SKKN: Bàn thêm về việc ra đề - chấm - trả bài tập làm văn

Mục đích của đề tài này là theo dõi sự tiến bộ của các em qua từng bài làm, khắc phục những hạn chế trong bài làm của các em để điều chỉnh phương pháp dạy phù hợp với đối tượng học sinh.Giúp học sinh học sinh đúc rút kinh nghiệm, phân tích cái hay cái dở trong bài làm của mình, nêu phương hướng phấn đấu sửa chữa và vươn lên ở những bài sau.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Bàn thêm về việc ra đề - chấm - trả bài tập làm vănSángkiếnkinhnghiệm:Bànthêmvề việcrađề chấmtrả bàiTậplàm văn MỤCLỤC1.PHẦNMỞĐẦU Trang21.1Lídochọnđềtài Trang21.2Mụcđíchnghiêncứu Trang31.3Đốitượngnghiêncứu Trang31.4Phươngphápnghiêncứu Trang31.5Giớihạnphạmvinghiêncứu Trang42.NỘIDUNG Trang42.1Cơsởlíluậncủavấnđề Trang42.2Thựctrạngcủavấnđề Trang5a.Thuậnlợivàkhókhăn Trang5b.Thànhcôngvàhạnchế Trang6c.Mặtmạnh,mặtyếu Trang6d.Cácnguyênnhânvàyếutốtácđộng Trang7e.Phântíchvàđánhgiáthựctrạngmàđềtàiđãđặtra Trang82.3Cácbiệnphápđãtiếnhànhđểgiảiquyếtvấnđề Trang9a.Mụctiêucủagiảipháp,biệnpháp Trang9b.Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp,biệnpháp Trang10c.Điềukiệnthựchiệncácgiảiphápvàbiệnpháp Trang22e.Kếtquảkhảonghiệmvàgiátrịkhoahọccủavấnđềnghiên Trang22cứu2.4Kếtquảthuđược Trang223.KẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ Trang233.1Kếtluận Trang233.2Kiếnnghị Trang241.MỞĐẦU:1.1Lýdochọnđềtài:Trang1Sángkiếnkinhnghiệm:Bànthêmvề việcrađề chấmtrả bàiTậplàm vănBộGDĐTđãtừngnhậnxéttìnhhìnhgiảngdạyởmônTậplàmvănnhưsau:“ThiếusótlớnnhấttrongviệcgiảngdạyTậplàmvănhiệnnaylàviệcchấmbài.Bêncạnhmộtsốđôngtậntụ,cómộtsốgiáoviênvẫnchưacóđầy đủ tinhthầntráchnhiệmtrongviệcchấmbàihọcsinh.Nhiềugiáoviênchỉchấmbàiqualoa,nhậnxétchungchung,bỏmặcnhiềulỗicủahọcsinhtrong bàilàm.ThậmchímộtsốgiáoviênchấmkhôngđủbàiTậplàmvăntheoquy định.Hiệnnaycóquánhiềuhọcsinhviếtvănkém.Tìnhtrạngđóchínhlàhậuquảcủaviệcchấmbàichưađầyđủtinhthầntráchnhiệmcủagiáoviên.Đốivớigiáoviênchưalođếnviệcchấmbàithìphươngphápchấmcũngít tácdụngđốivớihọcsinh.Giáoviênchưayêucầuhọcsinhtựchữalỗitrong bàilàmvăncủamình,chưachúýcânđốiđếnviệckhíchlệnhữngcốgắngvàchỉrõnhữngsaisótvềnộidungvàhìnhthứcdiễnđạttrongbàilàmcủahọc sinh.Giáoviênchưathựchiệnđúngyêucầuquyđịnhlàchohọcsinhlàmbàivàovở(hoặclàmvàogiấyrờithìđínhvàotừngtập)đểgiáoviêncóthểtheodõisátsựchuyểnbiếncủahọcsinhquatừngbàilàm”.TheocôngvănhướngdẫndạyhọcmônVănTiếngViệtđãnhấnmạnh: “ĐốivớiphânmônTậplàmvăn,giáoviênphảihìnhthànhkĩnăngphântíchđề,tìmý,lậpdànývàkĩnănghànhvănchohọcsinh.ViệcrađềTậplàmvănphảicóđápán,sáthợpvớichươngtrình,làmsaođasố họcsinhcóhọclực trungbìnhđềucóthể làmđượcbài.ViệcchấmbàiTậplàmvănphảiđược tiếnhànhnghiêmtúc,chúýgạnđục,khơitrong,trântrọngnhữngýtưởng, nhữngpháthiệnmớilạcủahọcsinh.Nhữngbàilàmhoànchỉnh,hànhvănlưuloátđáp ứngnhữngyêucầucủađềbàiphảiđượcchođiểmcao(thangđiểm9,10)đềkhuyếnkhíchcácemvươnlêntronghọctập”. Quaquátrìnhgiảngdạy,đãtiếnhànhdự giờ vàthamkhảogiáoáncácđồngnghiệptôinhậnthấy:Trang2Sángkiếnkinhnghiệm:Bànthêmvề việcrađề chấmtrả bàiTậplàm vănVềgiáoán,mộtsốgiáoviênrađềTậplàmvănchohọcsinhđápánbiểu điểmchấmhếtsứctùytiện,qualoađạikhái(hìnhthứcđốiphógọilà“có”).Từđódẫnđếnviệcchấmbàimộtcáchcảmtính,thiếuchínhxác. Về chấmbài,nhận ...