SKKN: Giải pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên ở trường mầm non

Với trách nhiệm của một người cán bộ quản lý, tôi luôn suy nghĩ làm thế nào để nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên năm sau đạt cao hơn năm trước, chí ít cũng tiếp cận được yêu cầu về đổi mới giáo dục mầm non trong thời kỳ mới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Giải pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên ở trường mầm nonSÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI:GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGCHUYÊNMÔN CHOĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNGMẦMNON 1.PHẦNMỞĐẦU 1.1.Lýdochọnđềtài: Giáodụcmầmnonlàcấphọcđầutiêntronghệthốnggiáodụcquốc dân,lànềntảngđầutiêncủangànhGiáodụcĐàotạo.Chấtlượngchăm sóc,giáodụctrẻởtrườngmầmnontốtcótácdụngrấtlớnđếnchấtlượnggiáodụcởcấphọctiếptheo. Chấtlượnggiáodụcmầmnonchủyếulàdođộingũgiáoviênmầmnonquyếtđịnh.Họ lànhântố trungtâmcủaquátrìnhthựchiệnmụctiêu đàotạo.Vaitròcủangànhhọcchỉđượcthểhiệnvàpháthuybằngchínhvaitròcủangườigiáoviênmầmnon–chủthểtrựctiếpcủaquátrìnhchămsóc giáodụctrẻ.Vìvậymuốnnângcaochấtlượngcủangànhhọc,vấnđềmangtínhchiếnlượchàngđầulàphảinângcaochấtlượngđộingũgiáoviêncảvềtrìnhđộ,phẩmchấtvànănglực. NghịquyếthộinghịlầnthứIIBanchấphànhTrungươngĐảngkhóaVIIIđãnêu:“Giáoviênlànhântố quyếtđịnhchấtlượngcủagiáodụcvàđượcxãhộitônvinh.Giáoviênphảicóđủ đức,đủ tài,dođóphảiđàotạo giáoviêncóchấtlượngcao,thựchiệnchươngtrìnhgiáodụcthườngxuyên,bồidưỡng,chuẩnhóa,nângcaophẩmchấtvànănglựcchođộingũgiáoviên”. Vớivaitròquantrọngcủađộingũgiáoviêntrongcáctrườngmầmnonnhưvậynêncầntriểnkhaitíchcựcviệccủngcốvàbồidưỡngđộingũgiáoviênvữngvàngvềchuyênmôn,nghiệpvụ,cóphẩmchấtđạođứctốt,cónétđẹpvềphongcáchsưphạmmớiđápứngkịpthờixuhướngđổimớicủanềngiáodụchiệnnay. 1 Làngườicánbộquảnlýđượcphâncôngnhiệmvụphụtráchchuyênmônởtrườngmầmnon,tôinhậnthấycôngtácbồidưỡngchuyênmôncho giáoviêntrongnhàtrườnglàhếtsứccầnthiết.Nếulàmtốtcôngtácnàysẽgiúpchogiáoviênnắmvữngphươngphápdạyhọc,cóhìnhthứctổ chức cáctiếthọclinhhoạt,sángtạo,giúpcáccôvữngvàng,tựtinkhilênlớpvàtổchứccáchoạtđộng,từđónângcaotrìnhđộ,nghiệpvụ,taynghềvànângcaođượcchấtlượngchămsóc,giáodụctrẻ. Muốnthựchiệnđượcđiềuđó,trướchếtngườicánbộ quảnlýphảicoiđâylàviệclàmthườngxuyênvàcósựđầutưvềnhiềumặt;Cóchương trìnhvàkế hoạchcụ thể;tạođượcphongcáchsâusátvàcónhữngbiệnpháptácđộngtíchcựctrongsuốtnămhọc. Vớitráchnhiệmcủamộtngườicánbộquảnlý,tôiluônsuynghĩlàmthếnàođểnângcaochấtlượngchođộingũgiáoviênnămsauđạtcaohơnnămtrước,chíítcũngtiếpcậnđượcyêucầuvềđổimớigiáodụcmầmnon trongthờikỳmới. Chínhvìvậymàtôichọnđề tài:“Giảiphápnângcaochấtlượngchuyênmônchođộingũgiáoviênởtrườngmầmnon”vớihyvọngđónggópphầnnhỏvàoviệcnângcaochấtlượnggiáodụccủanhàtrường. 2.2.Phạmviápdụngđềtài,sángkiến,cảitiến:Phạmvitôinghiêncứuđềtài“Giảiphápnângcaochấtlượngchuyênmônchođộingũgiáoviên”làtrongtrườngmầmnonvàtôiđangtiếnhànhnghiêncứu,tíchlũyvàápdụngtạiđơnvịhiệntôiđangcôngtác.Đốitượngchủyếulàđộingũgiáoviênđangtrựctiếpnuôidạytạicác nhóm/lớpmẫugiáo,nuôidạytrẻcủađơnvị. 2.phÇn néi dung 2.1.Thựctrạngcủanộidungcầnnghiêncứu *Đặcđiểmtìnhhình: 2 Nămhọc2012–2013độingũCBGVNVcủatrườngcó31đồngchí;trongđó:CBQL:03đ/c(1HT,2PHT);Giáoviên:25đ/c;nhânviên:03đ/c.Tổngsốtrẻtoàntrường:336cháu;gồm10lớphọc(2lớpmẫugiáolớnvới81cháu;3lớpmẫugiáonhỡ với107cháu;4lớpmẫugiáobé:126cháu;1 nhómtrẻcộngđồng:22cháu). Vềtrìnhđộchuyênmôn:100%CBGVNVđạtchuẩn;trênchuẩn:17/31đ/ctỷ lệ 54,8%.Trongđó:Đạihọc:10đ/c;Caođẳng:7đ/c;Trung cấp:14đ/c. Nhàtrườngtiếptụcchỉđạocácgiáoviênthựchiệntheochươngtrìnhgiáodụcmầmnonmớinămthứ 4.TrườngMầmnonThanhThuỷtiếptụcxâydựngcủngcốtrườngmầmnonđạtchuẩnquốcgiasaubốnnămvàgiữvữngdanhhiệuTậpthể laođộngtiêntiếnxuấtxắc.Thựchiệnthíđiểmviệcđánhgiáchấtlượngtrườngmầmnon.Để đạtđượcmụctiêuđặtra trongnămhọc,điềuquantrọnghàngđầuđólàphảinângcaochấtlượngchuyênmônchođộingũgiáoviên.Trongquátrìnhthựchiện ở đơnvị có nhữngthuậnlợivàkhókhănnhưsau: *Thuậnlợi: Nhàtrườngluônđượcsự quantâmcủacáccấplãnhđạohuyện,xãvàđặcbiệtlàsự chỉ đạosâusát,tậntìnhcủalãnhđạophòngGDĐTLệThuỷ vàbộ phậnchuyênmôncấphọcMầmnontrongcáchoạtđộngcủanhàtrường. CơcấutổchứcBangiámhiệuphùhợpđặcđiểmtrườnghạngm ...