SKKN: Đổi mới dạy học “Bộ Sưu Tập Hoạ Tiết” dành cho phân môn Vẽ trang trí của môn Mỹ thuật từ lớp 1 đến lớp 5 ở trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

Sáng kiến “Đổi mới dạy học “Bộ Sưu Tập Hoạ Tiết” dành cho phân môn Vẽ trang trí của môn Mỹ thuật từ lớp 1 đến lớp 5 ở trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi” giúp các em quan sát sự vật hiện tượng một cách trực quan, giúp học sinh nhận thức sâu sắc hơn nội dung bài học, hình thành tốt kĩ năng kĩ xảo. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Đổi mới dạy học “Bộ Sưu Tập Hoạ Tiết” dành cho phân môn Vẽ trang trí của môn Mỹ thuật từ lớp 1 đến lớp 5 ở trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỔI MỚI DẠY HỌC “BỘ SƯU TẬP HOẠ TIẾT”DÀNH CHO PHÂN MÔN VẼ TRANG TRÍ CỦA MÔN MỸ THUẬT TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN TRỖI 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Cùng với sự phát triển không ngừng về KT-XH của đất nước vàthế giới , ngành GD-ĐT nói chung và bậc Tiểu học nói riêng đãkhông ngừng đổi mới để nâng cao chất lượng GD . Một trong những nội dung rất được chú trọng trong chươngtrình đổi mới GD đó là GD thẫm mỹ cho HS : Bởi đây là kiến thứckhông thể thiếu cho một con người phát triển toàn diện trong thời đạiCNH-HĐH. Vì mỹ thuật tạo ra cái đẹp cho cuộc sống con người. Từbiết cảm thụ cái đẹp , con người biết sống đẹp hơn, rồi sau đó biết tạora cái đẹp cho chính mình và dần dần tiến đến tạo ra cái đẹp cho XH,cho nhân loại . Ngày nay cái đẹp đã góp phần tạo nên chất lượng các mặt hàngthiết yếu cho cuộc sống và nâng cao nhận thức thẫm mỹ cho conngười. Thực tế chứng minh, các mặt hàng tốt đẹp luôn bao giờ cũng bánchạy hơn vì nó đáp ứng được nhu cầu thẫm mỹ của người tiêu dùng .---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Do vậy cái đẹp cũng đã góp phần vào sự phát triển KTXH. Để đảm bảo cho mục tiêu GD thẫm mỹ của bậc học thì vẽ trangtrí là một phân môn không thể thiếu trong năm phân môn của chươngtrình mỹ thuật , những bài vẽ trang trí ở tiểu học có ý nghĩa GD nhậnthức thẫm mỹ rất lớn đối với HS . HS được làm quen với vẽ màu , vẽhoạ tiết trang trí bằng những đường nét đơn giản , biết cách sắp xếphoạ tiết theo các hình thức trang trí một cách sáng tạo để tạo ranhững sản phẩm trang trí đầu tiên của mình. Chính những sản phẩm đó có ảnh hưởng rất lớn đến việc GD thịhiếu thẫm mỹ cho HS. Cũng như dạy các bài vẽ ở những phân môn khác khi dạy các bàivẽ trang trí việc chuẩn bị ĐDDH là rất quan trọng và cần thiết .ĐDDH là phương tiện cần thiết cho việc truyền đạt và tiếp nhận kiếnthức . ĐDDH là yếu tố không thể thiếu trong quá trình dạy học. Trong quá trình dạy học, học sinh nhận thức nội dung bài học dướisự tố chức, dẫn dắt của giáo viên trong đó có sự hỗ trợ của ĐDDH. ĐDDH đảm bảo cho học sinh lĩnh hội tốt nhất các biểu tượng,khái niệm, quy tắc, hình thành kĩ năng, kĩ xảo. ĐDDH còn làm tăng hứng thú nhận thức của học sinh đồng thờitạo điều kiện cho học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức, hình thành kĩ năngkĩ xảo.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Qua nhiều năm giảng dạy tôi thấy đối với những bài vẽ trang tríviệc minh hoạ những hoạ tiết trên bảng rất mất thời gian mà hiệu quảkhông cao mà hoạ tiết mẫu trong bộ ĐDDH chưa nhiều từ đó tôi nảyra ý tưởng thực hiện “Bộ Sưu Tập Hoạ Tiết” làm ĐDDH môn mỹthuật phục vụ phân môn vẽ trang trí dành cho tất cả các khối lớpxuyên suốt năm học . 2. XÁC ĐỊNH YÊU CẦU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Với đặc điểm tâm lý của HS tiểu học thì tư duy của các em vẫnlà tư duy trực quan hình ảnh . Đối với học sinh tiểu học ĐDDH đặc biệt quan trọng vì nó giúpcác em quan sát sự vật hiện tượng một cách trực quan, giúp học sinhnhận thức sâu sắc hơn nội dung bài học, hình thành tốt kĩ năng kĩ xảo. Do vậy có thể nói ĐDDH chứa đựng nội dung bài dạy, theo tôinếu chuẩn bị đồ dùng đầy đủ thì tạo được tâm lý vững vàng cho GVvà nâng cao hiệu quả trong tiết dạy . Vì vậy yêu cầu của ĐDDH làphải đẹp , bắt mắt , có kích cỡ vừa phải . Chính vì vậy mà tôi làm Bộ Sưu Tập Hoạ Tiết này đáp ứngđược phần nào yêu cầu , đặc trưng bộ môn . Ý tưởng làm bộ sưu tập này được tôi thai nghén từ lâu , được tôichắc lọc từ các bài trang trí tốt của HS qua nhiều năm học , sử dụngcác----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------hoạ tiết là hoa, lá , con vật , quả cây có dáng đẹp được tôi chọn lọc ,cách điệu , và sử dụng những gam màu tươi sáng được tôi vẽ trênchất liệu bằng giấy . Các hoạ tiết được tôi phân loại làm hoạ tiếtchính , hoạ tiết phụ .* CÁCH LÀM NHƯ SAU:Bước 1: Tìm , chọn , phân loại họa tiết: - Chọn lựa họa tiết là hoa, lá, quả cây, con vật có dáng đẹp từthiên nhiên và từ những bài vẽ trang trí tốt của HS qua nhiều nămhọc.Bước 2: Thực hiện: - Vẽ từng họa tiết bằng chì ra giấy A4. - Vẽ màu từng họa tiết. - Cắt rời từng họa tiết. - Ép plastic từng họa tiết. - Sau đó phân loại họa tiết nào chính, họa tiết nào phụ.+Họa tiết chính:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+Họa tiết phụ: Để có nhiều gam màu phong phú tôi chọn một số HS vẽ màu tốtgiúp tôi vẽ màu. Sở dĩ tôi chọn HS giúp tôi vẽ màu vẽ màu vì tôinghĩ dưới cái nhìn , cảm nhận màu của trẻ thơ thì tôi sẽ có thêmnhững hoạ tiết phong phú , đa dạng về màu sắc . Để lưu giữ được lâu ,được sử dụng nhiều lần tôi đem ép plastictừng hoạ tiết và sau đó tôi dùng nam châm mỏng , nhỏ đính mặt sautừng hoạ tiết tạo tính thẫm mỹ cho sản phẩm để minh hoạ trên bảngđược dể dàng thay vì dùng keo hai mặt vừa bất tiện vừa mất vệ sinhvà chỉ sử dụng một lần* Hình minh họa :---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+Mặt sau của họa tiết được đính nam châm:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ...