SKKN: Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong chương IV. Khúc xạ ánh sáng – Vật lí 11 – Ban cơ bản
Số trang: 45
Loại file: doc
Dung lượng: 2.08 MB
Lượt xem: 5
Lượt tải: 0
Xem trước 5 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục tiêu của đề tài là Xác định được các năng lực và phẩm chất cần có của học sinh trong thời đại mới từ đó xác định hướng dạy học thích hợp. Tìm ra các phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực học sinh trong giảng dạy môn Vật lí tại trường THPT A. Kiểm chứng các phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực học sinh trong giảng dạy môn Vật lí tại trường THPT A.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong chương IV. Khúc xạ ánh sáng – Vật lí 11 – Ban cơ bản“DạyhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinhtrongchươngIV.Khúcxạánhsáng–Vậtlí11–Bancơbản”I.LƠIGI ̀ ƠITHIÊU ́ ̣ Ngàynay,trithứcthayđổivàbị lạchậunhanhchóng,việcquyđịnhcứngnhắcnhữngnộidungchitiếttrongchươngtrìnhdạyhọcdẫnđếntìnhtrạngnội dungchươngtrìnhdạyhọcnhanhbịlạchậusovớitrithứchiệnđại.Dođóviệcrènluyệnphươngpháphọctậpngàycàngcóýnghĩaquantrọngtrongviệcchuẩnbịcho conngườicókhảnănghọctậpsuốtđời.Phươngphápdạyhọcmangtínhthụđộngvàítchúýđếnkhảnăngứngdụng sẽtạorasảnphẩmgiáodụclànhữngconngườimangtínhthụđộng,hạnchếkhảnăngsángtạovànăngđộng.Dođóchươngtrìnhgiáodụcnàykhôngđáp ứngđượcyêucầungàycàngcaocủaxãhộivàthị trườnglaođộngđốivớingườilaođộngvềnănglựchànhđộng,khả năngsángtạovàtính năngđộng.Vìvậy,dạyhọcpháttriểnnănglựchọcsinhđápứngyêucầungàycàngcaocủađờisốngxãhộilàđòihỏicấpbách.Kháiniệmnănglựcngườihọccũng ngàycàngđượcmởrộng.Nănglựccủahọcsinhlàmộtcấutrúcđộng,cótínhmở,đathànhtố,đatầngbậc,hàmchứatrongnókhôngchỉlàkiếnthức,kỹnăngmàcảniềmtin,giátrị,tráchnhiệmxãhội…thể hiệnở tínhsẵnsànghànhđộngcủacác emtrongmôitrườnghọctậpphổthôngvànhữngđiềukiệnthựctế đangthayđổicủaxãhội. Trongnhữngnămgầnđây,kháiniệmdạyhọcpháttriểnnănglựcđượcđề cậpđếnrấtnhiềutrongnềngiáodụccủacácquốcgia.Cónhiềunướcpháttriểnđãđitiênphongtrongquátrìnhápdụngdạyhọcpháttriểnnănglựcvàohệ thốnggiáodụccủahọ.Tuynhiên,việcápdụnglýthuyếtnàyvàothựctiễnởnướctachưathậtsâurộng. ChươngtrìnhmônVậtlýgiúphọcsinhcóđượcnhữngkiếnthứcphổ thôngcốt lõivề:cácmôhìnhhệvậtlý;chất,nănglượngvàsóng;lựcvàtrường;vậndụngđược mộtsốkỹnăngtiếntrìnhkhoahọc;bướcđầusửdụngđượctoánhọc,tinhọclàmngônngữ,côngcụgiảiquyếtvấnđề;vậndụngđượcmộtsốtrithứcvàothựctiễn,ứngxửđượcvớithiênnhiênphùhợpvớiyêucầupháttriểnbềnvữngxãhộivàbảovệ môi trường;nhậnbiếtđúngđượcmộtsố nănglực,sở trườngcủabảnthânvàlựachọnđượcmộtsốngànhnghềliênquanđếnlĩnhvựcmàmônhọcđềcập.Chươngtrìnhchútrọngvàobảnchất, ýnghĩavậtlý củacácđốitượng, đề caotínhthựctiễn;tránh khuynhhướngthiênvềtoánhọc;tạođiềukiệnđểgiáoviêngiúphọcsinhpháttriểntưduykhoahọcdướigócđộ vậtlý,khơigợisự hamthích ở họcsinh,tăngcườngkhảnăngvậndụngtrithứcvàothựctiễn.Dovậy,dạyhọcVậtlísẽgiúphọcsinhpháttriển đượcnhiềunănglựccầnthiếttrongquátrìnhhọctậpvàvậndụngvàocuộcsống. ̀ ̀ “Dạyhọctheođịnhhướng Xuấtpháttừ nhữngyêucầutrên,tôichonđêtai: ̣pháttriểnnănglựchọcsinhtrongchươngIV.Khúcxạ ánhsáng–Vậtlí11–Ban 1“DạyhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinhtrongchươngIV.Khúcxạánhsáng–Vậtlí11–Bancơbản”cơbản”làmđêtaisángki ̀ ̀ ếnkinhnghiệmnhămt ̀ ừngbươcthayđ ́ ổiphươngphápdạy họcđểpháttriểncácnănglựccủahọcsinhđápứngcácyêucầucủađờisôngthựctế.II.TÊNSANGKIÊN: ́ ́ DẠYHỌCTHEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰCHỌCSINHTRONGCHƯƠNGIV.KHÚCXẠ ÁNHSÁNG–VẬTLÍ11–BANCƠBẢNIII.TACGIASANGKIÊN ́ ̉ ́ ́ ̣ ̀Hovatên:PhạmTuấnAnh ̣ ̉ ươngTHPTPhamCôngBinhĐiachi:Tr ̀ ̣ ̀ ́ ̣ ̣Sôđiênthoai:0975.817.868Email:anhlpcb@gmail.comIV.CHUĐÂUT ̉ ̀ ƯTAORASANGKIÊN: ̣ ́ ́ PhạmTuấnAnhV.LINHV ̃ ỰCAPDUNGSANGKIÊN ́ ̣ ́ ́1.Linhv ̃ ựcapdungsangkiên: ́ ̣ ́ ́ Vậtlí112.Vânđêsangkiêngiaiquyêt: ́ ̀ ́ ́ ̉ ́ Dạyhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinh trongchươngIV.Khúcxạánhsáng–Vậtlí11–BancơbảnVI.THƠIGIANAPDUNGSANGKIÊN: ̀ ́ ̣ ́ ̣ ̀ ̣ ́ HockiIINămhoc20182019VII.MÔTABANCHÂTSANGKIÊN ̉ ̉ ́ ́ ́ 2“DạyhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinhtrongchươngIV.Khúcxạánhsáng–Vậtlí11–Bancơbản” PHÂNM ̀ ỞĐÂU ̀1.Mucđich ̣ ́Xácđịnhđượccácnănglựcvàphẩmchấtcầncócủahọcsinhtrongthờiđạimớitừđóxácđịnhhướngdạyhọcthíchhợp.Tìmracácphươngphápdạyhọcnhằmpháttriểnnănglựchọcsinhtronggiangday ̉ ̣ mônVậtlítaitr ̣ ươngTHPTA. ̀Kiểmchứngcácphươngphápdạyhọcnhằmpháttriểnnănglựchọcsinhtronggiang ̉ ̣daymônV ậtlítaitr ̣ ươngTHPTA. ̀ ́ ̣Giuphocsinhcocachth ́ ́ ưctiêpthukhôil ́ ́ ́ ượngtrithưckhônglôvagiatăngnhanhcua ́ ̉ ̀ ̀ ̉ ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong chương IV. Khúc xạ ánh sáng – Vật lí 11 – Ban cơ bản“DạyhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinhtrongchươngIV.Khúcxạánhsáng–Vậtlí11–Bancơbản”I.LƠIGI ̀ ƠITHIÊU ́ ̣ Ngàynay,trithứcthayđổivàbị lạchậunhanhchóng,việcquyđịnhcứngnhắcnhữngnộidungchitiếttrongchươngtrìnhdạyhọcdẫnđếntìnhtrạngnội dungchươngtrìnhdạyhọcnhanhbịlạchậusovớitrithứchiệnđại.Dođóviệcrènluyệnphươngpháphọctậpngàycàngcóýnghĩaquantrọngtrongviệcchuẩnbịcho conngườicókhảnănghọctậpsuốtđời.Phươngphápdạyhọcmangtínhthụđộngvàítchúýđếnkhảnăngứngdụng sẽtạorasảnphẩmgiáodụclànhữngconngườimangtínhthụđộng,hạnchếkhảnăngsángtạovànăngđộng.Dođóchươngtrìnhgiáodụcnàykhôngđáp ứngđượcyêucầungàycàngcaocủaxãhộivàthị trườnglaođộngđốivớingườilaođộngvềnănglựchànhđộng,khả năngsángtạovàtính năngđộng.Vìvậy,dạyhọcpháttriểnnănglựchọcsinhđápứngyêucầungàycàngcaocủađờisốngxãhộilàđòihỏicấpbách.Kháiniệmnănglựcngườihọccũng ngàycàngđượcmởrộng.Nănglựccủahọcsinhlàmộtcấutrúcđộng,cótínhmở,đathànhtố,đatầngbậc,hàmchứatrongnókhôngchỉlàkiếnthức,kỹnăngmàcảniềmtin,giátrị,tráchnhiệmxãhội…thể hiệnở tínhsẵnsànghànhđộngcủacác emtrongmôitrườnghọctậpphổthôngvànhữngđiềukiệnthựctế đangthayđổicủaxãhội. Trongnhữngnămgầnđây,kháiniệmdạyhọcpháttriểnnănglựcđượcđề cậpđếnrấtnhiềutrongnềngiáodụccủacácquốcgia.Cónhiềunướcpháttriểnđãđitiênphongtrongquátrìnhápdụngdạyhọcpháttriểnnănglựcvàohệ thốnggiáodụccủahọ.Tuynhiên,việcápdụnglýthuyếtnàyvàothựctiễnởnướctachưathậtsâurộng. ChươngtrìnhmônVậtlýgiúphọcsinhcóđượcnhữngkiếnthứcphổ thôngcốt lõivề:cácmôhìnhhệvậtlý;chất,nănglượngvàsóng;lựcvàtrường;vậndụngđược mộtsốkỹnăngtiếntrìnhkhoahọc;bướcđầusửdụngđượctoánhọc,tinhọclàmngônngữ,côngcụgiảiquyếtvấnđề;vậndụngđượcmộtsốtrithứcvàothựctiễn,ứngxửđượcvớithiênnhiênphùhợpvớiyêucầupháttriểnbềnvữngxãhộivàbảovệ môi trường;nhậnbiếtđúngđượcmộtsố nănglực,sở trườngcủabảnthânvàlựachọnđượcmộtsốngànhnghềliênquanđếnlĩnhvựcmàmônhọcđềcập.Chươngtrìnhchútrọngvàobảnchất, ýnghĩavậtlý củacácđốitượng, đề caotínhthựctiễn;tránh khuynhhướngthiênvềtoánhọc;tạođiềukiệnđểgiáoviêngiúphọcsinhpháttriểntưduykhoahọcdướigócđộ vậtlý,khơigợisự hamthích ở họcsinh,tăngcườngkhảnăngvậndụngtrithứcvàothựctiễn.Dovậy,dạyhọcVậtlísẽgiúphọcsinhpháttriển đượcnhiềunănglựccầnthiếttrongquátrìnhhọctậpvàvậndụngvàocuộcsống. ̀ ̀ “Dạyhọctheođịnhhướng Xuấtpháttừ nhữngyêucầutrên,tôichonđêtai: ̣pháttriểnnănglựchọcsinhtrongchươngIV.Khúcxạ ánhsáng–Vậtlí11–Ban 1“DạyhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinhtrongchươngIV.Khúcxạánhsáng–Vậtlí11–Bancơbản”cơbản”làmđêtaisángki ̀ ̀ ếnkinhnghiệmnhămt ̀ ừngbươcthayđ ́ ổiphươngphápdạy họcđểpháttriểncácnănglựccủahọcsinhđápứngcácyêucầucủađờisôngthựctế.II.TÊNSANGKIÊN: ́ ́ DẠYHỌCTHEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰCHỌCSINHTRONGCHƯƠNGIV.KHÚCXẠ ÁNHSÁNG–VẬTLÍ11–BANCƠBẢNIII.TACGIASANGKIÊN ́ ̉ ́ ́ ̣ ̀Hovatên:PhạmTuấnAnh ̣ ̉ ươngTHPTPhamCôngBinhĐiachi:Tr ̀ ̣ ̀ ́ ̣ ̣Sôđiênthoai:0975.817.868Email:anhlpcb@gmail.comIV.CHUĐÂUT ̉ ̀ ƯTAORASANGKIÊN: ̣ ́ ́ PhạmTuấnAnhV.LINHV ̃ ỰCAPDUNGSANGKIÊN ́ ̣ ́ ́1.Linhv ̃ ựcapdungsangkiên: ́ ̣ ́ ́ Vậtlí112.Vânđêsangkiêngiaiquyêt: ́ ̀ ́ ́ ̉ ́ Dạyhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinh trongchươngIV.Khúcxạánhsáng–Vậtlí11–BancơbảnVI.THƠIGIANAPDUNGSANGKIÊN: ̀ ́ ̣ ́ ̣ ̀ ̣ ́ HockiIINămhoc20182019VII.MÔTABANCHÂTSANGKIÊN ̉ ̉ ́ ́ ́ 2“DạyhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinhtrongchươngIV.Khúcxạánhsáng–Vậtlí11–Bancơbản” PHÂNM ̀ ỞĐÂU ̀1.Mucđich ̣ ́Xácđịnhđượccácnănglựcvàphẩmchấtcầncócủahọcsinhtrongthờiđạimớitừđóxácđịnhhướngdạyhọcthíchhợp.Tìmracácphươngphápdạyhọcnhằmpháttriểnnănglựchọcsinhtronggiangday ̉ ̣ mônVậtlítaitr ̣ ươngTHPTA. ̀Kiểmchứngcácphươngphápdạyhọcnhằmpháttriểnnănglựchọcsinhtronggiang ̉ ̣daymônV ậtlítaitr ̣ ươngTHPTA. ̀ ́ ̣Giuphocsinhcocachth ́ ́ ưctiêpthukhôil ́ ́ ́ ượngtrithưckhônglôvagiatăngnhanhcua ́ ̉ ̀ ̀ ̉ ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm THPT Khúc xạ ánh sáng Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí 11 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 11Tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2008 21 0 -
47 trang 949 6 0
-
65 trang 751 9 0
-
7 trang 590 7 0
-
16 trang 534 3 0
-
26 trang 476 0 0
-
23 trang 473 0 0
-
29 trang 472 0 0
-
37 trang 471 0 0
-
65 trang 467 3 0