SKKN: Cách viết một số dạng bài luận Tiếng Anh (Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9)

Để việc áp dụng các phương pháp dạy viết như thế nào để giúp học sinh thực hiện một bài viết Tiếng Anh tốt, nghĩa là đảm bảo chính xác về yêu cầu bài viết, ngữ pháp, tính sáng tạo trong bài viết là rất quan trọng. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Cách viết một số dạng bài luận Tiếng Anh (Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9)”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Cách viết một số dạng bài luận Tiếng Anh (Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9) PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN YÊN LẠC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠI TỰ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMCÁCH VIẾT MỘT SỐ DẠNG BÀI LUẬN TIẾNG ANH ( BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 9) Môn : Tiếng Anh Tổ bộ môn : Khoa học xã hội Mã : 41 Người thực hiện : Đặng Văn Dương Điện thoại : 0987 967 208 Gmail : Greenocean981@gmail.com Yên Lạc, năm 2013 MỤC LỤC Nội dung TrangPHẦN MỞ ĐẦU 2I. Lý do chọn đề tài 2 1. Cơ sở lý luận 2 2. Cơ sở thực tiễn 2-3II. Mục đích của đề tài 3III. Đối tượng nghiên cứu 3IV. Phương pháp nghiên cứu 3V. Phạm vi và thời gian nghiên cứu 3PHẦN NỘI DUNG 4I. Describing people 4-6II. Descibing places/ Buildings 6-8III. Describing festivals/ events/ ceremonies 8-9IV. Narratives 9-11V. Discursive Essays 11 1. For and against essays 11-14 2. Opinion essays 14-15 3. Essay suggesting solutions to problems 15-17 4. The essay plans for the three types of discursive essays 17VI. Kết quả ứng dụng và bài học kinh nghiệm 19PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 19I. Kết luận 19II. Kiến nghị 19-20TÀI LIỆU THAM KHẢO 24 PHẦN MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:1. Cơ sở lý luận: Ngay từ khi bắt đầu học tiếng Anh, các em học sinh đã được tiếp xúc vớibốn kỹ năng cơ bản của ngôn ngữ, đó là: nghe, nói, đọc, và viết. Đây là nhữngkỹ năng quan trọng của người thầy trong việc truyền thụ kiến thức cho học sinh.Trong đó viết là một kỹ năng khó cho người học, nó đòi hỏi người dạy phải nắmđược phương pháp giảng dạy hiệu quả và thực hiện tốt nguyên lý “Học đi đôivới hành”. Xuất phát từ quan điểm lấy người học làm trung tâm’’, phương pháp dạyvà học đã có những thay đổi căn bản. Người dạy không phải là người duy nhấtnắm giữ kiến thức và truyền đạt kiến thức mà chỉ là người hướng dẫn, người hỗtrợ, người cố vấn, người kiểm tra..Người học không còn là người thụ động tiếpthu kiến thức mà là trung tâm của quá trình dạy học, chủ động sáng tạo trongquá trình học tập nhằm đạt được kết quả cao trong học tập và biết vận dụng vàothực tế cuộc sống. Dạy ngoại ngữ nói chung, dạy tiếng Anh nói riêng việc đổi mới phươngpháp dạy học là rất quan trọng. Ngoài việc nắm vững kiến thức ngôn ngữ ,thựchiện tốt kĩ năng nghe, nói, đọc thì kỹ năng viết cũng đóng một vai trò quantrọng không kém. Dạy viết là một trong những nội dung cơ bản và thực sự là sựkết hợp tinh tế của việc giảng các kỹ năng ngôn ngữ khác. Từ những luận điểm trên việc áp dụng các phương pháp dạy viết như thếnào để giúp học sinh thực hiện một bài viết Tiếng Anh tốt, nghĩa là đảm bảochính xác về yêu cầu bài viết, ngữ pháp, tính sáng tạo trong bài viết là rất quantrọng.2. Cơ sở thực tiễn: Trong quá trình dạy và học tôi nhận thấy: Kĩ năng viết là một trong nhữngkĩ năng khó nhất trong các kĩ năng. Nó đòi hỏi học sinh phải có vốn từ vựng,hiểu các cấu trúc ngữ pháp, các ý tưởng để lập dàn ý khi viết bài. Đặc biệt cácem phải nắm được từng kiểu bài luận cần viết như thế nào. Kĩ năng viết giúpcho học sinh tái hiện lại những gì đã được học, giúp các em thực hành sử dụngngôn ngữ một cách hiệu quả và đồng thời cũng luyện chữ viết cho các em. Kĩnăng viết phát huy khả năng sáng tạo của học sinh, nó phản ánh kết quả của quátrình nghe, nói, đọc, ngữ pháp, từ vựng của học sinh, thể hiện được mặt mạnh,mặt yếu, đồng thời nó cũng giúp cho giáo viên dễ dàng nhận thấy lỗi sai của họcsinh hơn là khi nói. Hoạt động viết là một khâu rất quan trọng trong quá trìnhdạy và học Tiếng Anh. Đặc biệt đối với đối tượng là học sinh giỏi, ở mỗi cấp thicác em thường xuyên gặp phải những bài viết luận. Nhiều khi các em lúng túng,lẫn lộn không biết mình phải viết kiểu gì, trình bày bài luận ra sao, dùng nhữngcấu trúc câu nào cho hợp lí.... Vì vậy tôi mạnh dạn chọn đề tài Cách viết mộtsố dạng bài luận Tiếng Anh này để giúp các em nắm được cách viết một sốkiểu bài luận. Từ đó nâng cao hiệu qủa giảng dạy bộ môn, đặc biết chất lượnghọc sinh giỏi môn Tiếng Anh lớp 9.II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI: Từ thực tế trên, tôi không ngừng nghiên cứu, học tập, thực nghiệm nhữngphương pháp, thủ thuật dạy viết để tìm ra cách dạy viết có hiệu qủa nhất như: - Giúp học sinh nắm được cách viết một số dạng bài luận. - Giúp học sinh biết cách sử dụng các cấu trúc ở từng phần trong bài luận - Rèn luyện cho học sinh có tính tư duy độc lập. - Giúp học sinh lòng yêu thích môn học, khắc phục tâm lí sợ bài luận khitham gia các kỳ thi học sinh giỏi các cấp. - Giúp giáo viên hiểu sâu hơn về cách viết một số dạng bài luậnIII. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: - Về qui mô: Tìm hiểu vận dụng các phương pháp dạy viết luận - Về không gian: Học sinh giỏi môn Tiếng Anh lớp 9- THCS, các dạngviết luận trong chương trình Tiếng Anh THCS ...