SKKN: Đổi mới phương pháp quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục

Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới phương pháp quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục nhằm giúp các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của các trường THPT là một mặt giáo dục cơ bản, được thực hiện một cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần thực hiện quá trình đào tạo nhân cách học sinh, đáp ứng với mục tiêu giáo dục, đáp ứng những yêu cầu đa dạng của xã hội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Đổi mới phương pháp quản lý và nâng cao chất lượng giáo dụcNguyễn Văn Tuynh - THPT Trưng Vương Sáng kiến kinh nghiệmĐổi mới phương pháp quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục 1Nguyễn Văn Tuynh - THPT Trưng VươngA/ PHẦN MỞ ĐẦU Năm học 2011-2012, với chủ đề “ Đổi mới phương pháp quản lý và nâng caochất lượng giáo dục”. Thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2011-2012, mỗi trườngTHPT cần phải làm tốt công tác giáo dục toàn diện cho học sinh. Mà muốn làm tốtcông tác giáo dục toàn diện, thì các Nhà trường cần phải làm tốt công tác giảng dạyvà học tập trong các giờ chính khóa; làm tốt công tác tổ chức các hoạt động ngoàigiờ lên lớp; sự phối hợp giữa các hoạt động trong một nhà trường nhằm nâng caochất lượng, hiệu quả giáo dục; qua đó đào tạo ra các học sinh có tri thức, hiểu biết,tích cực, chủ động, năng động xử lý các tình huống trong cuộc sống và có kỹ năngsống được tốt hơn, toàn diện hơn. Cho nên, trong quá trình giáo dục toàn diện cho học sinh ở các trường THPThiện nay là hết sức cần thiết và quan trọng. Quá trình này phải được thực hiện trênmột diện rộng, trong nhiều lĩnh vực, các mặt hoạt động giáo dục trong nhà trường.Quá trình này phải được tiến hành lien tục với nhiều nội dung phong phú, sinh động,phù hợp với tâm sinh lý, lứa tuổi học sinh và tình hình xã hội hiện nay. Do vậy, đốivới một Nhà trường nếu chỉ chú ý đến dạy học chính khóa thì chưa đủ, mà như thếmới chỉ giúp học sinh nhận thức được tri thức khoa học. Hơn nữa thời gian học tậpcủa học sinh trên lớp rất ít so với thời gian học sinh ở nhà và tiếp xúc với xã hội; nênngay cả việc giúp học sinh tiếp thu, nhận thức tri thức mới của nhân loại hoặc là bổsung những phần kiến thức chưa được nêu trong bài học không có thời gian trên lớpđược. Chính vì vậy, để thực hiện tốt được công tác giáo dục toàn diện học sinh cầnphải tiến hành thêm nhiều các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp của các trường THPT là một mặt giáo dục cơ bản, được thựchiện một cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần thực hiện quátrình đào tạo nhân cách học sinh, đáp ứng với mục tiêu giáo dục, đáp ứng những yêucầu đa dạng của xã hội. Hoạt động này được thực hiện ngoài giờ dạy học trên lớptheo chương trình, kế hoạch dạy học, được thực hiện xen kẽ hoặc nối tiếp chươngtrình dạy học trong phạm vi nhà trường, địa phương, hoặc đời sống xã hội do Nhàtrường chỉ đạo. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được diễn ra trong suốt nămhọc và trong cả thời gian nghỉ hè của học sinh, tạo điều kiện làm tốt việc khép kínquá trình đào tạo làm cho quá trình đào tạo được thực hiện mọi lúc mọi nơi. Hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm tất cả các hoạt động trong Nhà trườngngoài các giờ giảng dạy chính khóa trên lớp như : Tổ chức các giờ chào cờ đầu tuần,tổ chức các ngày sinh hoạt tập thể, công tác giáo dục đạo đức học sinh, tổ chức cáchoạt động văn hóa, văn nghệ thể dục, thể thao, tham quan du lịch, hoạt động của cáccâu lạc bộ thơ văn, câu lạc bộ tìm hiểu pháp luật, các câu lạc bộ thể dục thể thao, tổchức các cuộc thi tìm hiểu thân thế sự nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh, tìm hiểu các tổchức văn hóa xã hội, thi báo tường và các buổi ngoại khóa, phối hợp tổ chức cáchoạt động hè cho học sinh ở các địa phương .v.v. Do đó, hoạt động giáo dục ngoài 2Nguyễn Văn Tuynh - THPT Trưng Vươnggiờ lên lớp ở các trường THPT là một hoạt động không thể thiếu được. Hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp cùng với hoạt động dạy học chính khóa của nhà trườngphải kết hợp nhuần nhuyễn, khăng khít với nhau để tạo thành quá trình rèn luyệnnhân cách, nhận thức tri thức khoa học đạt hiệu quả cao nhất, toàn diện nhất và phùhợp với tình hình xã hội hiện nay. Trong tình hình hiện nay, hầu hết các trường đều nhận thức được vai trò, tácdụng to lớn của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Nhưng việc tổ chức của cáctrường thì cũng rất khác nhau có trường đã tổ chức được các hoạt động ngoại khóavề chuyên môn, hoạt động chào cờ đầu tuần, hoặc tổ chức thành lập các câu lạc bộthể dục thể thao v.v... Còn việc tổ chức các ngày sinh hoạt tập thể trong năm họcnhư : Ngày khai giảng năm học mới, ngày 15 tháng 10 ngày Bác Hồ gửi thư chongành giáo dục, ngày 20 tháng 11 ngày nhà giáo Việt Nam, ngày 22 tháng 12 ngàythành lập quân đội nhân dân Việt Nam, ngày 9 tháng 1 ngày hội học sinh, sinh viênViệt Nam, ngày 3 tháng 02 ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam, ngày thành lậpĐoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, ngày 22 tháng 4 ngày sinh của Lê nin, ngàysinh của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Mỗi tháng có một ngày sinh hoạt tập thể với các chủđề theo qui định trong chương trình và nhà trường; tổ chức cho học sinh học tập vàthực hiện kỹ năng sống thông qua hoạt động tham quan du lịch, . . . Tuy nhiên,không phải trường nào cũng đã làm được ...