SKKN: Giải pháp nâng cao chất lượng dạy kĩ năng sống cho trẻ trong trường mầm non Tiên Hường

Sáng kiến “Giải pháp nâng cao chất lượng dạy kĩ năng sống cho trẻ trong trường Mầm non Tiên Hường” có khả năng ứng dụng vào thực tế rất cao, đặc biệt là trong công tác quản lý ở trường mầm non trên địa bàn thị trấn Hương Canh nói chung và các trường mầm non trong huyện Bình Xuyên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Giải pháp nâng cao chất lượng dạy kĩ năng sống cho trẻ trong trường mầm non Tiên HườngMẫusố01 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc ĐƠNYÊUCẦUCÔNGNHẬNSÁNGKIẾN Kínhgửi:HộiđồngsángkiếnhuyệnBìnhXuyên a)Tácgiảsángkiến: Họvàtên:NGUYỄNTHỊXUÂN Ngàythángnămsinh:25tháng12năm1969;giớitính:nữ Đơnvịcôngtác:TrườngMầmnonTiênHường Chứcdanh:Hiệutrưởng Trìnhđộchuyênmôn:Đạihọcsưphạmmầmnon Tỷlệ(%)đónggópvàoviệctạorasángkiến:100% b)Chủđầutưtạorasángkiến: Họvàtên:NGUYỄNTHỊXUÂN Đơnvị:TrườngMầmnonTiênHường c)Tênsángkiến;lĩnhvựcápdụng;môtảbảnchấtcủasángkiến;cácthôngtincầnđượcbảomật(nếucó): *Tênsángkiến:Giảiphápnângcaochấtlượngdạykĩnăngsốngcho trẻtrongtrườngmầmnonTiênHường. *Lĩnhvựcápdụng:Quảnlý *Môtảsángkiến: Về nộidungsángkiến:Kĩnăngsốnglàmộttrongnhữngkháiniệmđượcnhắcđếnnhiềutrongthờiđạingàynay.Kĩnăngsốnglàtậphợpcáckỹnăngmàconngườicóđượcthôngquagiảngdạyhoặckinhnghiệmtrựctiếp đượcsử dụngđể sử lýnhữngvấnđề,câuhỏithườnggặptrongcuộcsốnghàngngàycủaconngười.Đốivớitrẻmầmnonkỹnăngsốngchínhlànhữnghànhđộng,nhậnthứctìnhcảmmàtrẻ sử dụnghàngngàyđể đáp ứngnhucầubảnthânvàsửlýcáctìnhhuốngphátsinhtrongcuộcsống.Kĩnăngsống củatrẻđượchìnhthànhtheomộtquátrình,hìnhthànhmộtcáchtựnhiênquanhữngvachạm,nhữngtrảinghiệmtrongcuộcsốngvàquagiáodụcmàcó.Dạykĩnăngsốngchotr ẻ trongtr ườngm ầmnonlàvôcùngcầnthiếtvì:Nếu một đứa trẻ có kĩ năng sống tốt tr ẻ sẽ thích nghi đượ c với môitrườ ngsống. Vìtrẻ mầmnonchứcnăngtâmsinhlýpháttriểnchưahoànthiện,trẻ emnhư tờ giấytrắng,trẻ chưađịnhhướngvàbiếtđượcnhữngnguyhiểmđếnbảnthân,trẻ ở nhàcũngnhư đếntrườngnếukhôngđược ngườilớnchămsócgiáodụcchuđáothìsẽ dẫnđếnrấtnhiềutainạnluôndìnhdậpbêntrẻ.Chínhvìvậyviệcchămsócgiáodụcvàđềracácbiệnpháp rènkỹnăngsốngchotrẻởnhàtrườnglàmộtnhiệmvụvôcùngcấpbách,nóđượcquantâmmộtcáchđặcbiệtvàởmọilúcmọinơi,nócũnglànhiệmvụvô 1cùngquantrọngcủangànhgiáodụcđàotạonóichungvàcủabậchọcmầmnon nóiriêng.Đólànhữnglýdotôixâydựngđềtàinày,bêncạnhđótôixâydựngđềtàinàydựatrênchỉtiêu,nhiệmvụ,kếhoạchcụthểcủangànhgiáodụcmầmnonnóichung,giáodụcmầmnonHuyệnBìnhXuyênnóiriêng,cụthểlàtrường mầmnonTiênHườngtrongnămhọc:20182019vàthựchiệnnhưsau: Bước1:Kiểmtrathựctrạngảnhhưởngđếndạykĩnăngsốngchotrẻ: Kiểmtrathựctrạnglàđểtìmranhữngthuậnlợi,khókhăn,nhữngnguyên nhânảnhhưởngđếndạykĩnăngsốngchotrẻtrongtrườngmầmnon,đểtừđócónhữngđịnhhướng,biệnphápdạykĩnăngsốngchotrẻ đạtđượchiệuquảcao Bước2:Xâydựngkếhoạch,chỉđạothựchiệnnghiêmtúc: Xâydựngkế hoạchcótầmquantrọngđặcbiệtvìkế hoạchnhư kim chỉnam,dẫnđườngchỉlốichongườicánbộquảnlý,giáoviênthựchiệnkếhoạchmộtcáchnhanhchóngnhất.Xâydựngđượckếhoạchtứclàtađãtiếnđếnthànhcôngđượcmộtnửa,bởikế hoạchsẽ giúptalàmviệckhoahọc,khôngchồngchéovàkhôngbỏ sótviệcnào.Xâydựngkế hoạchbằngcáchxácđịnhđâulàđiểmyếunhấtđể tậptrungthànhmũinhọnlàmtrongtừngtháng,từnggiaiđoạn. Bước3:Bồidưỡngđộingũgiáoviên: Độingũgiáoviênlànhântốquyếtđịnhchấtlượngcủagiáodục.Đây chínhlàmộtnhântốkhẳngđịnhvịtrívaitròcủagiáodụcmầmnoncùngcácngànhhọckhác.Việcbồidưỡnggiúpchochođộingũhiểuvềnộidunggiáo dụckỹnăngsốngchotrẻmầmnonlàvôcùngquantrọng;Ngaytừđầunămhọcnhàtrườngcử cánbộ,giáoviêntậphuấnchuyênmôndocấptrêntổchức,thìnhàtrườngcũnglậpkế hoạchtrongviệcbồidưỡngvềnộidung giáodụckĩnăngsốngchotrẻ;Tôikếthợptrongcácbuổibồidưỡngchuyênmôn,sinhhoạtchuyênmôntheotổ,sinhhoạtchuyênđề,ngoàigiờhọctrong cácbuổidựgiờ,kiểmtranhómlớpđể giáoviênnắmchắccácnộidungcần thiếtdạykĩnắngsốngchotrẻ,như: +Dạytrẻkỹnănggiaotiếp(Bạnbè,ngườithân,ngườilạ) +Dạytrẻkỹnăngthíchnghi(Thứcăn,môitrường,đámđông) +Dạytrẻ kỹ năngkhámpháthế giớixungquanh(khônggian,sự vật, ...