SKKN: Chuyên đề axit cacboxylic theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm đề tài "Chuyên đề axit cacboxylic theo định hướng phát triển năng lực của học sinh" giúp người học làm quen với việc tiếp cận thực tiễn, phát triển khả năng tư duy độc lập và nhận thức bậc cao, rèn luyện kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề, tác động mạnh đến việc hình thành ý thức tập thể, tham gia và trao đổi, kích thích sự động não liên tục, rèn luyện tư duy lô-gic cũng như khả năng độc lập giải quyết vấn đề.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Chuyên đề axit cacboxylic theo định hướng phát triển năng lực của học sinhSỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠONAMĐỊNH TRƯỜNGTHPTBHẢIHẬU BÁOCÁOSÁNGKIẾN Chuyênđề axitcacboxylictheođịnhhướngpháttriểnnănglựccủahọcsinh Tácgiả :PhạmThịHuyền Trìnhđộchuyênmôn :Thạcsĩhóahọc Chứcvụ :Giáoviên Nơicôngtác :TrườngTHPTBHảiHậu1|6 0 P h ạ m T h ị H u y ề n T H P T B H ả i H ậ u NamĐịnh,ngày28tháng5năm20162|6 0 P h ạ m T h ị H u y ề n T H P T B H ả i H ậ u 1. Tênsángkiến:Chuyênđề axitcacboxylictheođịnhhướngpháttriểnnănglực củahọcsinh 2. Lĩnhvựcápdụngsángkiến:DạyhóahọcTHPT 3. Thờigianápdụngsángkiến:Nămhọc2015–2016 4. TácgiảHọvàtên: PhạmThịHuyềnNămsinh: 1989 Nơithườngtrú: xãXuânNinh,huyệnXuânTrường,tỉnhNamĐịnh Trìnhđộchuyênmôn:ThạcsĩHóahọc Chuyênngành:Hóahữucơ Chứcvụcôngtác: Giáoviên Nơilàmviệc: TrườngTHPTBHảiHậu,HảiHậu,NamĐịnh Địachỉliênhệ: Phạm Thị Huyền, giáo viên Hóahọc, trường THPT B Hải Hậu Điệnthoại: 0947514489 5. Đơnvịápdụngsángkiếnkinhnghiệm: Tênđơnvị: TrườngTHPTBHảiHậu Địachỉ: xãHảiPhú,huyệnHảiHậu,tỉnhNamĐịnh Điệnthoại: 035038744703|6 0 P h ạ m T h ị H u y ề n T H P T B H ả i H ậ uI.ĐIỀUKIỆN,HOÀNCẢNHTẠORASÁNGKIẾNXuấtpháttừnghiêncứu,họctậpNghịquyếtsố29NQ/TWngày04tháng11năm2013Hộinghị lầnthứ támBanChấphànhTrung ươngkhóaXI về đổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạo Nghị quyếtcủaĐảngCộngsảnViệtNam;Côngvănsố 4099/BGDĐTGDTrHngày05/8/2014củaBộgiáodụcvàđàotạovềviệcHướngdẫnthựchiệnnhiệmvụnămhọc2014–2015.Tạochuyểnbiếncănbản,mạnhmẽ về chấtlượng,hiệuquả gi áodục,đàotạo;đáp ứngngàycàngtốthơncôngcuộcxâydựng,bảovệ Tổ quốcvànhucầuhọctậpcủanhândân.GiáodụcconngườiViệtNampháttriểntoàndiệnvàpháthuytốtnhấttiềmnăng,khả năngsángtạocủamỗicánhân;yêugiađình,yêuTổ quốc, yêuđôngbao; ̀ ̀ sốngtốtvàlàmviệchiệuquả.Xâydựngnềngiáodụcmở,thựchọc,thựcnghiệp,dạytốt,họctốt,quảnl ýtốt;cócơcấuvàphươngthứcgiáodụchợplý,gắnvớixâydựngxãhộihọctập;bảođảmcácđiềukiệnnângcaochấtlượng;chuẩnhóa,hiệnđạihóa,dânchủhóa,xãhộihóavàhộinhậpquốctếhệthốnggiáodụcvađaotao;gi ̀ ̀ ̣ ữvữngđịnhhướngxãhộichủnghĩavàbảnsắcdântộc.Tiếptụcđổimớimạnhmẽ phươngphápdạyvàhọctheohướnghiệnđại;pháthuytínhtíchcực,chủđộng,sángtạovàvậndụngkiếnthức,kỹnăngcủangườihọc;khắcphụclối truyềnthụ ápđặtmộtchiều,ghinhớ máymóc.Tậptrungdạycáchhọc,cáchnghĩ,khuyêń ́ ự hoc,tkhicht ̣ ạocơ sở để ngườihọctự cậpnhậtvàđổimớitrithức,kỹ năng,pháttriểnnănglực.Chuyểntừhọcchủyếutrênlớpsangtổchứchìnhthứchoctâpđad ̣ ̣ ạng,chúýcáchoạtđộngxãhội,ngoaikh ̣ óa,nghiêncứukhoahọc.Đẩymạnhứngdụngcôngnghệthôngtinvàtruyềnthôngtrongdạyvàhọc. Trêncơsởkếhoạchdạyhọcđãđượcphêduyệt,tôiđãthiếtkếtiếntrìnhdạyhọccụthể chochủ đề axitcacboxylictheohướngđổimớipháthuynănglựccủahọcsinhlớp11 THPT.4|6 0 P h ạ m T h ị H u y ề n T H P T B H ả i H ậ uII.MÔTẢGIẢIPHÁP1.ThựctrạngdạyhọchiệnnayThựctrạngdạyhọchiệnnaycủaGVbộmônHóahọccấpTHPT,đólàGVchưapháthuy tốitốiđatínhpháthuytínhtíchcực,chủđộng,sángtạovàvậndụngkiếnthức,kỹnăngcủangườihọccácphươngphápvàphươngtiệndạyhọc.RấtítgiờhọcGVgiảngdạyhoàntoànbằngcácphươngphápdạyhọctíchcực:nhưhỏiđáp–dùngthínghiệmtrựcquan,hoạtđộngnhóm,dạyhọcnêuvấnđề.Đặcbiệtcácphươngphápnhằmnângcaokhảnăngtự họccủa ...