SKKN: Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan chủ đề nguyên hàm và tích phân theo các cấp độ nhận thức

Đề tài nghiên cứu có tính khả thi, và ứng dụng vào thực tiễn, mang lại hiệu quả cao trong giờ học Toán ở trường phổ thông. Giúp học sinh có niềm say mê và hứng thú với môn học đồng thời khắc sâu được kiến thức cũng như thấy được mối liên quan giữa các kiến thức của môn học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan chủ đề nguyên hàm và tích phân theo các cấp độ nhận thức BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Lờigiớithiệu SaubanămthựchiệnthiTNKQmôntoán,tôinhậnthấyhọcsinhgặpnhiềukhókhăntrongviệcđịnhhướng,tìmphươngángiảiquyếtcâuhỏi TNKQ,đặcbiệtcònlúngtúngtrongviệcápdụngkiếnthứcđãhọcvàobàitoán,khôngphânbiệtđượcmứcđộ câuhỏinênviệcphânbố thờigianvàocáccâuhỏichưathậtsựhợplý.Vớimụcđíchgiúphọcsinhvềcơbảnphân loạiđượccấpđộ câuhỏi(nhậnbiết,thônghiểu,vậndụng,vậndụngcao) đểphânbốthờigian,địnhhướngtìmphươngángiảiquyếttốiưuchocáccâuhỏiTNKQvềNguyênhàmvàtíchphântrongkỳthiTHPTquốcgianăm2020,tôilựachọnsángkiếnBiênsoạncâuhỏitrắcnghiệmkháchquanchủđề nguyênhàmvàtíchphântheocáccấpđộnhậnthức Trongkhuônkhổ củasángkiến,căncứ vàonộidungđề thiTHPT quốcgianăm2017,năm2018;năm2019củaBộ GD&ĐT,tôitrìnhbàynội dunglàbiênsoạncâuhỏiTNKQcóliênquanđếnchương3giảitíchlớp12 (Nguyênhàm–Tíchphânvà Ứngdụng)theotừngcấpđộ nhậnthức:nhậnbiết,thônghiểu,vậndụng,vậndụngcao.Trongmỗiphầnđềucómộthệthốngcáccâuhỏitrắcnghiệmđượcphânloạiđểgiáoviênvàhọcsinhtham khảotrongquátrìnhgiảngdạyvàhọctập.2.Tênsángkiến:Biênsoạncâuhỏitrắcnghiệmkháchquanchủđềnguyênhàmvàtíchphântheocáccấpđộnhậnthức3.Tácgiảsángkiến: Họvàtên:PhạmThanhĐức Địachỉtácgiảsángkiến:TrườngTHPTTrầnHưngĐạo Sốđiệnthoại:0346172708 E_mail:phamthanhduc.gvtranhungdao@vinhphuc.edu.vn4.Chủđầutưtạorasángkiến:PhạmThanhĐức5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến:Toángiảitích126.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầuhoặcápdụngthử:12/20197.Môtảbảnchấtcủasángkiến: Phần1.THỰCTRẠNGCỦAVẤNĐỀ 1.VềthựctrạngbiênsoạncâuhỏiTNKQcủagiáoviên,làmbàitậpTNKQcủahọcsinh Quamộtsốnămthựchiệnviệcbiênsoạnđềthi,tôinhậnthấyviệcbiênsoạncâuhỏiTNKQcủamộtsốgiáoviênmônToáncòngặpnhiềulúngtúng, khókhăn,mộtsố câuhỏiTNKQchưarõràng,hỏinhiềuvấnđề khácnhau2trongmộtcâuhỏi,việcbiênsoạncácphươngántrảlờichưahợplý,chưacócácphươngánnhiễuphùhợpvớitừngcâuhỏi. Thựcnghiệmchohọcsinhlàmđề minhhọakỳ thiTHPTquốcgiacủa BộGD&ĐT,đềthửnghiệmcủaBộ,kếtquảthuđượckhôngcaodohọcsinhchưaphânbiệtđượccâuhỏinàothuộccấpđộ nào,vẫncòndànhnhiềuthời gianđểlàmmộtcâutrắcnghiệm. 