SKKN: Biện pháp để phát huy tính tích cực, chủ .động của học sinh trong học tập môn ngữ Văn lớp 6,7 ở trường THCS Buôn Trấp

Mục tiêu của sáng kiến nhằm chia sẻ cùng các thầy cô giáo một số kinh nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh thông qua việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy phân môn Đọc – Hiểu văn bản thuộc môn Ngữ văn cấp THCS, góp phần nâng cao chất lượng bộ môn, tạo niềm say mê, hứng thú cho các em trong học tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Biện pháp để phát huy tính tích cực, chủ .động của học sinh trong học tập môn ngữ Văn lớp 6,7 ở trường THCS Buôn TrấpSÁNGKI ẾNKINHNGHI PHÒNGGIÁOD ỤCVÀĐÀOT ỆM ẠOKRÔNGANA KrôngAna,tháng03/2017 TRƯỜNGTHCSBUÔNTRẤP BIỆNPHÁPĐỂPHÁTHUYTÍNHTÍCHCỰC,CHỦĐỘNGCỦAHỌCSINHTRONGHỌCTẬPMÔNNGỮ VĂNLỚP6,7ỞTRƯỜNGTHCSBUÔNTRẤP BỘMÔN:NGỮVĂN Họvàtên:NguyễnThịHoàiSương Chứcdanh:Giáoviên Trìnhđộchuyênmôn:Đạihọcsưphạm Mônđàotạo:NgữVăn 1 I.PHẦNMỞĐẦU I.1.Lýdochọnđềtài Ngữvănlàmộtmônhọcrấtquantrọngtronghệthốngcácmônhọc ởcấpTHCS.MụctiêucủamônNgữ vănlàsự cụthểhóamụctiêugiáodụcnóichung,chútrọngdạychữ,dạyngườivàhướngnghiệp.Cụ thể,mônhọcNgữ vănnhấn mạnhbamụctiêuchínhsau:Thứnhâtrangb ́ ịnhữngkiếnthứcphổthông,cơbản, hiệnđại,cótínhhệthốngvềngônngữvàvănhọc–trọngtâmlàtiếngViệtvàvăn họcViệtNam–phùhợpvớitrìnhđộ pháttriểncủalứatuổivàyêucầuđàotạonhânlựctrongthờikỳ côngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước.Thứhai,hìnhthànhvàpháttriểnởhọcsinhcácnănglựcsửdụngtiếngViệt,tiếpnhậnvănbản,cảmthụthẩmmỹ,phươngpháphọctậptưduy,đặcbiệtlàphươngpháptự học, nănglựcứngdụngnhữngđiềuđãhọcvàocuộcsống.Thứba,bồidưỡngchohọc sinhtìnhyêutiếngViệt,vănhọc,vănhóa,tìnhyêugiađình,thiênnhiên,đấtnước, lòngtự hàodântộc,ýchítự lập,tự cường,lýtưởngxãhộichủ nghĩa,tinhthầndânchủnhânvăn,giáodụcchohọcsinhtráchnhiệmcôngdân,tinhthầnhữunghịhợptácquốctế,ýthứctôntrọngvàpháthuycácgiátrị vănhóacủadântộcvànhânloại”.ViêcdayhocmônNg ̣ ̣ ̣ ữNgữvănconlagiupchohocsinhcođ ̀ ̀ ́ ̣ ́ ược nhưngnh ̃ ưngkynănggiaotiêp,s ̃ ̃ ́ ự tự tintrinhbaytr ̀ ̀ ươcđôngng ́ ười;giupcacem ́ ́ ́ ̉ ̃ ưngvang,dambaytoykiên,suynghicuaminh.Dovây,viêcnângcaocobanlinhv ̃ ̀ ́ ̀ ̉ ́ ́ ̃ ̉ ̀ ̣ ̣ ́ ượngdayhocmônNgchâtl ̣ ̣ ữvănlavôcungquantrong. ̀ ̀ ̣ ̣ ̣ ̣ Tuyvây,trongviêchocmônNg ữvănhiênnaynoichung,nhi ̣ ́ ềuemrấtrụt rètronggiaotiếp,khôngdámbàytỏýkiến,suynghĩ…củamìnhtrướclớp,thiếu chủ động,tíchcựctrongviệctiếpthukiếnthứcbàihọc.Châtl ́ ượnghoctâp ̣ ̣ ở nhưngl ̃ ơpđaitrach ́ ̣ ̀ ưađượcnhư mongmuôn.V́ ậylàmthế nàođể pháthuytính tíchcựcchủđộngcủahọcsinhtronghọctậplàcâuhỏimàcácthầycôgiáotrong đócóbảnthânchúngtôiluôntrăntrởvàtìmhướngtrảlời. Xuấtpháttừnhucầuvàmongmuốncủabảnthânchungtôitrongquátrình ́ dạyhọclànângcaochấtlượngdạyhọcmônNgữvăntrongchươngtrìnhdạyhọcmônNgữ văn ở trườngphổ thông,dođóchungtôil ́ ựachọnnghiêncứuđề tài ̣ ́ để pháthuytínhtíchcực,chủ độngcủahọcsinhtronghọctập BiênphapmônNgưvănl ̃ ơp6,7 ́ ởtrươngTHCSBuônTrâp ̀ ́ . I.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài a.Mụctiêucủađềtài 2 Chiasẻ cùngcácthầycôgiáomộtsố kinhnghiệmnhằmpháthuytínhtíchcực,chủ độngcủahọcsinhthôngquaviệcvậndụngphươngphápdạyhọctíchcựctronggiảngdạyphânmônĐoc–HiêuvănbanthuôcmônNg ̣ ̉ ̉ ̣ ữvăncấpTHCS,gópphầnnângcaochấtlượngbộ môn,tạoniềmsaymê,hứngthúchocácem tronghọctập. b.Nhiệmvụcủađềtài Trìnhbàycụthểnhữngviệccầnlàmvàlàmnhư thếnàođể tạođiềukiệnchohọcsinhpháttriểntưduysángtạo,pháthuytínhchủđộng,tíchcựctronghọctập. I.3.Đốitượngnghiêncứu ...