvàogiảibài toáncựctrị. +Dạytheophânphốichươngtrìnhvàdạytăngcường: Dạyhọcsinhlớp10A2phươngphápcộngvậntốcvàogiảibàitoáncực trị. Dạyhọcsinhlớp10A1phươngphápcộngvậntốccơbản. +Kiểmtravàđốichiếu.5Phươngphápnghiêncứu:ĐiềutraKhảosát. 3 IINỘIDUNGĐỀTÀI Tênđềtài: “VẬNDỤNGPHƯƠNGPHÁPCỘNGVẬNTỐC ĐỂGIẢIMỘTSỐBÀITOÁNCỰCTRỊTRONGCHƯƠNGTRÌNH VẬTLÍLỚP10TẠITRƯỜNGTHPTBAVÌ” A. KIẾNTHỨCCƠBẢN1.Tínhtươngđốicủatoạđộ:Đốivớicáchệquychiếukhácnhauthìtoạđộkhácnhau.2.Tínhtươngđốicủavậntốc:Vậntốccủacùngmộtvậttrongcáchệquychiếukhácnhauthìkhácnhau.   Côngthứccộngvậntốc: v13 v12 v 23  v13 :vậntốcvật1đốivớivật3(vậntốctuyệtđối)  v12 :vậntốcvật1đốivớivật2(vậntốctươngđối)  v 23 :vậntốcvật2đốivớivật3(vậntốckéotheo)  ...