Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng nề nếp lớp chủ nhiệm

Đi đôi với chất lượng – Kết quả học tập, công tác xây dựng nề nếp cho học sinh là một trong những nhiệm vụ trọng yếu hàng đầu của người giáo viên tiểu học . Thực tế, nếu học sinh không có nề nếp thì việc giáo dục và dạy học trên lớp sẽ không đạt hiệu quả cao. Với tình hình xã hội hội hiện nay, một số giáo viên đến trường chỉ quan tâm nhiều đến việc dạy, chưa thực sự quan tâm đến việc hình thành nề nếp và tìm hiểu tình cảm cuộc sống của các em… Vậy để nề nếp tốt cho học sinh chúng ta phải làm như thế nào cho có hiệu quả?
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng nề nếp lớp chủ nhiệm XÂYDỰNGNỀNẾPLỚPCHỦNHIỆMA. ĐẶTVẤNĐỀĐiđôivớichấtlượng–Kếtquảhọctập,côngtácxâydựngnềnếpchohọcsinhlàmộttrongnhữngnhiệmvụ trọngyếuhàngđầucủa ngườigiáoviêntiểuhọc.Thựctế,nếuhọcsinhkhôngcónề nếpthìviệcgiáodụcvàdạyhọctrênlớpsẽkhôngđạthiệuquảcao.Tuynhiênviệchìnhthànhchocácemnề nếptốt ở cácmặtlàmộtđiềukhóthựchiệnđốivớigiáoviên.Vớitìnhhìnhxãhộihộihiện nay,mộtsố giáoviênđếntrườngchỉ quantâmnhiềuđếnviệcdạy,chưathựcsự quantâmđếnviệchìnhthànhnề nếpvàtìmhiểutìnhcảmcuộcsốngcủacácem…Vậyđể nề nếptốtchohọcsinhchúng taphảilàmnhưthếnàochocóhiệuquả?B.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ1/ThựctrạngHọcsinhtừlớpmộtlênlớptrênthườngcósựthayđồilớpnhưmột số emtừ trườngkhácchuyểnđếnhoặctừ mộtbuổichuyểnvàobán trú…Chínhsựthayđổiđómànềnếplớpcũngảnhhưởngítnhiều: Xếphànglộnxộnkhôngtheothứtự,ravàolớptựdo,đihọckhông đúnggiờ…Vềtâmlý,trẻemởlứatuổilớpmộtcònrấtngâyngô,dễtinvàrất nghelờicôgiáo.Nhưngđốivớicácemlớphai,bacácemcóthayđổimộtchút:biếtphânbiệtđúngsai,biếtsuynghĩxửlýđượctìnhhuốngđơngiản,biếtnóilênýkiếncủamình;nhậnramộtmẫuhànhvichuẩnmựcquabàihọc….Vớinhữngthựctrạngtrên,để xâydựngđề nếpchohọcsinhđòihỏingườigiáoviênphảicóbảnlĩnh,tínhdứtkhoát,sự quantâmđồngđềuđếnhọcsinhmìnhphụ trách.Bêncạnhđóngườigiáoviêncòn phảicótấmlòngbaodung,nhânhậu,biếtyêuthươnghọcsinhnhưconmình.2/MộtsốbiệnphápthựchiệnXâydựngnềnếptrậttựkỷluật:Ngàyđầutiênmớinhậnbàngiaohọcsinhtừlớpdướilên,giáoviên cầnthể hiệnsự nghiêmkhắcnhưngcũngphảibiếtkếthợpdạyhọc vớicáctròchơi.Tạosựthânmậtgiữathầyvàtrò.Giáoviênvừacứngrắncươngquyếtvừathểhiệntìnhcảmdịudàngyêuthươngchămsóccácem.Giáoviêncầnkiêntrìhuấnluyệnmộthọcsinhcóphongtháitự tinlàmlớptrưởng,lớptrưởngphảiđượccảlớptintưởng,phảihọcgiỏichămngoanvàluônnghiêmtúctrongcôngviệcmàcôgiáogiao.  