SKKN: Dạy học tích hợp trong môn Ngữ văn ở trường THPT. Ứng dụng vào thực tiễn dạy học tác phẩm “Tây Tiến” (Quang Dũng)

Mục đích của đề tài: Là một giáo viên dạy bộ môn Ngữ văn, tôi hiểu rõ vai trò to lớn của văn học. Với khả năng giúp con người có thể sống chan hoà, chiếm lĩnh được thiên nhiên và nhận thức sâu sắc hơn về xã hội. Văn học giúp chúng ta hiểu biết, khám phá và sáng tạo chủ thể xã hội, từ đó xây dựng tư tưởng, tình cảm, bồi đắp tâm hồn con người. Nhờ có văn học mà chúng ta vươn tới cái Chân – Thiện – Mỹ trong cuộc đời. Vì vậy để học sinh tiếp nhận kiến thức một cách hiệu quả thì dạy học theo hướng tích hợp là cách thức tối ưu. Qua đề tài này, tôi muốn giúp học thấy được mối liên hệ giữa kiến thức môn Ngữ văn với các nội dung cũng như những môn học khác. Từ đó việc tiếp thu kiến thức của học sinh cũng trở nên hệ thống, khoa học và sâu sắc hơn. Hơn nữa qua việc tìm hiểu, nghiên cứu và áp dụng dạy học theo hướng tích hợp, chúng tôi có thời gian tiếp cận cách thức, phương pháp dạy học mới nhằm góp phần thực hiện mục tiêu của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo của nước ta trong bối cảnh hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Dạy học tích hợp trong môn Ngữ văn ở trường THPT. Ứng dụng vào thực tiễn dạy học tác phẩm “Tây Tiến” (Quang Dũng) BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Lờigiớithiệu:1.1.Lídochọnđềtài. Nhưchúngtađãbiếtmụctiêugiáodụctrunghọccủanướctahiệnnaylàgiúp họcsinhpháttriểntoàndiệnvềđạođức,trítuệ,thểchất,thẩmmỹvàcáckĩnăngcơbảnnhằmpháttriểnnănglựccánhân,tínhnăngđộngvàsángtạo,hìnhthànhnhâncáchconngườiViệtNamxãhộichủnghĩa,xâydựngtưcáchvàtráchnhiệmcôngdân,thamgiaxâydựngvàbảovệtổquốc.Vàđểthựchiệnđượcmụctiêuđó,chươngtrình giáodụcViệtNamnóichungvàchươngtrìnhcấpTHPTnóiriêngđangkhôngngừng cảitiếnvàđổimớicả về nộidungvàphươngphápgiảngdạy.Mộttrongnhữngthay đổicủaviệcdạyhọctrongnhàtrườnglàdạyhọctheohướngtíchhợp,liênmôn.Đâychínhlàmộthìnhthứcdạyhọcmớinhằmđịnhhướng,hìnhthànhmộtsốnănglựcchongườihọc,thựchiệnyêucầugiảmtảivàtránhtrùnglặpvề kiếnthứcgiữacácmôn học. Cóthểnóidạyhọctheohướngtíchhợplàmộtxuhướngđangđượcnhiềunước trênthếgiớichútrọng.CònởViệtNam,nhấtlàtrongbốicảnhđangđổimớicănbản,toàndiệnvềgiáodụcvàđàotạonhưhiệnnaythìdạyhọctheohướngtíchhợplàmộthướngđiđúngđắnvàtấtyếu.ChươngtrìnhTHPTmônNgữ văndoBộ Giáodụcvà Đàotạodựthảođãchỉrõ:“Lấyquađiểmtíchhợplàmnguyêntắcchỉđạođểtổchức chươngtrình,biênsoạnsáchgiáokhoavàlựachọnphươngphápdạyhọc”.Nhưvậyởnướctahiệnnayvấnđềđặtratronglíluậnvàphươngphápdạyhọcbộmônlàphải tiếpcận,nguyêncứuvàvậndụngdạyhọctíchhợptrongdạyhọcNgữ vănở THPT nhằmgópphầnthựchiệntốtmụctiêugiáodụcvàđàotạocủabộmôn. NgoàiviệcdạyhọctíchhợpnhữngnộidungtrongcácphânmôncủamônNgữvănthìtronghoạtđộngdạyhọchiệnnay,chúngtacòntíchhợpvớimộtsố nộidung khácnhư:môitrường,kĩnăngsống,tư tưởngđạođứcHồ ChíMinhcũngnhư kiếnthứccủamộtsốmônhọcnhưLịchsử,Địalí,Giáodụccôngdân….Trongthựctếdạy