Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng mối quan hệ giữa Hiệu trưởng với Hội Cha mẹ học sinh trong công tác xã hội hóa giáo dục ở trường tiểu học thị trấn Thống Nhất giai đoạn 2005 – 2010
Số trang: 20
Loại file: doc
Dung lượng: 138.00 KB
Lượt xem: 8
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Trong việc thực hiện vấn đề xã hội hóa giáo dục ở nước ta nói chung và ở trường tiểu học Thống Nhất nói riêng hiện nay, vai trò của Ban đại diện Cha mẹ học sinh trong các trường là hết sức quan trọng. Bởi lẽ, đây vừa là một tổ chức, vừa là cầu nối giữa nhà trường với xã hội. Sáng kiến kinh nghiệm này sẽ đưa ra một số biện pháp xây dựng mối quan hệ giữa Hiệu trưởng với Hội Cha mẹ học sinh trong công tác xã hội hóa giáo dục ở trường tiểu học thị trấn Thống Nhất giai đoạn 2005 – 2010.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng mối quan hệ giữa Hiệu trưởng với Hội Cha mẹ học sinh trong công tác xã hội hóa giáo dục ở trường tiểu học thị trấn Thống Nhất giai đoạn 2005 – 2010 Kinh nghiÖm Phan V¨n Nguyªn TiÓu häc Thèng NhÊt10 - 11 MỤCLỤC A.ĐẶTVẤNĐỀI.Lờinóiđầu……………………………………………………….………Trang2II.ThựctrạngcôngtácphốihợpgiứaHiệutrưởngvớihộiChamẹhọcsinhởtrườngtiểuhọcthịtrấnThốngNhất………………………………………..Trang5 B.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀI.Cácgiảipháp……………………………………………………………..Trang8II Cácbiệnphápthựchiện…………………………………......................Trang11 C. KÕt luËn – Bµi häc kinh nghiÖmI.Kết quả nghiên cứu……....................................................................................Trang16II. Bàihọckinhnghiêm……...............................................................Trang17 1 Kinh nghiÖm Phan V¨n Nguyªn TiÓu häc Thèng NhÊt10 - 11 KINHNGHIỆM XâydựngmốiquanhệgiữaHiệutrưởngvớiHộiChamẹhọcsinhtrongcôngtácxãhộihóagiáodụcởtrườngtiểuhọc thịtrấnThốngNhấtgiaiđoạn2005–2010. A.ĐẶTVẤNĐỀI.Lêi nãi ®Çu Mộttrongnhữngnhiệmvụquantrọng,mấtnhiềuthờigian,côngsứcvà đặcbiệtlàsựtâmhuyếtcủangườihiệutrưởngtrongviệcthựchiệnnhiệmvụquảnlý,xâydựngvàpháttriểnnhàtrườnglàlàmtốtcôngtácxãhộihoágiáodục.Côngtácxãhộihoágiáodụcrấtđadạng,phongphúnóphụthuộcvàođặc điểmtìnhhìnhkinhtế,xãhội,mặtbằngdântrí,vịtrícấphọc,vịtrítrườnghọc, tầmquantrọngcủatừngloạitrường;phụthuộcvàosự quantâmcủalãnhđạongành,củachínhquyềnđịaphương;phụ thuộcvàomứcđộ hiểubiếtvề tráchnhiệm,nghĩavụ,quyềnlợicủangườihọc,củaphụhuynhvànhândântrongkhuvựcvớiviệcpháttriểngiáodụctrênđịabàn. Địaphươngthị trấnThốngNhấtđượcthànhlậptừ năm1957trêncơ sởnôngtrườngquânđội. Đượcsự quantâmcủacáccấp,giáodụctrênđịabàncũngliêntụcpháttriểncùngvớisựpháttriểnkinhtếxãhộiquacácthờikỳ.Từkhiđượcchiatách ổnđịnhtrườngtiểuhọcThốngNhấtđãcóbướcpháttriển mạnhvàtươngđốiổnđịnh,nhấtlàtừkhicóphongtràoxâydựngtrườngchuẩnQuốcgia.ĐịaphươngThốngNhấtnóichungvàtrườngtiểuhọcThốngNhất nóiriênglàmộttrongnhữngđơnvị điđầutrongphongtràonày.Năm2001nhàtrườngđượccôngnhậnlàtrườngchuẩnQuốcgiagiaiđoạn1996–2000.Đểtiếptụcduytrìvàpháttriểnnhàtrườngvấnđềđặtrachocáccấplãnhđạođặc 2 Kinh nghiÖm Phan V¨n Nguyªn TiÓu häc Thèng NhÊt10 - 11biệtlàlãnhđạonhàtrườngtrongđóvaitròhếtsứcquantrọngcủangườihiệutrưởnglàphảibiếtphântíchlựachọn,từđókếthợpcácđiềukiệnsẵncó,khai tháccáctiềmnăngvốncótạothànhsứcmạnh,độnglựcpháttriểnnhàtrườngtrongthờikỳmới.Cầnthiếtphảihiểuvàthựchiệncóchiềusâupháttriểngiáodụcbằngconđườngxãhộihoá. ̣ Trongviêcth ựchiênvânđêxahôihoagiaoduc ̣ ́ ̀ ̃ ̣ ́ ́ ̣ ởnươctanoichungva ́ ́ ̀ởtrườngtiểuhọcThốngNhấtnoiriênghiênnay,vaitrocuaBanđaidiênChame ́ ̣ ̀ ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ ươnglahêtshocsinh(BĐDCMHS)trongcactr ̀ ̀ ́ ưcquantrong.B ́ ̣ ởile,đâyv ̃ ừalà ̣ ̉ ưc,vmôttôch ́ ưalacâunôigi ̀ ̀ ̀ ́ ữanhatr ̀ ươngv ̀ ơixahôi.MôtBĐDCMHShoat ́ ̃ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ ̣ ̉ ̃ ̀ ́ ́ ựcgopphânhôtrđôngcohiêuquaselacanhtayđăcl ́ ̀ ̃ ợ nhatr ̀ ườngthựchiên ̣ ́ ợicacnhiêmvugiaoduc,đôngththăngl ́ ̣ ̣ ́ ̣ ̀ ờitaos ̣ ựtươngtactichc ́ ́ ựcgiưabađôi ̃ ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng mối quan hệ giữa Hiệu trưởng với Hội Cha mẹ học sinh trong công tác xã hội hóa giáo dục ở trường tiểu học thị trấn Thống Nhất giai đoạn 2005 – 2010 Kinh nghiÖm Phan V¨n Nguyªn TiÓu häc Thèng NhÊt10 - 11 MỤCLỤC A.ĐẶTVẤNĐỀI.Lờinóiđầu……………………………………………………….………Trang2II.ThựctrạngcôngtácphốihợpgiứaHiệutrưởngvớihộiChamẹhọcsinhởtrườngtiểuhọcthịtrấnThốngNhất………………………………………..Trang5 B.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀI.Cácgiảipháp……………………………………………………………..Trang8II Cácbiệnphápthựchiện…………………………………......................Trang11 C. KÕt luËn – Bµi häc kinh nghiÖmI.Kết quả nghiên cứu……....................................................................................Trang16II. Bàihọckinhnghiêm……...............................................................Trang17 1 Kinh nghiÖm Phan V¨n Nguyªn TiÓu häc Thèng NhÊt10 - 11 KINHNGHIỆM XâydựngmốiquanhệgiữaHiệutrưởngvớiHộiChamẹhọcsinhtrongcôngtácxãhộihóagiáodụcởtrườngtiểuhọc thịtrấnThốngNhấtgiaiđoạn2005–2010. A.ĐẶTVẤNĐỀI.Lêi nãi ®Çu Mộttrongnhữngnhiệmvụquantrọng,mấtnhiềuthờigian,côngsứcvà đặcbiệtlàsựtâmhuyếtcủangườihiệutrưởngtrongviệcthựchiệnnhiệmvụquảnlý,xâydựngvàpháttriểnnhàtrườnglàlàmtốtcôngtácxãhộihoágiáodục.Côngtácxãhộihoágiáodụcrấtđadạng,phongphúnóphụthuộcvàođặc điểmtìnhhìnhkinhtế,xãhội,mặtbằngdântrí,vịtrícấphọc,vịtrítrườnghọc, tầmquantrọngcủatừngloạitrường;phụthuộcvàosự quantâmcủalãnhđạongành,củachínhquyềnđịaphương;phụ thuộcvàomứcđộ hiểubiếtvề tráchnhiệm,nghĩavụ,quyềnlợicủangườihọc,củaphụhuynhvànhândântrongkhuvựcvớiviệcpháttriểngiáodụctrênđịabàn. Địaphươngthị trấnThốngNhấtđượcthànhlậptừ năm1957trêncơ sởnôngtrườngquânđội. Đượcsự quantâmcủacáccấp,giáodụctrênđịabàncũngliêntụcpháttriểncùngvớisựpháttriểnkinhtếxãhộiquacácthờikỳ.Từkhiđượcchiatách ổnđịnhtrườngtiểuhọcThốngNhấtđãcóbướcpháttriển mạnhvàtươngđốiổnđịnh,nhấtlàtừkhicóphongtràoxâydựngtrườngchuẩnQuốcgia.ĐịaphươngThốngNhấtnóichungvàtrườngtiểuhọcThốngNhất nóiriênglàmộttrongnhữngđơnvị điđầutrongphongtràonày.Năm2001nhàtrườngđượccôngnhậnlàtrườngchuẩnQuốcgiagiaiđoạn1996–2000.Đểtiếptụcduytrìvàpháttriểnnhàtrườngvấnđềđặtrachocáccấplãnhđạođặc 2 Kinh nghiÖm Phan V¨n Nguyªn TiÓu häc Thèng NhÊt10 - 11biệtlàlãnhđạonhàtrườngtrongđóvaitròhếtsứcquantrọngcủangườihiệutrưởnglàphảibiếtphântíchlựachọn,từđókếthợpcácđiềukiệnsẵncó,khai tháccáctiềmnăngvốncótạothànhsứcmạnh,độnglựcpháttriểnnhàtrườngtrongthờikỳmới.Cầnthiếtphảihiểuvàthựchiệncóchiềusâupháttriểngiáodụcbằngconđườngxãhộihoá. ̣ Trongviêcth ựchiênvânđêxahôihoagiaoduc ̣ ́ ̀ ̃ ̣ ́ ́ ̣ ởnươctanoichungva ́ ́ ̀ởtrườngtiểuhọcThốngNhấtnoiriênghiênnay,vaitrocuaBanđaidiênChame ́ ̣ ̀ ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ ươnglahêtshocsinh(BĐDCMHS)trongcactr ̀ ̀ ́ ưcquantrong.B ́ ̣ ởile,đâyv ̃ ừalà ̣ ̉ ưc,vmôttôch ́ ưalacâunôigi ̀ ̀ ̀ ́ ữanhatr ̀ ươngv ̀ ơixahôi.MôtBĐDCMHShoat ́ ̃ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ ̣ ̉ ̃ ̀ ́ ́ ựcgopphânhôtrđôngcohiêuquaselacanhtayđăcl ́ ̀ ̃ ợ nhatr ̀ ườngthựchiên ̣ ́ ợicacnhiêmvugiaoduc,đôngththăngl ́ ̣ ̣ ́ ̣ ̀ ờitaos ̣ ựtươngtactichc ́ ́ ựcgiưabađôi ̃ ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Tư liệu học tập Phương pháp dạy học Quá trình dạy học Xã hội hóa giáo dục Trường tiểu học thị trấn Thống Nhất Hội Cha mẹ học sinhTài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2023 21 0 -
47 trang 981 6 0
-
65 trang 752 9 0
-
7 trang 604 8 0
-
16 trang 536 3 0
-
26 trang 478 0 0
-
23 trang 476 0 0
-
37 trang 474 0 0
-
29 trang 474 0 0
-
65 trang 468 3 0