Vídụ :Họcsinhphảisohàngravàolớp.Lớptrưởnglàngười điềuđộngcácbạnsaochothậtnhanhngayngắn.Saumỗitưần,giáoviêncầntổ chứcnhữngbuổisinhhoạtlớpđểnhậnxétcôngviệctrongtuầnqua:Cảlớpcùngnhậnxétcácviệcmà lớpđãthựchiện,.nhậnxétđượcmặttốtcầnpháthuycholớptrong thờigiantới.  Vídụ:Lớpcóbạnhọcsinhthườnghayđihọctrễlớpnênnhắc nhởbạnđihọcđúnggiờ.Tuyêndươnghọcsinhgươngmẫu.Giáoviênghinhậncácýkiếnđónggópcủacácemvàquađógiáodụccácembiếtdượchànhviđúngsai.Giúpcácempháthuynhững mặtmạnhsẵncó.Songsongvớiviệcxâydựngnềnếptrậttự,kỷluậtchohọcsinh,giáo viêncũngrènchohọcsinhnềnếptựquản  Vídụ:Vàođầugiờmỗingày,lớptrưởngyêucầucácbạnlấy sáchrađọcbài,ônlạinhữngbàiđãhọctrongtuầnqua;hoặcôn lạicácbảnnhânchia.Dầndầnđưacácemvàonềnếptựquản,tựhọckhivắnggiáoviên. Trêncơcở đógiáoviênyêntâmquảnlýhọcsinhtheohướngchỉ đạotừxa.Vớinhữngviệccácemlàmđượcgiáoviêncầnkỉpthờikhenthưởng, tuyêndươngnhằmnhânrộngđiểnhìnhtronglớp,giúpnhiềuhọcsinh họchỏitheo.Xâydựngnềnếphọctập:Giáoviênphảibiếtnănglựchọctậpcủamỗihọcsinhđểtừđóphân cácemthànhnhiềunhóm:Phânhoátheođốitượnghọcsinh.Giáoviênl2ngườicókếhoạchphươngphápcụthểnhằmgiúphọcsinhhọctốt hơn.Giáoviêncầnđếnlớpsớmđể cùngkiểmtravàdòbàivớicácem.Côngviệcnàycầnđượckiểmtrathườngxuyênvàođầugiờhọcđểcóhiệuquảhơn.Nếutronglớpcóhọcsinhchư họctốt,giáoviênphảiliênhệ vớiphụhuynhhoặcghéthămgiađìnhđểtìmhiểunguyênnhân.Đốivớihọcsinhcóhoàncảnhkhókhăngiáoviêncầntìmhiểutậntình:đếngiađìnhthămhỏiđồngthờiđề rabiệnpháphỗ trợ gíupđỡcácem.Giáoviênphảithườngxuyênchấmtrảbàiđầyđủđểnắmđượctìnhhìnhsứchọccủacácemkịpthờiuốnnắn,giúpcáccácemthấyđượclỗicủamìnhtừ đócóhướngkhắcphục.Giáoviêncũngcầnhọchỏi phươngphápgiảngdạytíchcựcđểgiảngdạycóhiệuquả. Trong quá trình dạy học, giáoviên làngười điều khiển,tổchứchướngdẫnhọcsinhhọctập;họcsinhphảibiếttựgiáchọctậpđểchiếmlĩnhkiếnthức.vìvậygiáoviênphảibiếtápdụngcáchìnhthức họctậpnhằmpháthuytínhtíchcựccủahọcsinh  Vídụ:Trongphânmôntậpđọc,phầnntìmhiểubàitacóthểtổ chứcthànhmộttròchơi(tôiđố,tôiđố –đố gìđố gì?)Hoặc: đểnhắclạitênmộtbàiđãhọc,tasửdụngtròchơinhữngôchữ kìđiệu.Hoặc:thiđ ...