họcnhữngnộidungnàyđềulànhữngkiếnthứcquantrọngcầnthiếttrongviệcgiáo dục,bồidưỡng,hoànthiệnnhâncáchchongườihọc.DođódạyhọctíchhợplàmộttấtyếutrongnhàtrườngTHPThiệnnay. Bêncạnhnhữnglídotrêntrongthựctế giảng ởtrườngphổthôngnhữngnăm qua,tôinhậnthấydạyhọctíchhợplàcáchthứcdạyhọccónhiềuýnghĩatíchcựcchocảngườidạyvàngườihọc.Nógiúphọcsinhtiếtkiệmthờigianhọctậpmàvẫnmang lạihiệuquảnhậnthức,cóthể tránhđượcbiểuhiệncôlập,táchrờitừngphươngtiệnkiếnthứcđồngthờipháthuytưduybiệnchứng,khảnăngthônghiểuvàvậndụngkiến thứclinhhoạtvàocácyêucầumônhọc,phânmôncụ thể trongchươngtrìnhtheonhiềucáchkhácnhau.Từ đóhọcsinhnắmvữngkiếnthứcsẽsâusắc,hệ thốngvàbềnvũnghơn.HơnnữaNgữvănlạilàmônhọccóliênquanđếnnhiềuvấnđề,nhiềumônhọckhác.Vìthếtrongdạyhọcmônhọcnàycóthểtíchhợpđượcnhiềunộidung. VàcũngnhờvàonhữngnộidungtíchhợpấybàihọcNgữvănsẽthêmphầnhấpdẫn,thuyếtphục.1 Tuynhiên,trongquátrìnhdạyhọckhôngphảigiáoviênnàocũnghiểuhếtđượcýnghĩacủaviệcdạyhọctíchhợp.VìthếdạyhọctíchhợptrongmônNgữvănmặcdù đãđượcthựchiệnnhưngchưađạtđượchiệuquảtối ưu.Bởikiếnthứccầncungcấp trongmônNgữvănlàkhôngnhỏ trongkhithờigianđể thựchiệnkhicónộidungtíchhợplạikhôngthayđổi.NgoàiravớiđốitượnghọcsinhcủaTrườngTHPTTrầnHưng Đạokhảnăngtiếpthuchậmnênnhiềukhigiáoviênmớichỉdừnglạiởviệccungcấp nhữngkiếnthứcvănhọc,ítchúýđếnviệctíchhợpnhữngnộidungkhác. Từ thựctế trênkếthợpvớinhữngđiềuđãđúckếtđượctrongquátrìnhgiảng dạy,tôixinđưaramộtsốkinhnghiệmdạyhọctíchhợptrongmônNgữ vănở trường THPT, ứngdụngvàogiảngdạytácphẩm“TâyTiến”(QuangDũng)nhằmgópphần thựchiệntốtmụctiêugiáodụcvàđàotạocủabộmôn.1.2.Mụcđíchcủađềtài. LàmộtgiáoviêndạybộmônNgữvăn,tôihiểurõvaitròtolớncủavănhọc.Vớikhả nănggiúpconngườicóthể sốngchanhoà,chiếmlĩnhđượcthiênnhiênvànhận thứcsâusắchơnvề xãhội.Vănhọcgiúpchúngtahiểubiết,khámphávàsángtạo chủthểxãhội,từđóxâydựngtưtưởng,tìnhcảm,bồiđắptâmhồnconngười.Nhờcó vănhọcmàchúngtavươntớicáiChân–Thiện–Mỹ trongcuộcđời.Vìvậyđể học sinhtiếpnhậnkiếnthứcmộtcáchhiệuquả thìdạyhọctheohướngtíchhợplàcáchthứctối ưu.Quađề tàinày,tôimuốngiúphọcthấyđượcmốiliênhệ giữakiếnthức mônNgữvănvớicácnộidungcũngnhưnhữngmônhọckhác.Từđóviệctiếpthukiếnthứccủahọcsinhcũngtrởnênhệthống,khoahọcvàsâusắchơn.Hơnnữaquaviệc tìmhiểu,nghiêncứuvàápdụngdạyhọctheohướngtíchhợp,chúngtôicóthờigian tiếpcậncáchthức,phươngphápdạyhọcmớinhằmgópphầnthựchiệnmụctiêucủa đổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạocủanướctatrongbốicảnhhiệnnay.2.Tênsángkiến: DạyhọctíchhợptrongmônNgữ văn ở trườngTHPT. Ứngdụng vàothựctiễndạyhọctácphẩm“TâyTiến”(QuangDũng)3.Tácgiảsángkiến:Họvàtên:NguyễnThịThuý.Địachỉ:TrườngTHPTTrầnHưngĐạo–TamDương–VĩnhPhúc.Sốđiệnthoại:0989879061Email:nguyenthithuy.gvtranhungdao@vinhphuc.edu.vn4.Chủđầutưtạorasángkiến:NguyễnThịThuý.5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến: TrongchươngtrìnhNgữvănởbậcTHPTcórấtnhiềubàihọc,tiếthọccóthểtíchhợp.Tuynhiêntrongphạmviđề tàinày,tôichỉ nghiêncứu,tíchhợp ở tácphẩmTâyTiến(QuangDũng)trongchươngtrìnhNgữvăn12THPT,Bancơbản. Vềphíahọcsinh,tôilựachọnhọcsinhcáclớp1 ...