SKKN: Chuyên đề cảm ứng điện từ bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 11, 12

Mục tiêu của đề tài là tìm ra phương pháp, phân loại bài tập tốt nhất nhằm tạo cho học sinh niềm say mê yêu thích môn học này và giúp học sinh việc phân loại các dạng bài tập và hướng dẫn cách giải đơn giản và nhanh nhất, chính xác nhất là rất cần thiết cho hình thức thi chọn học sinh giỏi Vật lí hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Chuyên đề cảm ứng điện từ bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 11, 12 BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Lờigiớithiệu Vậtlýlàmộtmônhọcgắnliềnvớicáchiệntượngtrongđờisốngvàkĩthuậthằngngày.Nólàmônhọckhóvàtrừutượng,cơsởcủanólàtoánhọc. Bàitậpvậtlýrấtđadạngvàphongphú. Bồidưỡnghọcsinhgiỏinóichungvàbồidưỡnghọcsinhgiỏimônvậtlínóiriêngchocáckỳ thituyểnhọcsinhgiỏilàvấnđề luônđượccáccấp quảnlý,cácgiáoviêntrựctiếpgiảngdạyquantâm,trăntrở.Đâylàcôngviệc hàngnăm,khókhănthườngnhiềuhơnthuậnlợi,nhưngrấtcóýnghĩađốivới cáctrườngTHPT.Kếtquả thihọcsinhgiỏisốlượngvàchấtlượnglàmộttrongcáctiêuchíquantrọng,phảnánhnănglực,chấtlượngdạyvàhọccủa cáctrường,củagiáoviênvàhọcsinh. ThựctrạngtrìnhđộnhậnthứccủahọcsinhTHPTchưacao,đặcbiệtlàđốivớihọcsinhvùngnôngthôn,trungduphânphốithờigianchohọctậpcònítsovớilượngkiếnthứccủaSGKvàthiếuthốnsáchthamkhảonênviệcnhậndạngvàphânloại,tổnghợpcácdạngbàitoánđể xácđịnhđượccáchgiảicủabàitoánlàhếtsứckhókhănđốivớiphầnlớnhọcsinh. TrongquátrìnhdạyhọcchuyênđềvàbồidưỡngHSGvậtlý11,12khidạyphần“Cảm ứngđiệntừ”,tôinhậnthấycácemđềugặpkhókhăntrongkhilàmbàitậpphầnnày.Đasố cácemchỉ cóthể làmđượccácbàitoán cơbản,mangtínhchấtvậndụngcôngthứctrứ ítkhihiểurõđượchiệntượng, bảnchấtvàlàmđượcnhữngbàitoánmangtíchchấtphứctạp. Trongquátrìnhdạyhọcvàbồidưỡnghọcsinhkhágiỏi,để giảiđược cácbàitoánvề phầnnàyđòihỏicácemphảicótínhvậndụngcao.Chínhvìthế,ngườigiáoviênphảilàmthế nàođể tìmraphươngpháp,phânloạibàitậptốtnhấtnhằmtạochohọcsinhniềmsaymêyêuthíchmônhọcnàyvàgiúphọcsinhviệcphânloạicácdạngbàitậpvàhướngdẫncáchgiảiđơngiảnvànhanhnhất,chínhxácnhấtlàrấtcầnthiếtchohìnhthứcthichọnhọc sinhgiỏiVậtlíhiệnnay.Việclàmnàyrấtcólợichohọcsinhtrongthờigian ngắnnắmđượccácdạngbàitập,nắmđượcphươngphápgiảivàtừ đócó 1thểpháttriểnhướngtìmtòilờigiảimớichocácdạngbàitươngtự.Đểgiảiquyếtvấnđềtrêntôibướcvàonghiêncứuđềtài “CHUYÊNĐỀCẢMỨNGĐIỆNTỪBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎILỚP11,12”.2.Tênsángkiến:“CHUYÊNĐỀCẢMỨNGĐIỆNTỪBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎILỚP11,12”.3.Tácgiảsángkiến:Họvàtên:NguyễnVănTuấn.Địachỉtácgiảsángkiến:TrườngTHPTĐồngĐậu.Sốđiệnthoại:0965.761.978.E_mail:nguyentuan.ly@gmail.com.4.Chủđầutưtạorasángkiến:NguyễnVănTuấn5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến:ÔnthihọcsinhgiỏiVậtlýlớp11,12cấptỉnh.6.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầu:15/8/20197.Môtảbảnchấtcủasángkiến:IMỘTSỐKIẾNTHỨCVỀLÝTHUYẾT1.TừthôngΦ quadiệntíchSđặttrongtừtrườngđều B đượctínhbởicôngthức B.S . cosTrongđó: Blàcảmứngtừcủatừtrường(T); Slàtiếtdiệnkhungdây(m2); B; n làgóchợpbởicácđườngsứctừ vàpháptuyếncủa mặtphẳngkhungdây; Φlàtừthông(Wb).2.Hiệntượngcảmứngđiệntừ 2Điềukiện:Khicó sự biếnthiêntừ thông quadiệntíchgiớihạnbởimộtmạchđiệnkínthìtrongmạchxuấthiệndòngđiệncảmứng.ĐịnhluậtLenxơ:Dòngđiệncảmứngcóchiềusaochotừtrườngdonósinhrachốnglạisựbiếnthiêncủatừthôngsinhranó.3.ĐịnhluậtFaradayvềcảmứngđiệntừĐộ lớncủasuấtđiệnđộngcảm ứngtrongmạchđiệntỷ lệ thuậnvớitốc độbiếnthiêncủatừthôngquamạch.Biểuthức: ec tTrongđó: ΔΦ:làđộbiếnthiêntừthôngtrongthờigianΔt; ec:làsuấtđiệnđộngcảmứngcủakhungdây.4.Suấtđiệnđộngcảmứngxuấthiệntrênđoạndâychuyểnđộngtrongtừtrườngđều Ec=Bl.v.sinαTrongđó: Blàcảmứngtừcủatừtrườngđều(T); llàchiềudàicủađoạndây(m); vlàtốcđộchuyểnđộngcủađoạndây(m/s); B; v .Quytắcbàntayphải:Đặtbàntayphảihứngcácđườngsứctừ,ngóncái choãira90o hướngtheochiềuchuyểnđộngcủađoạndây,khiđóđoạndâydẫnđóngvaitrònhư mộtnguồnđiện,chiềutừ cổ tayđếnbốnngóntaychỉchiềutừcựcâmsangcựcdươngcủanguồnđiệnđó.5.Tựcảm N2Độtựcảmcủamộtốngdây: L 4 .10 7. S I l 3Trongđó: Ilàcườngđộdòngđiệnchạytrongốngdây(A). Φlàtừthôngqu ...