SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu quả trong công tác chủ nhiệm lớp ở địa bàn vùng ven

Mục tiêu của đề tài là tạo được sự chuyển biến tích cực về nhận thức cho phụ huynh trong công tác giáo dục học sinh. Có mối quan hệ chặt chẽ giữa giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh thông qua việc thiết lập kênh thông tin điện tử: Bằng điện thoại, gmail.....để trao đổi các thông tin kịp thời về công tác giáo dục học sinh đối với các phụ huynh, hộ gia đình đi làm ăn xa. Hình thành thói quen cho phụ huynh thường xuyên quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi để học sinh học tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Giải pháp nâng cao hiệu quả trong công tác chủ nhiệm lớp ở địa bàn vùng ven1.PHẦNMỞĐẦU1.1.Lídochọnđềtài: Trongsựnghiệpgiáodục,mụctiêucơbảnlàđàotạoconngườimớipháttriểnmộtcáchtoàndiện.Đảngvànhândântaluônquantâmviệcbảovệ vàchămsóctrẻem,coiđâylàsựnghiệpcaoquý,làtráchnhiệmtolớnđốivớithế hệ tươnglai,đốivớitiềnđềcủadântộcvàcủađấtnước.BácHồkínhyêucủadântộctađãdạy: “Vìlợiíchmườinămtrồngcây Vìlợiíchtrămnămtrồngngười” Làngườigiáoviên,hơnaihếtchúngtaphảithấyđượctrọngtráchcủamìnhtrongsự nghiệptrồngngười.Ngườigiáoviênkhôngchỉ trangbị chomìnhkiếnthứcvữngvàng,chuyênmôngiỏimàđòihỏiphảicónănglựctổchức,điềukhiểnmọihoạt độngcủalớpmình. Muốncácemtrở thànhnhữngconngoantrògiỏithìngườigiáoviênphảilàmtốtcôngtácchủ nhiệmlớp.Côngtácchủ nhiệmlớplàcôngtácrấtquantrọngtrongnhàtrường.Vấnđềnàytừtrướctớinayđãđượcrấtnhiềugiáoviênquantâmbởinó gópphầntíchcựctrongviệcnângcaochấtlượnghọctậpvàrènluyệncủahọcsinh.ĐặcbiệtđốivớiHSTiểuhọcthìcôngtácchủ nhiệmlớp cómộtvịtrívôcùngquantrọngphốihợpcácgiáoviênbộmôn,phụhuynh...đểlàmcôngtácgiáodụcnhằmhìnhthànhchohọcsinhnhữngcơsở banđầuchosự pháttriểnđúngđắnlâudàivề phẩmchất,nănglựcvàkiếnthứccơbảnchohọcsinhtheoThôngtưsố30/TTBGD&ĐTvềviệcđánhgiáhọcsinhtiểuhọc.Đểlàmtốtcácnộidungcủacôngtácchủ nhiệmđòihỏingườigiáoviênphảicócáinhìnsâurộng,sựlinhđộngsángtạo,ứngxửthíchhợp đốivớitừngđốitượnghọcsinh,đểcóthểdẫndắtcácemtừchỗchưacóýthứcphảithựchiệntheosự nhắcnhở vàcuốicùngđăcóýthứcchuyểnsangtự giáchọctập, sinhhoạt. Làmộtngườigiáoviênchủ nhiệmlớp4,tôixácđịnhrõtrọngtrách,xemmụctiêunângcaochấtlượnggiáodụchọcsinhtrongđiềukiệnxãnhàtrườngthuộcđịa bànkhókhăn,vùngvenlàvấnđềkhôngđơngiảnnókhiếnbảnthântôitrăntrở,chọn 1đề tàinghiêncứu:Giảiphápnângcaohiệuquảtrongcôngtácchủ nhiệmlớp ở địabànvùngven. 