Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng phần mềm hỗ trợ đọc hiểu Vât lý phổ thông phần cơ học bằng tiếng Anh

Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng phần mềm hỗ trợ đọc hiểu Vât lý phổ thông phần cơ học bằng tiếng Anh được nghiên cứu nhằm giúp các lý cũng như cách trình bày các bài học Vật lý bằng tiếng Anh trong chương trình Vật lý phổ thộng để các em làm quen.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng phần mềm hỗ trợ đọc hiểu Vât lý phổ thông phần cơ học bằng tiếng Anh BM 01-Bia SKKN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị: Trường THPT Xuân Mỹ Mã số: ................................ (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMXÂY DỰNG PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỌC HIỂU VÂT LÝ PHỔ THÔNG PHẦN CƠ HỌC BẰNG TIẾNG ANH Người thực hiện: TRẦN ĐÌNH ĐẠT Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học bộ môn: VẬT LÝ  (Ghi rõ tên bộ môn) - Lĩnh vực khác: .......................................................  (Ghi rõ tên lĩnh vực) Có đính kèm: Các sản phẩm không thể hiện trong bản in SKKN  Mô hình  Đĩa CD (DVD)  Phim ảnh  Hiện vật khác (các phim, ảnh, sản phẩm phần mềm) Năm học: 2014-2015 BM02-LLKHSKKN SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC –––––––––––––––––– I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên: TRẦN ĐÌNH ĐẠT 2. Ngày tháng năm sinh: 18/09/1982 3. Nam, nữ: NAM 4. Địa chỉ: Ấp Cẩm Sơn – Xã Xuân Mỹ - Huyện Cẩm Mỹ - Tỉnh Đồng Nai 5. Điện thoại: 0163790054(CQ)/ (NR); ĐTDĐ:0915807086 6. Fax: E-mail:c3xm.dattd@gmail.com 7. Chức vụ: giáo viên, thư ký hội đồng 8. Nhiệm vụ được giao : Giảng dạy môn Vật Lý, chủ nhiệm 10a5, thư ký hộiđồng 9. Đơn vị công tác: Trường THPT Xuân Mỹ II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Thạc Sỹ - Năm nhận bằng: 2013 - Chuyên ngành đào tạo: Vật lý – Quang học III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: giảng dạy môn vật lý Số năm có kinh nghiệm: 08 - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: 1. Những thí nghiệm hay trong dạy học vật lý phổ thong 2. Tích cực hóa hoạt động dạy – học chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 – CB 3. Phân loại và phương pháp giải bài tập về truyền tải điện năng đi xa và máy biến áp XÂY DỰNG PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỌC HIỂU VÂT LÝ PHỔ THÔNG PHẦN CƠ HỌC BẰNG TIẾNG ANH I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong thời kỳ hội nhập và với xu thế toàn cầu hóa hiện nay thì ngoại ngữ - phổbiến là tiếng Anh - có một vai trò vô cùng quan trọng. Vì thế, Đảng và Nhà Nước đã cómối quan tâm đặc biệt đến vấn đề dạy và học ngoại ngữ. Ngày 30/9/2008 Thủ tướng Chính phủ đã ký quyết định số 1400/QĐ-TTg, phê duyệt Đềán “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân” (gọi tắt là đề án ngoại ngữ2020).Việc học ngoại ngữ không còn là môn đơn thuần để giao tiếp mà các em học sinh cần cóvốn ngoại ngữ để tìm hiểu thêm các môn khoa học khác do đó thời gian gần đây Bộ GiáoDục và Đào Tạo đã có nhiều chương trình tập huấn “giảng dạy chuyên ngành bằng tiếngAnh” dành cho các giáo viên THPT trong đó có môn vật lý. Tuy nhiên hiện nay tài liệu chuyên ngành tiếng anh cho vật lý rất ít, trong khi nhu cầucủa nhiều em học sinh muốn tìm hiểu tài liệu vật lý từ nguồn tài liệu nước ngoài rất cao. Nhằm giúp các em có công cụ hỗ trợ phần nào từ vựng tiếng anh chuyên ngành vật lýcũng như cách trình bày các bài học vật lý bằng tiếng anh trong chương trình vật lý phổ thộng để các em làm quen và nhằm mục đích trao đổi học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp tôi chọn đề tài “XÂY DỰNG PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỌC HIỂU VÂT LÝ PHỔ THÔNG PHẦN CƠ HỌC BẰNG TIẾNG ANH” II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Hầu hết chương trình học PTTH các em đã được làm quen với môn tiếng Anh hệ 7năm do đó các em cũng có có cơ sở để đọc hiểu phần nào tài liệu bằng tiếng anh tuynhiên với tài liệu vật lý thì có rất nhiều từ chuyên ngành, các phép tính toán các em cóthể không biết dẫn đến việc đọc tài liệu gặp khó khăn. Với kinh nghiệm giảng dạy mônvật lý nhiều năm và với sự hỗ trợ của nhiều nguồn tài liệu chuyên ngành vật lý bằng tiếngAnh tôi mạnh dạn chuyển những tài liệu này dưới dạng truy cứu trên máy tính nhằm tiệnlợi cho các em hơn. Tuy nhiên với thời gian hạn hẹp tôi chỉ trình bày được các bài cơbản của của phần cơ học, và tôi sẽ tiếp tục đầu tư các phần còn lại (nhiệt, điện quang,hạt nhân) trong thời gian tới. III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP 1. Xây dựng các bài học vật lý cơ bản (có thể các em đã được học trên lớp) để chuyển sang cách tiếp cận bằng tiếng Anh :  Bài 1: chuyển động có gia tốc (Uniformly Accelerated Motion)  Bài 2: Các định luật Newton (NEWTON’S LAW)  Bài 3: sự cân bằng của các lực đồng quy( Equilibrium Under the Action or concurrent Forces)  Bài 4: SỰ CÂN BẰNG CỦA VẬT CỐ ĐỊNH CHỊU TÁC ĐỘNG CỦA CÁC LỰC ĐỒNG PHẲNG (EQUILIBRIUM OF A RIGID BODY UNDER COPLANAR FORCES)  Bài 5: XUNG LƯỢNG VÀ ĐỘNG LƯỢNG (IMPULSE AND MOMENTUM)  Bài 6: Chuyển động góc trong một mặt phẳng(Angular Motion in a Plance)  Bài 7: SỰ QUAY CỦA VẬT THỂ CỐ ĐỊNH (Rigid-Body Rotation)  Bài 8: CHUYỂN ĐỘNG ĐIỀU HÒA ĐƠN GIẢN VÀ CON LẮC LÒ XO (SIMPLE HARMONIC MOTION AN ...