![Phân tích tư tưởng của nhân dân qua đoạn thơ: Những người vợ nhớ chồng… Những cuộc đời đã hóa sông núi ta trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm](https://timtailieu.net/upload/document/136415/phan-tich-tu-tuong-cua-nhan-dan-qua-doan-tho-039-039-nhung-nguoi-vo-nho-chong-nhung-cuoc-doi-da-hoa-song-nui-ta-039-039-trong-dat-nuoc-cua-nguyen-khoa-136415.jpg)
SKKN: Giải pháp thu hút bạn đọc thông qua mô hình xây dựng thư viện thân thiện
Số trang: 16
Loại file: doc
Dung lượng: 1.50 MB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục tiêu của đề tài: Nâng cao chất lượng hoạt động thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên và kiến thức cho học sinh. Học sinh có thói quen đọc sách, tiếp cận với sách nhiều hơn, tạo cảm giác thoải mái và hứng thú đọc sách, tự nghiên cứu tìm tài liệu để phục vụ học tập. Thu hút bạn đọc là học sinh đến thư viện ngày càng nhiều hơn, góp phần nâng cao chất lượng học tập ngày một tốt hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Giải pháp thu hút bạn đọc thông qua mô hình xây dựng thư viện thân thiệnGiảiphápthuhútbạnđọcthôngquaxâydựngmôhìnhthưviệnthânthiện I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài: TrườngTiểuhọcTìnhThươngđóngtrênđịabàn3buônđólà:BuônTuôrA,TuôrBvàbuônKaLa.Đâylàtrườngthuộcvùngđặcbiệtkhókhăn. Số họcsinhdântộcthiểusố chiếmtỉlệtrên98%.Để giúphọcsinhcómộtmôitrườnghoạtđộngvàogiờrachơivàtrướcgiờvàolớphọcthìhoạtđộngthưviệncómộtvaitròtolớntrongviệctạonênmôitrườngthoảimáitrong hoạtđộngHọcmàchơiChơimàhọcthôngquaviệcđọcsáchbáo,xemtranhảnhởthưviện Thưviệnhoạtđộngtốtcóhiệuquảphảinóiđếnviệctổchứchướng dẫntốtviệcđọcsáchchohọcsinhđểrènluyệntínhcách,kỉnănggiaotiếpvà phươngpháptựhọc,tựrèntheosách,báo. Cùngvớiphongtràothiđuatrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực,nhiềuthưviệntrườnghọcthânthiệnrađờivàhoạtđộngđãlàmthayđổi cáchnhìnnhậnvề vaitròcủathư việnthânthiệnhiệnnay.Bởivìthư việnthânthiệnlànơichocácemđếnđểvuichơi,đọcsách,thểhiệnnăngkhiếu củabảnthân,tinhthầnđoànkếtthânáicùngđọcvàcùngnhautrảinghiệm. Tôinhậnthấyrằngphảicầnđisâuvàonghiêncứucáchoạtđộngcủathưviệnvàtìmranhữnggiảiphápđể giúpcácemhọcsinhcóniềmsaymêvàcảmnhậnnhữnggiátrị vănhóanghệ thuậtđượcphảnánhquatừngtrang sách.ĐóchínhlàlýdotôichọnđềtàiGiảiphápthuhútbạnđọcthôngqua môhìnhxâydựngthưviệnthânthiện 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài: *Mụctiêu: Nângcaochấtlượnghoạtđộngthưviệngópphầnnângcaochấtlượnggiảngdạycủagiáoviênvàkiếnthứcchohọcsinh 1 Giảiphápthuhútbạnđọcthôngquaxâydựngmôhìnhthưviệnthânthiện Họcsinhcóthóiquenđọcsách,tiếpcậnvớisáchnhiềuhơn,tạocảm giácthoảimáivàhứngthúđọcsách,tự nghiêncứutìmtàiliệuđể phụcvụhọctập. Thuhútbạnđọclàhọcsinhđếnthư việnngàycàngnhiềuhơn,gópphầnnângcaochấtlượnghọctậpngàymộttốthơn. *Nhiệmvụ: Tạochohọcsinhthóiquenđếnthư việnthôngquađọcsách,báo,xem tranhảnh...đểcóthêmkỉnăngsốngtrongmôitrườngthưviệnthânthiện. 3.Đốitượngnghiêncứu: BạnđọclàhọcsinhTrườngtiểuhọcTìnhThươngcósự chỉ dẫnchỉdẫncủagiáoviên. Cácgiảiphápthuhútbạnđọcthôngquaxâydựngmôhìnhthư việnthânthiện. 