2.Vềcâuhỏi/đềthitrắcnghiệmkháchquan CórấtnhiềuloạicâuhỏiTNKQnhư: Trắcnghiệmnhiềulựachọn(MCQ:Multiplechoisequestions);trắcnghiệmđúng,sai;trắcnghiệmđiềnkhuyết;trắcnghiệmghépđôi. Trongđề thiTHPTquốcgia,chỉ xétcâuhỏiTNKQnhiềulựachọn (MCQ)với4phươngánđể thísinhtrả lời,trongđóchỉ cómộtphươngán đúng.CâuMCQgồm2phần: Phần1:Câuphátbiểucănbản,gọilàcâudẫnhoặccâuhỏi. Phần2:Cácphươngánđểthísinhlựachọn,trongđóchỉcó1phươngán đúnghoặcđúngnhất,cácphươngáncònlạilàphươngánnhiễu. Trongphạmvicủađềtàinày,tôichỉxétđếncâuhỏiTNKQnhiềulựachọn(MCQ)với4phươngántrảlời,trongđóchỉcómộtphươngánđúng. 3.VềcâuhỏiMCQ(Multiplechoisequestions) a)Đặctínhcủacâuhỏitrắcnghiệmkháchquannhiềulựachọn PhânbiệtcáccấpđộcủacâuhỏiMCQ(theoGS.BoleslawNiemierko) Cấpđộ Môtả Họcsinhnhớcáckháiniệmcơbản,cóthể nêulênhoặcnhận Nhậnbiết rachúngkhiđượcyêucầu. Họcsinhhiểucáckháiniệmcơbảnvàcóthểvậndụngchúng, Thông khichúngđượcthể hiệntheocáchtươngtự như cáchgiáoviên hiểu đãgiảnghoặcnhưcácvídụtiêubiểuvềchúngtrênlớphọc.Vậndụng Họcsinhcóthể hiểuđượckháiniệm ở mộtcấpđộ caohơn “thônghiểu”,tạorađượcsựliênkếtlogicgiữacáckháiniệmcơ bảnvàcóthể vậndụng chúngđể tổ chứclạicácthôngtinđã3 Cấpđộ Môtả đượctrìnhbàygiốngvớibàigiảngcủagiáoviênhoặctrongsách giáokhoa. Họcsinhcóthểsử dụngcáckiếnthứcvềmônhọcchủ đềđể giảiquyếtcácvấnđềmới,khônggiốngvớinhữngđiềuđãđượcVậndụng học,hoặctrìnhbày trongsáchgiáokhoa,nhưng ở mứcđộ phù cao hợpnhiệmvụ,vớikỹ năngvà kiếnthứcđượcgiảngdạyphù hợpvớimứcđộnhậnthứcnày.Đâylànhữngvấnđề,nhiệmvụ giốngvớicáctìnhhuốngmàHọcsinhsẽgặpphảingoàixãhội. Theolíthuyếtkhảothíhiệnđại,cáccâuhỏiMCQcóthể phânchia thànhcáccấpđộnhưsau: Cấpđộ Môtả Chỉyêucầuthísinhsửdụngnhữngthaotáctưduyđơngiản như tínhtoánsố học,ghinhớ,ápdụngtrựctiếpcáccông Câuhỏidễ thức,kháiniệm…(cấpđộnhận Lờigiảichỉbaogồm1bướctínhtoán,lậpluận. biết,thông Mốiquanhệgiữagiảthiếtvàkếtluậnlàtrựctiếp. hiểu) Câuhỏiđềcậptớicácnộidungkiếnthứcsơcấp,trựcquan, khôngphứctạp,trừutượng. Yêucầuthísinhsử dụngnhữngthaotáctư duytươngđốiCâuhỏitrung đơngiảnnhưphântích,tổnghợp,ápdụngmộtsốcôngthức, bình kháiniệmcơbản…(tươngđương Lờigiảibaogồmtừ1tới2bướctínhtoán,lậpluận. cấpđộvận Giảthiếtvàkếtluậncómốiquanhệtươngđốitrựctiếp. dụng) Câ ...