Sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng phương pháp học theo dự án trong môn Địa lý về vấn đề BĐKH

Sáng kiến kinh nghiệm "Vận dụng phương pháp học theo dự án trong môn Địa lý về vấn đề BĐKH" được nghiên cứu với mục đích: Thông qua một số tiết học tự chọn của lớp 11 A9 thực hiện, xây dựng một số giáo án theo phương pháp học theo dự án về vấn đề BĐKH nhằm tạo hứng thú cho HS trong môn địa lý và quan trọng hơn giúp các em nhận thức đúng đắn về vấn đề BĐKH và có ý thức chung tay bảo vệ môi trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng phương pháp học theo dự án trong môn Địa lý về vấn đề BĐKH SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHANHHÓA TRƯỜNGTHPTYÊNĐỊNHI SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM VẬNDỤNGPHƯƠNGPHÁPHỌCTHEODỰÁNTRONG MÔNĐỊALÝVỀVẤNĐỀBIẾNĐỔIKHÍHẬUNgườithựchiện:BùiThịNhungChứcvụ:GiáoviênĐơnvịcôngtác:THPTYênĐịnh1SKKNthuộcmôn:ĐịaLý THANHHÓANĂM2013 MỤCLỤC TrangPHẦNI.ĐẶTVẤNĐỀ………………………………………………. 3I. Lí do chọn đề tài 3……………………………………………………...II.Mụcđích………………………………………………………………. 4III. Nhiệm vụ nghiên 4cứu………………………………………………IV. Đối tượng và thời gian nghiên 4cứu……………………………...1.Đốitượngnghiêncứu…………………………………………………... 42.Thờigiannghiêncứu……………………………………………………. 4V.Phươngphápnghiêncứu………………………………………….. 41.Vềnghiêncứulýluận…………………………………………………… 42.Vềnghiêncứuthựctiễn…………………………………………………. 4PHẦNII.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ………………………………… 5I. Cơ sở lí luận và cơ sở thực 5tiễn…………………………………….1.Cơsởlíluận……………………………………………………………… 52.Cơsởthựctiễn…………………………………………………………... 6II.Thiếtkếmộtsốgiáoánvậndụngphươngpháphọctheodự 6án1.Thếnàolàhọctheodựán………………………………………… …... 62.Cácbướchọctheodựán………………………………………………... 73.HiệuquảkhixâydựngcácdựándạyhọcvềBĐKH…………………. 84.ThiếtkếmộtsốgiáoántheophươngphápdạyhọcdựánvềBĐKHở 8chươngtrìnhĐịalýlớp11THPT…………………………………………III.Đánhgiákếtquảthựcnghiệmgiảng 18dạy…………………….. 21.Mụcđíchcủathựcnghiệmgiảngdạy...................................................... 182.Đốitượngthựchiện…………………………………………………….. 183.Kếtquảthựcnghiệm……………………………………………………. 19PHẦNIII.KẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ…………………………. 22I.Kếtluận………………………………………………………………… 22II.Kiếnnghị……………………………………………………………… 22TÀILIỆUTHAMKHẢO 24 CÁCCHỮVIẾTTẮTTRONGĐỀTÀITHPT: TrunghọcphổthôngPPDH: PhươngphápdạyhọcBĐKH: BiếnđổikhíhậuHS: HọcsinhGV: GiáoviênTN: ThựcnghiệmĐC: ĐốichứngĐNA: ĐôngNamÁ 3 PhÇn I. §Æt vÊn ®ÒI.Lídochọnđềtài Cáchmạngkhoahọc–côngnghệvàcáchmạngxãhộiđangpháttriểnnhư vũbãovớitốcđộ nhanhchưatừngcótronglịchsử loàingười,thúcđẩynhiềulĩnhvựccónhữngbướctiếnmạnhmẽvàđangmởranhữngtriểnvọng hếtsứclớnlaokhibướcvàothếkỉXXI.Bêncạnhnhữngthànhtựuđạtđược, nhânloạicũngđangphảiđốimặtvớivôvàntháchthức,trongđócónhữngvấnđề ảnhhưởngtrựctiếpđếncuộcsốngcủahàngtỉ ngườitrêntoàncầu,đángchúýnhấtlàvấnđềbiếnđổikhíhậutoàncầu(BĐKH).Trongbốicảnhđó,nhântốconngườigiữ vaitròquantrọngđốivớisự pháttriểnkinhtế xãhộicủabấtcứmộtquốcgianào,đàotạonguồnnhânlựclạicànglàvấnđềquantâmhàngđầucủacácquốcgia.ViệtNamcũngnhưnhiềuquốcgiakhác xácđịnhĐầutư chogiáodụclàquốcsáchhàngđầu,trongquátrìnhthực hiệnViệtNamđãchúýđầutư toàndiệnchonềngiáodục,để cóthể cung cấpchoxãhộinhữnghạtnhânđủđức,đủtàitiếptụcsựnghiệpxâydựngvàbảovệđấtnước. Từ nhữngnguyênnhânxuấtpháttừ thựctiễntrên,trêncơ sở nghiêncứuđặcđiểmtâmlýhọcsinh,cácphươngphápdạyhọc(PPDH)hiệnđạicũngnhưnộidungchươngtrìnhsáchgiáokhoaĐịalýTHPT.Từđó,tôithấyrằng lứatuổiTHPT đãtrưởngthànhhơnvề nhậnthứcvàtháiđộ đốivới cuộcsống,vớitươnglaivàsự nghiệp.Nhưngquantrọnghơncả làsự hình thànhthế giớiquanvàcáchoạtđộnggiaotiếptronghọctậpcũngnhư trongcuộcsốngcủacácem.Đặcbiệtởlớp11trongcáctiếttựchọnGVcóthểsửdụngnhiềuphươngphápdạyhọcmớivớinộidungdạyhọcphongphúgiúp cácemlàmquenvớimôitrườngxungquanh,làmchủđượcbảnthânvàýthứcđượcvaitròcủamìnhtrongcuộcsốnghiệnđại. 4 Vìvậy,tôiđãlựachọnPPDHdự ánvớiđề tài“Vậndụngphương pháphọctheodự ántrongmônĐịalývề vấnđề BĐKH”,vìPPDHdự ángiúpcácempháthuytốtkhảnăngtự học,chủđộng,sángtạotrongquátrìnhtìmhiểuhiểu,nghiêncứutàiliệucũngnhưtừthựctếcácemsẽhọcđượcrất nhiềukiếnthức,kỹnăngvàgiátrịmới;hơnnữacácemcòncóthểkhámphá cácýtưởngtheosởthích,nguyệnvọngcủacánhâncũngnhư cácthànhviên trongmộtnhóm.II.Mụcđích Thôngquamộtsốtiếthọc ...