4.Giớihạncủađềtài: Phongtràođọcsách,báocủahọcsinhtrườngtiểuhọcTìnhThương. Vấnđề nghiêncứuthựchiệncácgiảiphápnhằmthuhútbạnđọc thamgiacáchoạtđộngđọcsáchvàcáchoạtđộnggóctrongthư việnthânthiện. 5.Phươngphápnghiêncứu Phươngphápkhảosát,thựctiễnvàquansát Phươngphápphântíchtổnghợprútkinhnghiệm II.PHẦNNỘIDUNG 1.Cơsởlýluận Để phụcvụ tốtchoviệcgiảngdạyvàhọctậpcủagiáoviênvàhọcsinhtrongnhàtrường.Sách,báo,tàiliệu...chỉpháthuyđượctácdụngtíchcựctrêncơsởtổchứctốtcôngtáchoạtđộngthưviệncủanhàtrường. Nhiệmvụcủamộtcánbộthưviệntrườnghọclàphụcvụđắclựccho việcgiảngdạyvàhọctậpgópphầntíchcựcvàoviệcnângcaochấtlượng 2 Giảiphápthuhútbạnđọcthôngquaxâydựngmôhìnhthưviệnthânthiệndạyvàhọc.Đểviệcgiảngdạyvàhọctậpđượctốtthìcôngtácphụcvụbạnđọctrongthưviệntrườnghọcphảiđượcthườngxưyên,liêntục;Ngườicánbộthưviệnphảiluônluônthayđổicáchphụcvụđểthuhútbạnđếnvớithưviệnngàycàngnhiềuhơn. Côngvănsố 11185/GDTH,ngày17/12/2004củaBộ GDĐTvề việc hướngdẫnthựchiệntiêuchuẩnthưviệntrườngphổthông; Quyếtđịnhsố 01/2003/QĐBGD&ĐTngày02/01/2003củaBộ GDĐTvềviệcbanhànhQuyđịnhtiêuchuẩnthưviệntrườngphổthông; Căncứ côngvănsố 6841/BGDĐTGDTX,ngày31/12/2015củaBộGDĐTvềviệcđổimớithưviệnvàpháttriểnvănhóađọctrongnhàtrường phổthông,mầmnon. Căncứphươnghướngnhiệmvụhàngnămcủanhàtrườngđề racũngnhư thựchiệnkế hoạchhoạtđộngthư việncủatrườngnhằmthuhútbạn đọclàhọcsinhthamgiahoạtđộngVănhóađọcngàycàngnhiềuhơn,đông hơn,hiệuquảhơn. Trongnhiềunămhọcvừaquatôiđãđượcthamgianhiềulớptậphuấn vềpháttriểnvànhânrộngmôhìnhThưviệnthânthiệntheoRoomToRichvàthamkhảomôhìnhcácthư việntrườnghọctiêntiếntrongHuyệnvàThànhphố BuônMaThuột.Nhưngvớiđặcthùnhàtrườngphầnlớnhọcsinhđồngbàodântộcthiểusố chiếmhơn98%vàphòngthư việnchưacóphòngđọc riêngchocácemhọcsinhnênviệcmuốnxâydựngthưviện ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Giải pháp thu hút bạn đọc thông qua mô hình xây dựng thư viện thân thiệnGiảiphápthuhútbạnđọcthôngquaxâydựngmôhìnhthưviệnthânthiện I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài: TrườngTiểuhọcTìnhThươngđóngtrênđịabàn3buônđólà:BuônTuôrA,TuôrBvàbuônKaLa.Đâylàtrườngthuộcvùngđặcbiệtkhókhăn. Số họcsinhdântộcthiểusố chiếmtỉlệtrên98%.Để giúphọcsinhcómộtmôitrườnghoạtđộngvàogiờrachơivàtrướcgiờvàolớphọcthìhoạtđộngthưviệncómộtvaitròtolớntrongviệctạonênmôitrườngthoảimáitrong hoạtđộngHọcmàchơiChơimàhọcthôngquaviệcđọcsáchbáo,xemtranhảnhởthưviện Thưviệnhoạtđộngtốtcóhiệuquảphảinóiđếnviệctổchứchướng dẫntốtviệcđọcsáchchohọcsinhđểrènluyệntínhcách,kỉnănggiaotiếpvà phươngpháptựhọc,tựrèntheosách,báo. Cùngvớiphongtràothiđuatrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực,nhiềuthưviệntrườnghọcthânthiệnrađờivàhoạtđộngđãlàmthayđổi cáchnhìnnhậnvề vaitròcủathư việnthânthiệnhiệnnay.Bởivìthư việnthânthiệnlànơichocácemđếnđểvuichơi,đọcsách,thểhiệnnăngkhiếu củabảnthân,tinhthầnđoànkếtthânáicùngđọcvàcùngnhautrảinghiệm. Tôinhậnthấyrằngphảicầnđisâuvàonghiêncứucáchoạtđộngcủathưviệnvàtìmranhữnggiảiphápđể giúpcácemhọcsinhcóniềmsaymêvàcảmnhậnnhữnggiátrị vănhóanghệ thuậtđượcphảnánhquatừngtrang sách.