SKKN: Dạy học tích hợp Tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh trong thời đại mới

Dạy học tích hợp Tư tưởng Hồ Chí Minh trong dạy học Lịch sử là biện pháp tốt nhất để bồi dưỡng lòng yêu nước, nâng cao chuẩn mực đạo đức, tinh thần cảnh giác, góp phần quan trọng vào việc hình thành nhân cách đúng đắn cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Dạy học tích hợp Tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh trong thời đại mới1.Lờigiớithiệu Bộ GD&ĐTđãrachỉ thị về việctiếptụcdạyhọctíchhợptư tưởngHồ ChíMinhtrongchiếnlượcgiáodụctoàndiện.Bêncạnhviệccungcấpkiếnthứcmônhọcchohọcsinhthìgiáoviêncầntíchhợptư tưởngHồ ChíMinhtrongdạyhọc,giúpcácemcótháiđộ,hànhviđúngmực. Từnăm2006,BộChínhtrịđãtriểnkhaithựchiệncuộcvậnđộng Họctậpvà làmtheotấmgươngđạođứcHồ ChíMinh.Đếnnăm2011,Bộ Chínhtrị rachỉ thị03CT/TWVềtiếptụcđẩymạnhviệchọctậpvàlàmtheotấmgươngđạođứcHồ ChíMinh. Trênthếgiớiđãnhiềunướcápdụngdạytíchhợp.Riêngđốivớinướcta,việc dạytíchhợptưtưởngHồChíMinhtrongdạyhọc,nhấtlàtrongdạyhọcmônLịchsử làmộtnộidungquantrọng.Đặcbiệt,đâycũnglànộidunggiáodụcđượcquan tâmtrongDựthảoChươngtrìnhgiáodụctổngthểcủaBộGD&ĐTvừacôngbố. TrongbốicảnhToàncầuhóacùngvớinhữngtácđộngcủanóthìdạyhọctíchhợp,nhấtlàdạytíchhợptư tưởngHồ ChíMinhlàviệclàmthiếtthựcnhất.Bên cạnhviệcgiáodụccácemhòanhậpvớivănhóathế giớithìcầnphảicótinhthần cảnhgiác,lòngyêunước,tintưởngvàosựlãnhđạocủaĐảngtheolítưởngmàBácHồđãchọn. Hiệnnay,mộtbộ phậnkhôngnhỏ thanhthiếuniên,họcsinhphổ thôngrất thiếuýthứctudưỡngđạođức.Cácemsốngíchkỉ,thiếutráchnhiệmđốivớibản thân,giađìnhvàxãhội;sốngbuôngthả,xangã,khôngcólítưởngđúngđắn.Việc cácembiếtvềtấmgươngđạođứcHồChíMinhlàrấtmơhồ. Trongthờiđạingàynay,đạođứcxãhộiđangngàycàngxuốngcấp.VìvậysựcầnthiếtphảiDạyhọctíchhợpTư tưởngHồ ChíMinhnhằmnângcaohiệuquả giáodụchọcsinhtrongthờiđạimới.Trướchếtlàgiáodụclòngyêunước,ýchívànghị lựctolớn,giàulòngnhânái,giảndị,sốngcótráchnhiệm,tinhthầnđoànkết,yêuthuơnggiúpđỡnhau...Tâtcảđềucótrongtưtưởng,tấmgươngđạođứcHồChí Minh. Đốivớithanhniên,họcsinh,sinhviên,Bácyêucầu TrướchếtphảiyêuTổ quốc,yêunhândân,phảicótinhthầndântộcvữngchắcvàtinhthầnquốctế đúng 1đắn.TinhthầnyêunướcnhưBácđãkhẳngđịnhlàvốnquý,làsứcmạnhtuyệtvời đãbaolầngiúpdântộctađứngvữngtrướcnhữngthửtháchnghiệtngãcủalịchsử. Dântacómộtlòngnồngnànyêunước.Đólàmộttruyềnthốngquýbáucủata.Từ xưađếnnay,mỗikhiTổquốcbịxâmlăngthìtinhthầnấylạisôinổi,nókếtthành mộtlànsóngvôcùngmạnhmẽ,tolớn,nólướtquamọinguyhiểmkhókhăn,nónhấn chìmtấtcảlũbánnướcvàcướpnước.ConngườiViệtNamvĩđạinhất,tiêubiểunhấtchotinhthầnđó,choýchíđóchínhlàChủ tịchHồ ChíMinh.Trongthờiđại ngàynayhơnbaogiờhết,tinhthầnyêunướcấycầnđượckhơidậymộtcáchmạnhmẽ,cầnđượcđề caovàtiếptụctỏasángđể đưachúngtabướcquađóinghèo,tụthậu. Chínhvìvậy,làmộtgiáoviêngiảngdạyLịchsử việctìmhiểunhững Tư tưởngHồ ChíMinhvề giáodụctinhthầnyêunướcchothanhniên,họcsinhvàtìm nhữngphươngpháphiệuquảnhấtđểtíchhợpnhữngtưtưởngđóvàoquátrìnhdạyhọcvàgiáodụchọcsinhlàviệclàmcầnthiết,lànguồnsứcmạnhchocácemsốngvàcốnghiến chosự bềnvữngvàpháttriểncủađấtnước. DạyhọctíchhợpTư tưởngHồChíMinhnhằmnângcaohiệuquảgiáodụchọcsinhtrongthờiđạimới làtráchnhiệmcaocảcủangườigiáoviêntrongsựnghiệptrồngngười. Dovậy,tôixinđượcđưaramộtsố kinhnghiệmcủabảnthântrongđề tài: DạyhọctíchhợpTư tưởngHồ ChíMinhnhằmnângcaohiệuquả giáodụchọc sinhtrongthờiđạimới2.Tênsángkiến: DẠYHỌCTÍCHHỢPTƯTƯỞNGHỒCHÍMINHNHẰMNÂNGCAOHIỆU QUẢGIÁODỤCHỌCSINHTRONGTHỜIĐẠIMỚI3.TácgiảsángkiếnHọvàtên:PhạmThịPhươngĐịachỉtácgiảsángkiến:TrườngTHPTNguyễnViếtXuânĐiệnthoại:0973585377;Email:Phamthiphuong.gvnguyenvietxuan@vinhphuc.edu.vn4.Chủđầutưsángtạorasángkiến:PhạmThịPhương5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến:Giáodụcphổthông6.Ngàysángkiếnđượcápdụng:1/11/20187.Môtảbảnchấtsángkiến:7.1.Nộidungsángkiến 27.1.1.Cơsởlýluận,thựctiễncủađềtài7.1.1.1.Cơsởlýluận Xuấtpháttừmụctiêugiáodục. TheoluậtGiáodục(quiđịnhtạiđiều2)đãnêurõ:MụctiêugiáodụclàđàotạoconngườiViệtNampháttriểntoàndiện,cóđạođức,trithức,sứckhoẻ,thầmmĩvà nghề nghiệp,trungthànhvớilýtưởngđộclậpdântộcvàchủ nghĩaxãhội;hìnhthànhvàbồidưỡngnhâncách,phẩmchấtvànănglựccủacôngdân,đápứngyêucầuxâydựngvàbảovệTổquốc.Để làmđượcđiềuđóchúngtacầnnhậnthứcđầyđủnhiệmvụcủamìnhđểgópphầngiáodụctoàndiệnhọ ...