SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XỬ LÍ SỐ LIỆU PHỔ CẬP BẬC TRUNG HỌC BẰNG PHẦN MỀM MICROSOFT EXCEL TẠI XÃ ÂN HỮU

Khi mới được phân công đảm nhận phụ trách công tác phổ cập bậc trung học, được quý thầy cô đi trước hướng dẫn bằng cách kẻ bảng trên giấy và đếm theo phương pháp thủ công từng số liệu cần thiết của mỗi thôn, mỗi đối tượng qui định khác nhau, sau đó tính tổng các số liệu. Phương pháp này có nhược điểm dễ sai sót, khi đã sai một đối tượng hay một độ tuổi thì chúng tôi phải kẻ bảng khác và đếm lại từ đầu nhưng số liệu cuối cùng cũng chưa đảm bảo chính...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM " XỬ LÍ SỐ LIỆU PHỔ CẬP BẬC TRUNG HỌC BẰNG PHẦN MỀM MICROSOFT EXCEL TẠI XÃ ÂN HỮU "SKKN: “ Xử lí số liệu phổ cập bậc trung học bằng phần mềm Microsoft Excel tại xã Ân Hữu” SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XỬ LÍ SỐ LIỆU PHỔ CẬP BẬC TRUNG HỌC BẰNG PHẦN MỀM MICROSOFT EXCEL TẠI XÃ ÂN HỮU 1SKKN: “ Xử lí số liệu phổ cập bậc trung học bằng phần mềm Microsoft Excel tại xã Ân Hữu”SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM .................................................................................................... 1XỬ LÍ SỐ LIỆU PHỔ CẬP BẬC TRUNG HỌC ..................................................................... 1BẰNG PHẦN MỀM MICROSOFT EXCEL TẠI XÃ ÂN HỮU ............................................. 1A. MỞ ĐẦU ............................................................................................................................... 3I. ĐẶT VẤN ĐỀ ................................ ................................ ................................ ......................... 31. Thực trạng của vấn đề đòi hỏi phải có giải pháp mới để giải quyết..................................... 32. Ý nghĩa và tác dụng của giải pháp mới ................................................................................. 33. Phạm vi nghiên cứu của đề tài............................................................................................... 4II. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH ............................................................................................ 41. Cơ sở lí luận và thực tiễn có tính định hướng cho việc nghiên cứu, tìm giải pháp của đềtài................................................................................................ ................................ ................ 42. Các giải pháp tiến hành, thời gian tạo ra giải pháp.............................................................. 5B. NỘI DUNG ............................................................................................................................ 6I. MỤC TIÊU ................................ ................................ ................................ ............................. 6II. MÔ TẢ GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI ...................................................................................... 61. Thuyết minh tính mới ............................................................................................................ 6Ba là: Thực hiện liên kết tính tổng các số liệu nhiều sheet với nhau............................................. 81.1. Lập bảng tính trong từng trang phổ cập............................................................................ 91.1.1. Học sinh còn đang theo học THCS và THPT trên địa bàn điều tra, trong từng thôncủa một độ tuổi (Bảng tính minh họa bảng 1 – hình 4)................................................................ 9Hình 4 ......................................................................................................................................... 91.1.2. Thiết lập bảng tính 2 bao gồm học sinh đang học từ lớp 6 đến lớp 12 theo từng nămhọc (hình minh họa - Hình 5) ................................ ...................................................................... 9Hình 5 ....................................................................................................................................... 101.1.3. Lập bảng tính 3 ................................................................ ................................ .............. 10Hình 6 ....................................................................................................................................... 101.1.4. Lập bảng tính 4 ................................................................ ................................ .............. 10Hình 7 ....................................................................................................................................... 111.1.5. Lập bảng tính Tổng hợp liên kết các bảng tính (b ảng 4) của các trang ....................... 111.2. Thiết lập hàm Excel trong từng bảng tính (1; 2; 3; 4;) .................................................... 111.2.1. Thực hiện tính số liệu bảng 1 ......................................................................................... 111.2.2. Thực hiện tính số liệu bảng 2 ......................................................................................... 12Hình 9 ....................................................................................................................................... 131.2.3. Thực hiện số liệu tính bảng 3 ......................................................................................... 13Hình 10........................................................................................ ...