1.2Điểmmớicủađềtài: Trườngthuộcđịabànxãvùngven,cuộcsốngcủabàconcòngặpnhiềukhókhăncónhiềuphụhuynhđilàmănxaởmiềnNamnênảnhhưởngkhôngnhỏđếnsựcộngtáchoạtđộnggiáodụcconem. Điểmmớicủađềtàilà: Tạođượcsựchuyểnbiếntíchcựcvềnhậnthứcchophụhuynhtrongcôngtácgiáodụchọcsinh.Cómốiquanhệchặtchẽ giữagiáoviênchủ nhiệmvàphụ huynh thôngquaviệcthiếtlậpkênhthôngtinđiệntử:Bằngđiệnthoại,gmail.....để traođổicácthôngtinkịpthờivềcôngtácgiáodụchọcsinhđốivớicácphụhuynh,hộgiađìnhđilàmănxa.Hìnhthànhthóiquenchophụ huynhthườngxuyênquantâm,tạođiềukiệnthuậnlợiđểhọcsinhhọctập. Phốihợpvớigiáoviênbộ môn,phụ huynhlàmnề nếphọctậpcủachohọcsinhngaytừđầunămhọc,đồngthờinângcaochấtlượngcôngtácgiáodụcvềphẩm chất,nănglựcvàkiếnthứcchohọcsinh.2.PHẦNNỘIDUNG2.1.Thựctrạngbanđầutrongcôngtácchủnhiệmlớp4ởnhàtrường: a.Thuậnlợi: Bangiámhiệuluônquantâmđếnchấtlượngdạyvàhọc. Tổ chuyênmôn,đoànthể trongnhàtrườngluôntạođiềukiệngiúpđỡ hỗ trợnhiệttìnhvềmọimặt. Cơsởvậtchấtcủatrườngđảmbảochoviệcdạyvàhọc:Lớphọcthoángmát,bànghếđầyđủđúngquycáchphùhợpchocácemhọcsinh. Ngaytừ đầunămhọctrườngđãtổ chứcđượccuộchọpvớiphụ huynhđểchấnchỉnhnếnếphọctậpcủacácem. Bảnthânnhiệttìnhtrongcôngtác,hếtlòngvìhọcsinhthânyêu. 2 Mộtsốphụhuynhđãquantâmđếnviệchọctậpcủaconemmình. Phầnlớnhọcsinhngoanngoãn,biếtyêuthươngđoànkếtgiúpđỡ lẫnnhautronghọctập. Côngtácxãhộihóagiáodụcđượcpháttriển. b.Khókhăn: GiáoviênTiểuhọckhôngchỉdạyđủcácmônhọctheoquy địnhcủaBộGD&ĐTmàcònphảilàmtốtcôngtácchủnhiệmlớp.Vìvậy,đòihỏingườigiáoviênTiểuhọckhôngchỉcótrìnhđộchuyênmônmàcònphảibiếttổchứcquảnlýhọcsinhtrongcáchoạtđộnggiáodục,đólàviệcrấtnặngnềvàcũngrấtkhókhănđốivớigiáoviên.Ởlứatuổicácemchưaýthứcđượcbổnphậnvàtráchnhiệmcủamìnhnên haylàmnhữngđiềutùythích.Dovậy,hayxảyratìnhtrạngchơiquáđà,bỏ họcvàoquánchơiđiệntử,... Dođiềukiệngiađìnhnhiềuphụ huynhphảigửicon ởnhàvớiôngbàđể đi làmănxa,chưaquantâmđếnviệchọctậpcủaconemmìnhdẫnđếnhọcngàycàngsa sút,chánnảnkhôngmuốnđihọc. Cácemcònnhỏ,ýthứchọctậpchưacao:Họcsinhđếnlớpkhôngđúnggiờ, quênmangdụngcụhọctập,chưatậptrungchúýtronggiờhọc,....gâyảnhhưởngđếncôngviệchọctậpcũngnhưnềnếpchấtlượngthiđuacủalớp. Họcsinhcònnhútnhát,thiếutựtinchưamạnhdạntrìnhbàyýkiếncủamình,chưachủđộngtronghọctậpvàtrongmọihoạtđộng. Trường ở địabànxãkhókhăn,vùngvennênchưathoátTỉ lệ hộ nghèo,cận nghèo,nhiềuemphảisốngvớiôngbàđểbốmẹđilàmănxa. Theođiềutratìnhhìnhgiađìnhhọcsinhđầunăm:Tổng Họcsinhthuộcdiện Họcsinhsốngvớiông HọcsinhthuộcdiệnsốHS hộnghèo,cậnnghèo bà,côbác. thuậnlợi SL TL SL TL SL TL 33 4 12,1% 6 18,2% 23 69,7% c.Tìnhtrạngthựctếkhichưath ...