Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học

đề tài “Xây dựng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học” đã được nhiều nhà quản lý giáo dục quan tâm, xây dựng và triển khai có hiệu quả. Tuy nhiên, việc “Xây dựng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học” là nội dung không thể thiếu trong mỗi nhà trường mà nó phải được thực hiện một cách thường xuyên, liên tục, phù hợp với tình hình đội ngũ ở từng đơn vị nhà trường
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN, GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC”TaiLieu.VN Page 11. Tên sáng kiến: Xây dựng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý giáo dục.3. Mô tả bản chất của sáng kiến:3.1. Tình trạng giải pháp đã biết: Trong công tác quản lý nói chung, người lãnh đạo bao giờ cũng mơ ước đội ngũ côngchức, viên chức của mình vừa có đức, vừa có tài. Tuy nhiên, mơ ước trên mới nghe quaxem như đơn giản nhưng thật ra không ít một cơ quan, một đơn vị khiếm khuyết mặt nàyhay mặt kia do tác động của nền kinh tế thị trường. Trong công tác giáo dục nói riêng thì việc xây dựng đội ngũ giáo viên vừa “hồng”,vừa “chuyên” là một yêu cầu thường xuyên, cấp thiết nhất là trong giai đoạn hiện nay. Vìcó đội ngũ giáo viên vừa “hồng”, vừa “chuyên” mới tạo ra được thế hệ trẻ có ước mơ,hoài bảo và năng lực phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Thực tế, trong thời gia qua không ít đội ngũ cán bộ, giáo viên chưa thật sự là tấmgương sáng cho học sinh noi theo mà có những biểu hiện lệch lạc về tư tưởng trong việcchấp hành các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà Nước, những qui địnhcủa ngành như nói không đi đôi với làm; thờ ơ, vô cảm trước những bức xúc của họcsinh; chạy theo giá trị đồng tiền …, đánh mất lòng tin ở học sinh, phụ huynh học sinh.Mặt khác, một số cán bộ, giáo viên không thường xuyên học tập để nâng cao trình độchuyên môn nghiệp vụ do điều kiện kinh tế gia đình, sức khỏe, thời gia công tác…khôngđáp ứng được yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục trong giai đoạn hiện nay.TaiLieu.VN Page 2 Chúng tôi biết đề tài “Xây dựng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạyvà học” đã được nhiều nhà quản lý giáo dục quan tâm, xây dựng và triển khai có hiệuquả. Tuy nhiên, theo chúng tôi việc “Xây dựng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chấtlượng dạy và học” là nội dung không thể thiếu trong mỗi nhà trường mà nó phải đượcthực hiện một cách thường xuyên, liên tục, phù hợp với tình hình đội ngũ ở từng đơn vịnhà trường. Xuất phát từ từ thực trạng trên chúng tôi chọn đề tài “Xây dựng đội ngũ giáo viên,góp phần nâng cao chất lượng dạy và học” nhằm góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyếtsố 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Ban Chấp hành Trung ương Về đổi mớicăn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóatrong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.3.2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến:3.2.1. Mục đích của giải pháp:- Về đạo đức: + Về Đạo đức, lối sống: Xây dựng Cán bộ giáo viên phải có phẩm chất chính trị tốt,chấp hành gương mẫu mọi chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước, mọiquy định của Ngành, quy chế của cơ quan đơn vị. Từ đó nâng cao uy tín của nhà gópphần giáo dục lý tưởng, ý thức đạo đức trong học sinh. + Về Đạo đức nghề nghiệp: Nâng cao đạo đức nghề nghiệp trong mỗi thầy giáo, côgiáo; mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo; nói phải đi đôivới làm; không thờ ơ, vô cảm mà phải biết đồng cảm, chia sẽ những khó khăn trướcnhững bức xúc của học sinh; tránh chạy theo những giá trị tầm thường ở ngoài xã hội.TaiLieu.VN Page 3- Về chuyên môn: + Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên có trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêucầu sự nghiệp giáo dục trong giai đoạn hiện nay cũng như thời gian tớithực chất là bồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ, bồi dưỡng phẩm chất chính trị cho đội ngũ. Nó vừa mangtính chiến lược vừa mang tính cấp bách, là nguồn lợi nghĩa vụ của giáo viên. + Bồi dưỡng giáo viên nhằm đẩy mạnh sự phát triển về chuyên môn, nghiệp vụ củagiáo viên, nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục. + Nguồn giáo viên là cơ sở để nhà trường đề ra phương hướng và các giải pháp phùhợp nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên ngày càng vững mạnh đáp ứng tốt nhiệm vụ dạyhọc của trường đề ra trong thời gian tới.3.2.2. Nội dung sáng kiến: Dạy học- Giáo dục là hoạt động trọng tâm của nhà trường. Mọi thứ hoạt động đa dạngvà phức tạp trong nhà trường điều hướng vào điểm này. Một trong những nội dung cơbản của quản lý dạy học là xây dựng một tập thể sư phạm vững mạnh, đủ sức thực hiệnnhiệm vụ của nhà trường theo mục tiêu kế hoạch. Đội ngũ giáo viên trong nhà trường là nhân vật trung tâm đóng vai trò chủ đạo, tổchức điều khiển và lãnh đạo quá trình hình thành nhân cách con người mới ở học sinhphù hợp với mục đích Giáo dục phổ thông nói chung, với mục tiêu từng cấp học nóiriêng. Giáo viên là nguồn lực đáng quí nhất có ý ...