Sinh học 9 - SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau: - Giúp hs phân biệt được 3 dạng tài nguyên thiên nhiên, nêu được tầm quan trọng và tác dụng của việc sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên và khái niệm phát triển bền vững. - Rèn cho hs kĩ năng hoạt động nhóm, tổng hợp kiến thức và vận dụng vào thực tế. - Giáo dục cho hs ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn nguồn tài nguyên thiên nhiên. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sinh học 9 - SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊNTiết 61 CHƯƠNGIV: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG. Bài: SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN.A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau:- Giúp hs phân biệt được 3 dạng tài nguyên thiên nhiên, nêu được tầm quantrọng và tác dụng của việc sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên vàkhái niệm phát triển bền vững.- Rèn cho hs kĩ năng hoạt động nhóm, tổng hợp kiến thức và vận dụng vàothực tế.- Giáo dục cho hs ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn nguồn tài nguyên thiênnhiên.B. Phương tiện, chuẩn bị:1. GV: -Tư liệu tài nguyên thiên nhiên. Tranh các mỏ khai thác, cánh rừng,ruộng bậc thang.2: HS: - Nghiên cứu SGK.C. Tiến trình lên lớp:I. Ổn định tổ chức: (1’)II. Kiểm tra bài cũ:III. Bài mới:1. Đặt vấn đề: (1’) ? Tài nguyên thiên nhiên là gì ? Kể tên những tài nguyênthiên nhiên mà em biết ? Vậy hôm nay chúng ta cùng làm rõ điều này.2. Phát triển bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thứcHĐ 1: ( 16’) I. Các dạng tài nguyên thiên nhiên- GV y/c hs ng/cứu thông tin & trả chủ yếu.lời câu hỏi:? Em hãy kể tên và cho biết đặcđiểm của các dạng tài nguyên thiên - Có 3 dạng tài nguyên:nhiên.(hs: 3 dạng tài nguyên) + Tài nguyên tái sinh: Có khả năng- GV y/c các nhóm hoàn thành phục hồi khi sử dụng hợp lí.bảng 58.1 + Tài nguyên không tái sinh: Là dạng- GV y/c đại diện các nhóm trình tài nguyên sau 1 thời gian sử dụng sẽ bịbày. cạn kiệt.- GV y/c hs dựa vào bảng 58.1 và + Tài nguyên năng lượng vĩnh cửu: Làkhái quát kiến thức. tài nguyên sử dụng mãi mãi, không gâyHĐ 2: (20’) ô nhiễm môi trường.- GV y/c hs làm BT  SGK T 174 II. Tác động của con người làm suy- 176. thoái tự nhiên.- GV thông báo đáp án đúng trongcác BT.- GV nếu vấn đề: Những nội dungchúng ta vừa ng/cứu thấy rõ hậuquả của việc sử song không hợp línguồn tài nguyên đất, nước, rừngVậy cần có biện pháp gì để sửdụng hợp lí nguồn tài nguyên này?- GV y/c hs hoàn thành phiếu họctập.- GV treo phiếu chuẩn. Tài nguyên đất Tài nguyên nước Tài nguyên rừng Đất là nơi ở, nơi sản Nước là nhu cầu Rừng là nguồn xuất không thể thiếu cung cấp lâm1. Đặc điểm của tất cả các SV sản, thuốc, gỗ trên trái đất Rừng điều hòa kh hậu2. Loại Tái sinh Tái sinh Tái sinht.nguyên Cải tạo đất, bón phân Khơi thông dòng Khai thác hợp lí hợp lí chảy, không xả kết hợp trồng bổ3. Cách sử Chống xói mòn đất, rác, chất thải CN sung.dụng chống khô cạn, chống Tiết kiệm nguồn Thành lập khu ô nhiễm. nước ngọt. bảo tồn thiên nhiên.- GV liên hệ: ? Em hãy cho biết tìnhhình sử dụng nguồn tài nguyên rừng,nước, đất ở VN hiện nay.( hs: Chủtrương của Đảng, Nhà nước: phủxanh đất trống đồi trọc, ruộng bậc - Khái niện phát triển bền vững: Phátthang, khử mặn, hạ mạch nước ngầm) triển bèn vững là sự phát triển không- GV thông báo thêm: Trái đất có chỉ nhằn đáp ứng nhu cầu của thế hệkhoảng 1400000tr tỉ lít nước và chỉ có hiện nay mà không làm tổn hại đến0,0001% lượng nước ngọt được sử thế hệ tương lai đáp ứng lại các nhudụng. cầu của họ.Hàng năm ở VN bị xói mòn là 200  Sự pháp triển bền vững là mốitấn/ 1ha đất trong đó có 6 tấn mùn. liên hệ giữa CN hóa và thiên nhiên.- GV đưa thêm khái niệm bền vững.- GV liên hệ: ? Bản thân em làm gìđể góp phần sử dụng tài nguyên thiênnhiên hợp lí.3. Kết luận chung, tóm tắt:( 1’) Gọi hs đọc kết luận sgkIV. Kiểm tra, đánh giá: (5’)? Sử dụng câu hỏi SGKV. Dặn dò: (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi sgk - Đọc trước bài: Khôi phục môi trường và giữ gìn thiênnhiên hoang dã. 