ĐóchínhlàlýdotôichọnđềtàiGiảiphápthuhútbạnđọcthôngqua môhìnhxâydựngthưviệnthânthiện 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài: *Mụctiêu: Nângcaochấtlượnghoạtđộngthưviệngópphầnnângcaochấtlượnggiảngdạycủagiáoviênvàkiếnthứcchohọcsinh 1 Giảiphápthuhútbạnđọcthôngquaxâydựngmôhìnhthưviệnthânthiện Họcsinhcóthóiquenđọcsách,tiếpcậnvớisáchnhiềuhơn,tạocảm giácthoảimáivàhứngthúđọcsách,tự nghiêncứutìmtàiliệuđể phụcvụhọctập. Thuhútbạnđọclàhọcsinhđếnthư việnngàycàngnhiềuhơn,gópphầnnângcaochấtlượnghọctậpngàymộttốthơn. *Nhiệmvụ: Tạochohọcsinhthóiquenđếnthư việnthôngquađọcsách,báo,xem tranhảnh...đểcóthêmkỉnăngsốngtrongmôitrườngthưviệnthânthiện. 3.Đốitượngnghiêncứu: BạnđọclàhọcsinhTrườngtiểuhọcTìnhThươngcósự chỉ dẫnchỉdẫncủagiáoviên. Cácgiảiphápthuhútbạnđọcthôngquaxâydựngmôhìnhthư việnthânthiện. 4.Giớihạncủađềtài: Phongtràođọcsách,báocủahọcsinhtrườngtiểuhọcTìnhThương. Vấnđề nghiêncứuthựchiệncácgiảiphápnhằmthuhútbạnđọc thamgiacáchoạtđộngđọcsáchvàcáchoạtđộnggóctrongthư việnthânthiện. 5.Phươngphápnghiêncứu Phươngphápkhảosát,thựctiễnvàquansát Phươngphápphântíchtổnghợprútkinhnghiệm II.PHẦNNỘIDUNG 1.Cơsởlýluận Để phụcvụ tốtchoviệcgiảngdạyvàhọctậpcủagiáoviênvàhọcsinhtrongnhàtrường.Sách,báo,tàiliệu...chỉpháthuyđượctácdụngtíchcựctrêncơsởtổchứctốtcôngtáchoạtđộngthưviệncủanhàtrường. Nhiệmvụcủamộtcánbộthưviệntrườnghọclàphụcvụđắclựccho việcgiảngdạyvàhọctậpgópphầntíchcựcvàoviệcnângcaochấtlượng 2 Giảiphápthuhútbạnđọcthôngquaxâydựngmôhìnhthưviệnthânthiệndạyvàhọc.Đểviệcgiảngdạyvàhọctậpđượctốtthìcôngtácphụcvụbạnđọctrongthưviệntrườnghọcphảiđượcthườngxưyên,liêntục;Ngườicánbộthưviệnphảiluônluônthayđổicáchphụcvụđểthuhútbạnđếnvớithưviệnngàycàngnhiềuhơn. Côngvănsố 11185/GDTH,ngày17/12/2004củaBộ GDĐTvề việc hướngdẫnthựchiệntiêuchuẩnthưviệntrườngphổthông; Quyếtđịnhsố 01/2003/QĐBGD&ĐTngày02/01/2003củaBộ GDĐTvềviệcbanhànhQuyđịnhtiêuchuẩnthưviệntrườngphổthông; Căncứ côngvănsố 6841/BGDĐTGDTX,ngày31/12/2015củaBộGDĐTvềviệcđổimớithưviệnvàpháttriểnvănhóađọctrongnhàtrường phổthông,mầmnon. Căncứphươnghướngnhiệmvụhàngnămcủanhàtrườngđề racũngnhư thựchiệnkế hoạchhoạtđộngthư việncủatrườngnhằmthuhútbạn đọclàhọcsinhthamgiahoạtđộngVănhóađọcngàycàngnhiềuhơn,đông hơn,hiệuquảhơn. Trongnhiềunămhọcvừaquatôiđãđượcthamgianhiềulớptậphuấn vềpháttriểnvànhânrộngmôhìnhThưviệnthânthiệntheoRoomToRichvàthamkhảomôhìnhcácthư việntrườnghọctiêntiếntrongHuyệnvàThànhphố BuônMaThuột.Nhưngvớiđặcthùnhàtrườngphầnlớnhọcsinhđồngbàodântộcthiểusố chiếmhơn98%vàphòngthư việnchưacóphòngđọc riêngchocácemhọcsinhnênviệcmuốnxâydựngthưviện ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học Sáng kiến Tiểu học Xây dựng thư viện thân thiện Trường tiểu học Tình ThươngTài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2023 21 0 -
47 trang 985 6 0
-
65 trang 753 9 0
-
7 trang 604 8 0
-
16 trang 537 3 0
-
26 trang 479 0 0
-
23 trang 476 0 0
-
37 trang 475 0 0
-
29 trang 475 0 0
-
65 trang 468 3 0